【正文】 元、 120 元的補貼。 七、進退機制： 經(jīng)過三年培養(yǎng)，青年教師達到合格的，退出培養(yǎng)范圍。仍然不合格的青年教師，繼續(xù)留在培養(yǎng)范圍內(nèi)，并對指導教師和青年教師通報批評，停發(fā)指導教師的年度補貼。 以后新進入學校的青年教師都按相同的流程進行培養(yǎng)。 附件 1：教師“幫教結(jié)對”協(xié)議 協(xié)議甲方：學校指導教師協(xié)議乙方：學校青年教師 一、目的 提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教學能手。 二、原則 學校牽線，雙方自愿結(jié)成幫帶關系。 雙方愿意以堅持黨的教育方針、堅持教書育人、提高學生素質(zhì)、弘揚人文精神為已任。 甲方努力以自己良好的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和鮮明的教育教學風格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學有特色、業(yè)務過硬的教師。 乙方 以積極的態(tài)度，虛心好學、勇于探索、大膽實踐、不斷創(chuàng)新，爭取早日成為有特色的業(yè)務骨干。 三、任務 幫帶期為三年，雙方都定出具體幫帶目標與計劃。 幫帶期間，雙方都要加強教育教學理論學習，深入實踐研究。每年相互研究討論教育教學活動不少于 5 次，每年觀摩活動不少于 8次。 乙方每學期向?qū)W校上一次匯報課，寫一篇比較深刻的教學反思。三年后乙方在甲方指導下，上一節(jié)全校公開課，并且要求在課后對這節(jié)課的課堂設計、教學思想、教學方法選擇依據(jù)，以及重點、難點如何落實和突破進行說明，要用教育 理論加以闡述。 甲方簽名： 乙方簽名： 年月日 學校教師工作計劃 4 一、提高認識，加強領導 按照教育局的要求，學校成立了由分管領導、中層干部和教師組成的工作推進聯(lián)絡小組，具體組織聯(lián)合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學習，深入了解今年交流工作的組織形式、推進機制、有關要求，提高對交流工作重要性的認識。為此，學校把交流工作納入 20__年重要工作之一，教師進行參與交流。 二、落實措施，提高效益。 在統(tǒng)一安排下，研究制定學校工作計劃， 重點從班級管理、教學管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢，確定交流的工作重點、目標及措施，充分發(fā)揮教師的帶動作用。 加強對交流教師的管理。學校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢，為交流教師搭建發(fā)展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動的基礎上，與交流學校的學科帶頭人、骨干教師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學研討活動，交流先進教育理念、教學方式和方法。要深入開展名師帶教活動，雙方教師要結(jié)成互助幫扶對子，在教學理念、班級管理、課堂教學、教育科研等方面互相交流、共同提高。 建立師徒結(jié)對 幫扶制度。學校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進行拜師結(jié)對，制定幫扶計劃，定期開展聽課、評課、同課異構(gòu)、校本培訓等活動，通過開展各種活動，促進雙方教師共同發(fā)展、成長。 建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開放各種教育資源的基礎上，積極建設網(wǎng)上教研平臺，通過網(wǎng)絡平臺進行交流、學習，實現(xiàn)跨時空、跨地域的常態(tài)交流機制，實現(xiàn)教育資源效益利用最大化。 根據(jù)聯(lián)合體工作計劃，學校將開展如下活動： 制定學校、交流教師工作計劃及配檔等 。 開展交流教師聽、評課活動 。 討論共擔課題實驗活動 。 參加各個校學生學習習慣、學習方法經(jīng)驗交流 。 開展網(wǎng)上教研、資源共享 。 組織人員對交流教師學期工作總結(jié)、考核，提出新學期要求 。并配合做好教育局的考核工作 迎接教育局交流工作考核。 學校教師工作計劃 5 校圖書室的主要功能是為教師的教學和學生的學習服務的，為了更好的發(fā)揮圖書室的服務功能，使圖書室成為教師教學、學生學習的好幫手，特制定如下計劃： 一、圖書室的日常管理工作 為了提高圖書的流通率，在開 學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱，每周三下午定期在閱覽室閱覽。 向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度 針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向?qū)W生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項競賽的優(yōu)勝獎。 定期召開圖書管理員會議 ，培養(yǎng)他們的管理能力 圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應該發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問題，培養(yǎng)他們的能力。 定期組織學生修補破損的圖書。 圖書在流通中難免會應各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學生修補破損的圖書，讓學生在修補的過程中懂得愛惜圖書。 做好圖書的整理、歸類、登記工作。 隨著學校對圖書室 工作的日益重視，學校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。 做好圖書室安全維護工作 在室內(nèi)安置好滅火器和防塵、防潮、防高溫等設備，并做到定期檢查。 二、定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的兒童讀物 新課程標準提倡學生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，學生該如何選擇圖書室應為他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組配合，開展一系列的讀書活動，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開展閱讀競賽、 征文比賽。三、為教學工作做好保障 加強教師閱覽室建設，經(jīng)常巡視整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教師教學需要的書籍，想辦法配備齊全。 第二篇：學校教師工作計劃最新匯總 [范文模版 ] 學校教師工作計劃怎么寫 ?加強教師閱覽室建設，經(jīng)常巡視整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教師教學需要的書籍，想辦法配備齊全。一起來看看學校教師工作計劃最新匯總 5 篇，歡迎查閱 ! 學校教師工作計劃 1 一、教研的指導思想 以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。 二、教研的 39。理念與目標 以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文 發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。 三、教研工作要點與措施 加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質(zhì)量 。 分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率 。 外出培訓、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報課”傳寶 。 語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的 需求。 教學研究： (1)規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進行集體備課、評課、理論學習。(教研組為單位，組長負責 ) (2)外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結(jié)或心得體會。 (3)寫好一年一度的學科論文或經(jīng)驗總結(jié)，努力爭取獲獎。 (4)提倡個人主動上公開課。 (5)落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課 。每學期設計一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳網(wǎng)站交流 。每月寫一篇教學隨筆 。每學期完成一本萬字的業(yè)務學習筆記 (手抄為主，也可以剪貼 )。每學期上一節(jié)公開課 。(期末逐條檢查，與考核業(yè)務能力掛鉤 .) 課堂教學： (1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。 (2)貫徹教學原則?？茖W性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質(zhì)量。 (3)盡量做到每課一得。 (4)做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。 (5)講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規(guī)范。 (6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。 (7)作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。 (8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養(yǎng)學生自學習慣和能力，擴大知識領域。 學校教師工作計劃 2 一、指導思想 根據(jù)教育局、進修學校的工作部署，結(jié)合我校實際，本以教育“三個面向”為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè) 務部門有關師培工作的精神，以提高教育教學能力為重點，以實施素質(zhì)教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。 二、具體工作 搞好全員性培訓 (1)配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓，做好素質(zhì)教育理論專題培訓與文本培訓，積極開展校本培訓。 (2)配合開展加入“教師網(wǎng)聯(lián)”進行遠程培訓的準備工作。 (3)積極鼓勵教師自學。 加強教師基本功訓練 繼續(xù)深化教師基本功訓練，爭取人人達標，重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。 強化教育教學能力訓練 (1)今年繼續(xù)進行了解學科知識結(jié)構(gòu)，掌握課標及新教材編排體系的訓練，開展全員開放課活動。 (2)為提高薄弱學科教師素質(zhì)，加速素質(zhì)教育的實施步伐，結(jié)合我校教師實際，開展幫帶活動。 (3)開展校級評優(yōu)課活動。 重視骨干教師的作用 (1)制定骨干教師培訓實施方案，對校級骨干教師進行定期培訓，市、地級骨干教師進行動態(tài)管理。使骨干教師逐步升級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢，實行師德合同制。 (2)積極支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓。并督促檢查學員的自學自練和實踐研究。 通過課堂教學活動提升教師素質(zhì) (1)組內(nèi)公開課。我們要求教師每學期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課，自己選擇時間、內(nèi)容，自己設計，教務處統(tǒng)一安排，聽完后由教研組長組織交流評課。 (2)開放課。學校要求 35 歲以下教師每學期都要講一節(jié)開放課，總結(jié)自己在老教師的跟蹤指導下的進步情況。 (3)匯報課。外出教師的匯報課，凡是學校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓，回校后結(jié)合自己的教學實際，開設一堂匯報課。 (4)示范課。學校有市級骨干教師 4 人，每位骨干教師每學期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學習。 (5)評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦“走進新課程”評優(yōu)課活動，對教師的說課、講課進行評比，對獲獎教師進行表彰，學校召開了表彰大會，分別給予獎勵。 三、加強繼續(xù)教育工作的領導與管理 (1)學校把繼續(xù)教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續(xù)教育工作領導小組，明確責任制。 (2)教師參加繼續(xù)教育培訓情況，實行定期檢查、定期評比、列入教師業(yè)務綜合考核之中，對表現(xiàn)突出的給予專項獎勵，對不參加繼續(xù)教育培訓的教師實行評優(yōu)、晉級一票否決。 總之，我們要在上級業(yè)務部門的領導下，認真開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為全面推進新課程實施打下堅實的基礎，推動我校教育教學質(zhì)量的不斷提高。 學校教師工作計劃 3 近年來，每年都有部分青年教師加入我校師資隊伍 ，他們是學校教師隊伍的新生力量，肩負著學校未來發(fā)展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養(yǎng)勢在必行。培養(yǎng)的目標有兩個 。 一是以德樹人，重點提高青年教師的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、積極進取、樂于奉獻、勤于學習的精神 。 二是培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力和專業(yè)技能，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，骨干教師為目標。堅持校內(nèi)培訓和國培、省培相結(jié)合的原則。為做好青年教師培訓工作，使培訓工作有計劃、有步驟、有依據(jù)，特制訂本培養(yǎng)方案。