【正文】 經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征 。 第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數 — ——— 一次函數。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程 (組 )、一次不等式的聯系等。 認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。 五、教學進度 周教學內容及課時安排 11 全等三角形 (1)2三角形全等的條件 (4) 22 三角形全等的條件 (2)3角平分線的性質 (1) 34 第十一章小結 (3) 51 軸對稱 (3))軸對稱圖形 (2) (3) (2 (2)第十二章小結 (2) 8 平方根 3立方根 3 9 實數 3第十三章小結 (2) 10 段考變量與函數 3 11 一次函數 3方程與不等式 5課題學習 3 12 第 十四章小結 (2) (1) (2) 同底數冪的乘法 (1) 冪的乘方 (1) 積的乘方 (1) (2) 整式的乘法 (2) 平方差公式 (2) 完全平方公式 (1) 完全平方公式 (2) 同底數冪的除法 (1) 整式的除法 (2) (1) (1) (3) 18 第十五章小結 (3)總復習 19 總復習 20 考試 初二年級工作計劃大全匯總 5篇 第三篇：初二英語教學計劃匯總 英語教師要做好教學計劃，激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。課堂是面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功 。初二 12 班整體情況較好，有 2 名滿分，但是不及格的人數比較多 。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。 能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。 能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。 每天記 10 個生詞， 5 個常用句子或習語。 在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。 二 )、以學生為主體，尊重學生個體差異。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。讓學生成為 GoodUser 而不僅僅是 Learner。學生在情感態(tài)度 ,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。 本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語， 學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。每天背誦課文中的對話。關注學生的情感，營造寬松、民主 、和諧的教學氛圍 。 學習對話時，多想辦法為學生創(chuàng)設情竟，以便掌握。正確把握英語學科特點，積極倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展知識、解決簡單的問題并描述結果。 三 .教材分析 新人教版《英語》八年級 (下冊 )，全書共有十個單元。 本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有些同學在學習中缺乏小組合作意識 。 五、教學措施 《課程標準》深入研究教材，密切聯系社會生活實際和學生實際，盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課、挖掘教材資源、搜索考點，努力打造高效的復習課堂。加大反饋測試的力度，通過一定頻率的強化訓練、模擬測試等形式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣。 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和 報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。本冊書將學習到的一些語法知識點有 :一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。 五、提高教學質量的可行措施及教改措施 一 )、面向全體學 生，注重素質教育。 認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。 積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。 六、教學進度安排 unit16課時第一周 第三周 unit25課時第三周 第四周 unit35課時第五周 第六周 unit45課時第六周 第七周 unit56課時第七周 第八周 reviewandmidtest5課時第九周 unit65課時第十周 第十二周 unit75課時第十二周 第十三周 unit85課時第十三周 第十四周 unit95課時第十五周 第十六周 unit105課時第十七周 第十八周 reviewandfinaltest11課時第十九周 — 第二十周 初二英語教學計劃精選 5篇匯總 第四篇：初二語文教學計劃匯總 教師需要做好教學計劃，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審 美情趣。 二、學生情況分析 初二學生整體語文水平不高， 兩級分化還比較嚴重，半數以上的學生學習習慣非常不好，不管是書寫姿勢，還是讀書習慣都特別不好。 四、學期目標 思想目標： 在聯系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣。學會對生活的進行觀察和分析，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來。養(yǎng)成默讀 習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于 500字 。 寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗 。自信負責的表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題 。 二、教學資源分析 本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。該教材有以下突出特點： (1)立足學生實際 (2)體現現代意識(3)弘揚人文精神 (4)突出開放性 (5)注重策略引導。通過一年半的教學，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作結束后，能使多數學生養(yǎng)成良好的自學能力，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。 八年級的學生，有了一定的預習能力，在教學過程中，要注重學生自主、合作、探究學習方式的進一步形成，合作交流應強調語言運用的規(guī)范性。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每 課過關，單元過關。 七、個人提高方面 定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。 對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 九、課題研究 本學期要認真研究課題《通過語文活動提高學生語文素養(yǎng)》，積極參加各次科研培訓，完成各項科研任務。 積極思考，不懈怠。 緊跟老師，思路清。 要及時修改錯誤，反思修正。 要養(yǎng)成與他人交流讀書心得，分享讀書快樂的習慣。打造和諧課堂，提升課堂品質。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內容，概括語言 、表達方面都有待提高 。初二下冊教材有 4個現代文單元， 1個文言文單元。在語文教學過程中要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。 教學中進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。主要是注意學生學習的自主、互助、合作、探究。 有意識培養(yǎng)學生讀寫的基本能力。建立學生語文學習檔案，記錄學生的階段學習情況，以便有的放矢幫助學生。 充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。 熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。能按照要求篩選信息。 教學措施 1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā) ,使學生在潛移默化的過程中 ,提高思想認識 ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng)審美情趣 ,做到既教書又育人。 4).教學 過程應突出學生的實踐活動 ,指導學生主動地獲取知識 ,。 3).重視學生思維能力的發(fā)展。 要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。 要注意說明的順序和方法 。 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價 。尤其是現代文閱讀與寫作，要常抓不懈，逐步提高。 繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。注重寫作教學與閱讀教學相結合。注重培養(yǎng)學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多 練，把課堂教給學生，讓他們有時間和空間自主學習。 在人文素質方面，初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。這是初中四年的最終目標，本學期要在上學期的基礎上繼續(xù)為學生打好基礎。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習 .寫作 .口語交際”設計相關的題目，幫助學生理解單元主題，提高自主獨立學習的能力，并從中提煉寫 作題材，進行相應的寫作訓練。 三、教材分析 初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題、名著導讀。 二、班級分析 初二的學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊。 初二語文教學計劃 3 一、指導思想 本學期繼續(xù)以學校教育教學工作計劃為依據，認真學習課改理論，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學研究，更新教學觀念 。 平時要多涉獵一些時文、雜志、文摘、新聞等讀物。 要認真完成作業(yè)，不要應付。 舉手發(fā)言，要積極。本學期我們語文組制訂了如下計劃。開展安康特性，逐漸構成健全人格。 上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數學生的實際。 五、教學進度與課時分配 《藤野先生》 3《我的母親》 2《我的第一本書》 1《列夫 多給學生一些實踐的機會，如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。 加強默讀方法的練習，重視語言的積累、體驗和評價。 三、學生基本情況分析 本學期的任課班級為八年級一、二 班，其中一班有學生 30 人，二班學生 30 人。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想 。 能自主的組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅 。寫記敘文，做到內容具體，寫簡單的說明文，休息到明白清楚，根據生活需要 ，能寫簡單的日常應用文。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題 。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標： 能熟練的使用