【文章內容簡介】 一、培養(yǎng)目標 : 品德培養(yǎng)：德字為先，以德樹人。培養(yǎng)青年教師吃苦耐勞、安心 工作、努力拼搏、積極進取、樂于奉獻、勤于學習的精神。 技能業(yè)務：以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，以培養(yǎng)骨干教師為目標。 達到一年初步合格，二年勝任工作，三年成為骨干。 二、培養(yǎng)對象：畢業(yè)招錄到我校，教齡在三年 (含三年 )以下的教師。 三、培養(yǎng)措施： 成立青年教師培養(yǎng)指導小組 組長：李東魁 (校長 ) 副組長：段鴻鷹 (業(yè)務副校長 )沈新華 (科研處主 任 )楊懷文 (教務處主任 ) 成員：彭院景袁雷閃楊鳳祥劉忠?guī)r薛鳳彩王柱寶 王勝修袁天運王曉亮 成立青年教師學習小組，從青年教師中選兩名責任心強，工作積 極，為人正直的教師，作為該小組的組長，任務是召集教師、組織教師、自我管理等。 四、培養(yǎng)計劃和內容 師德培養(yǎng)：由學校主要領導和優(yōu)秀教師代表分不同主題進行講座，每月進行一次，每年進行六到八次，每學期參加培訓的青年教師都要寫一篇不少于 3000 字的思想?yún)R報總結。 師德培訓主題： (1)學校的 發(fā)展壯大與青年教師的自身成長 (2)職業(yè)教育的發(fā)展前景與青年教師的自身成長 (3)教師為人師表的意識 (4)教師的職業(yè)觀、價值觀。 (5)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 (6)教師崗位的職業(yè)道德規(guī)范與《教師法》 (7)談人的責任感與事業(yè)心 (8)優(yōu)秀教師成長歷程 業(yè)務技能通式培訓：主要由教務處、科研處和學生處實行。培養(yǎng) 主題有以下方面： (1)教師如何備課 (2)教師如何編寫教案 (3)教師如何聽課 (4)教師如何評課 (5)如何做班主任工作 (6)班主任工作應注意的方面 (7)班主任老師應具有的基本素質和能力 “師徒”結對子，培養(yǎng)青年教師的教育教學能力 青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡 5 年以上的教師 (骨干教師或學科帶頭人 )結對指導，并簽定指導協(xié)議。 (一 )指導教師應盡責任義務 全面關心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨的教育事業(yè)、為人 師表，做一名合格的人民教師。 培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學能力： (1)分析處理教材的能力 。 (2)運用語言文字的能力 (比較標準流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字 )。 (3)課堂組織調控能力 。 (4)分層輔導學生的能力 。 (5)命題和分析試卷的能力 。 (6)撰寫教學工作總結和論文的能力 。 (7)運用現(xiàn)代化技術輔助教學的能力。 培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力： (1)班級管理組織能力 。 (2)組織集體活動的能力 。 (3)主持班會的能力 。 (4)家訪的能力 。 (5)心理健康教育與政治思想工作的能力 。 (6)制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力 。 (7)撰寫教育論文的能力。 指導期以一年為一階段，為期三年。指導教師要每月給青年教師上 1 節(jié)示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學水平，指導教師每月要聽青年教師 4 節(jié)課，課后組織聽課老師共同點評，并做好詳細記錄，每月報業(yè)務校長審閱簽字。 指導資料交科研處編輯整理，由校長確認，記入本人業(yè)務檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。 (二 )青年教師 尊敬指導教師，主動交流，努力學習教育管理能力，提高教學水平。 積極參加進修和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學術講座等。 每周至少聽指導教師 1 節(jié)課，其他教師 1 節(jié)課，要做好和指導教師的討論交流，也要有詳實的記錄，每月報業(yè)務校長處審閱。 每學期至少上 1 節(jié)匯報課，寫出較規(guī)范的教學總結或論文。 協(xié)助指導教師做見習班主任至少 2 年，并且要經(jīng)過學生處考評合格，若不能通過學生處考核合格，繼續(xù)做見習班主任，在沒有獲學生處確認能勝任班 主任工作以前，不能晉升教師職稱職務。 接受指導情況記入本人業(yè)務檔案，由校長確認，作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。 五、評價檢查： 學校成立評價檢查小組，校長任組長，辦公室負責組織協(xié)調工作，學生處對青年教師的班主任工作負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，科研處對青年教師的教學能力負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格的評價。檢查項目包括： 聽課：不定期聽青年教師的課，通過聽課檢查評價青年教師的備課能力，課堂教學能力、課堂組織管 理能力。 檢查青年教師的教案：通過檢查教案評價青年教師的備課和教案書寫情況。 檢查青年教師每周聽課記錄 。 檢查指導教師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動的記錄。 ( 4 兩項每學期期末交科研處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據(jù) )。 檢查青年教師上交教育教學論文或電子課件 。 根據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。 六、獎勵： 學校按以上評價等級，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導老師評聘骨干教師或學科帶頭的 硬件指標，作為青年教師轉正，評優(yōu)評先的參考。 青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學校將給予適當?shù)莫剟睢? 學校根據(jù)青年教師每年的評價等級，按優(yōu)秀、良好、合格三個不同類別，每年一次性發(fā)給指導教師 200 元、 160 元、 120 元的補貼。 七、進退機制： 經(jīng)過三年培養(yǎng)，青年教師達到合格的，退出培養(yǎng)范圍。仍然不合格的青年教師，繼續(xù)留在培養(yǎng)范圍內，并對指導教師和青年教師通報批評，停發(fā)指導教師的補貼。 以后新進入學校的青年教師都按相同的流程進行培養(yǎng)。 附件 1：教師“幫教結對”協(xié)議 協(xié)議甲方：學校指導教師協(xié)議乙方：學校青年教師 一、目的 提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教學能手。 二、原則 學校牽線，雙方自愿結成幫帶關系。 雙方愿意以堅持黨的教育方針、堅持教書育人、提高學生素質、弘揚人文精神為已任。 甲方努力以自己良好的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和鮮明的教育教學風格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學有特色、業(yè)務過硬的教師。 乙方以積極的態(tài)度，虛心好學、勇于探索、大膽實踐、不斷創(chuàng)新，爭取早日成為有特色的業(yè)務骨干。 三、任務 幫帶期為三年，雙方都定出具體幫帶目標與計劃。 幫帶期間，雙方都要加強教育教學理論學習，深入實踐研究。每年相互研究討論教育教學活動不少于 5 次，每年觀摩活動不少于 8次。 乙方每學期向學校上一次匯報課，寫一篇比較深刻的教學反思。三年后乙方在甲方指導下，上一節(jié)全校公開課，并且要求在課后對這節(jié)課的課堂設計、教學思想、教學方法選擇依據(jù)，以及重點、難點如何落實和突破進 行說明，要用教育理論加以闡述。 甲方簽名： 乙方簽名： 年月日 學校教師工作計劃 4 一、提高認識，加強領導 按照教育局的要求，學校成立了由分管領導、中層干部和教師組成的工作推進聯(lián)絡小組，具體組織聯(lián)合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學習，深入了解今年交流工作的組織形式、推進機制、有關要求，提高對交流工作重要性的認識。為此，學校把交流工作納入 20__年重要工作之一，教師進行參與交流。 二、落實措施，提高效益。 在統(tǒng)一安排下，研究制 定學校工作計劃，重點從班級管理、教學管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢，確定交流的工作重點、目標及措施，充分發(fā)揮教師的帶動作用。 加強對交流教師的管理。學校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢，為交流教師搭建發(fā)展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優(yōu)質課展示等活動的基礎上，與交流學校的學科帶頭人、骨干教師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學研討活動，交流先進教育理念、教學方式和方法。要深入開展名師帶教活動，雙方教師要結成互助幫扶對子，在教學理念、班級管理、課堂教學、教育科研等方面互相交流、共同提高。 建立師徒結對幫扶制度。學校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進行拜師結對，制定幫扶計劃，定期開展聽課、評課、同課異構、校本培訓等活動，通過開展各種活動，促進雙方教師共同發(fā)展、成長。 建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開放各種教育資源的基礎上，積極建設網(wǎng)上教研平臺，通過網(wǎng)絡平臺進行交流、學習，實現(xiàn)跨時空、跨地域的常態(tài)交流機制，實現(xiàn)教育資源效益利用最大化。 根據(jù)聯(lián)合體工作計劃，學校將開展如下活動： 制定學校、交流教師工作計劃及配檔等 。 開展交流教師聽、評課活動 。 討論共擔課題實驗活動 。 參加各個校學生學習習慣、學習方法經(jīng)驗交流 。 開展網(wǎng)上教研、資源共享 。 組織人員對交流教師學期工作總結、考核，提出新學期要求 。并配合做好教育局的考核工作 迎接教育局交流工作考核。 學校教師工作計劃 5 校圖書室的主要功能是為教師的教學和學生的學習服務的，為了更好的發(fā)揮圖書室的服務功能，使圖書室成為教師教學、學生學習的好幫手，特制定如下計劃： 一、圖書室的日常管理工作 為了提高圖書的流通率，在開學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱，每周三下午定期在閱覽室閱覽。 向學生宣傳借閱制度、閱覽制度 針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向學生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項競賽的優(yōu)勝獎 。 定期召開圖書管理員會議，培養(yǎng)他們的管理能力 圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應該發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們如何處理這些存在的問題，培養(yǎng)他們的能力。 定期組織學生修補破損的圖書。 圖書在流通中難免會應各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學生修補破損的圖書，讓學生在修補的過程中懂得愛惜圖書。 做好圖書的整理、歸類 、登記工作。 隨著學校對圖書室工作的日益重視，學校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。 做好圖書室安全維護工作 在室內安置好滅火器和防塵、防潮、防高溫等設備，并做到定期檢查。 二、定期向學生推薦優(yōu)秀的兒童讀物 新課程標準提倡學生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，學生該如何選擇圖書室應為他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組配合，開展一系列的讀書活動，向學生推薦適 合他們閱讀的兒童讀物，并開展閱讀競賽、征文比賽。三、為教學工作做好保障 加強教師閱覽室建設，經(jīng)常巡視整理，保持室內清潔衛(wèi)生，教師教學需要的書籍，想辦法配備齊全。 第三篇：學校教師工作計劃最新匯總 學校教師工作計劃有哪些 ?教師學習期間待遇不變，學校保證學習時間，負責課程的調整，解決部分學習費用，添置有關現(xiàn)代教育教學設備。一起來看看學校教師工作計劃最新匯總大全【 5 篇】，歡迎參與 ! 學校教師工作計劃 1 九年制學校教師備課制度 ,本站還有更多關于教務處工作計劃總結 ,教務處工作計劃總結大全相關的資料。 為了切實認真地落實基礎教育新課程教學常規(guī)，依據(jù)課程標準的基本要求，合理開發(fā)和利用課程資源，進而提高教育教學質量，擬訂華塘小學教師備課制度。 教師備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性。 教師備課必須注意：課程標準的執(zhí)行，深鉆教材，學情的分析，教學方法的迭擇。 撰寫教案要因課型而異，新授課教案應寫出：教學目標 (知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方法的基本要求 )重點難點、教學流程的基本設計 (包括導入、展開、過渡、學生練習、討論等活動安排，學習方法的指導。教具的使用，板書的內容，形式和時