【正文】 舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開(kāi)展經(jīng)常性的檢查 (每周不少于 1次 )，及時(shí)排除學(xué)校各種安全隱患。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，經(jīng)常召開(kāi)由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會(huì)議，嚴(yán)把食品和原材料進(jìn)貨渠道，杜絕食物中毒事故。并力求使廣大教師能主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面提高教師的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際能力。 教師師德培訓(xùn)。 把新課程理論學(xué)習(xí)與研究及運(yùn)用能力的培訓(xùn)工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重心，作為學(xué)校今后進(jìn)行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。聘請(qǐng)有關(guān)方面的專家學(xué)者不定期來(lái)校舉辦講座、研討等學(xué)術(shù)活動(dòng) 。提高教師教育水平。堅(jiān)持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)和集體派遣外出參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合。 二是舉辦校本 研修，力求使在新陽(yáng)中學(xué)工作的全體教師，通過(guò)在校本研修活動(dòng)中的學(xué)習(xí)獲得實(shí)惠，在吸納先進(jìn)教育教學(xué)思想的同時(shí)，把教師的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚(yáng)校、進(jìn)取建校、創(chuàng)新強(qiáng)?！钡墓ぷ魉悸飞稀? 畢業(yè)班教師提高班：主要由任教當(dāng)年初三年級(jí)的學(xué)科教師組成，主要采取聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)科教研員來(lái)校講座和深入課堂指導(dǎo)的方式，同時(shí)組織學(xué)科教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)、《初中課程指導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊(cè)》以及開(kāi)展對(duì)當(dāng)年中考的研究。 由于客觀原因，廣大中學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，研究條件受到一定限制，為此各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手，改變教師過(guò)去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方式， 向規(guī)模研究要效益。通過(guò)實(shí)行“教師導(dǎo)師制”、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)行專題式研討和課題式研究，把研究與促進(jìn)教師成長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái) 。根據(jù)學(xué)校的需要，選派教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，并規(guī)定每一位外出參觀學(xué)習(xí)的教師和干部，都必須要針對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)口考察學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際寫(xiě)出考察報(bào)告。讓新教師與科研能力相對(duì)較弱的教師，向老教師與科研能力相對(duì)較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 三是聘請(qǐng)名師指點(diǎn)。 (7)個(gè)案剖析，反思教育。具體性確切性問(wèn)題是指教育教學(xué)目標(biāo)在教育教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)等理論在教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí) 踐，包括課堂內(nèi)的行為方式選擇、教育教學(xué)策略的實(shí)施及其判斷，以提高教師的專業(yè)化和理性認(rèn)識(shí)水平。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。 (1)制定教師專業(yè)發(fā)展工程的目標(biāo)考核細(xì)則，實(shí)施教師成長(zhǎng)記錄袋。組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)，不斷更新知識(shí)，吸納新方法。 建立學(xué)習(xí)型組織，把新陽(yáng)中學(xué)建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。 加強(qiáng)過(guò)程管理，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。 2020學(xué)校教師工作計(jì)劃 5 篇精選大全 第三篇： 2020 學(xué)校教師工作計(jì)劃 學(xué)校教師工作計(jì)劃有哪些 ?教師學(xué)習(xí)期間待遇不變，學(xué)校保證學(xué)習(xí)時(shí)間，負(fù)責(zé)課程的調(diào)整，解決部分學(xué)習(xí)費(fèi)用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。多讀多思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命，把 學(xué)習(xí)與思考 真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。 加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。 遵循 以人為本 的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。 三、教育教學(xué)方面 樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念 ,全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力、使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平 。 四、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方 式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇??及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。 積薄厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。 六、多總結(jié) 定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。輔差對(duì)象能按 照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。 。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外習(xí)題，不斷提高做題能 力。 ，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題?，F(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學(xué)校的工作配檔，制定如下計(jì)劃： 一、思想政治 始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。為了使每堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。課中全神貫注。課后及時(shí)反饋。 四、文藝匯演 每年的文藝匯演 是我工作的重中之重。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。 學(xué)校教師工作計(jì)劃 4 一指導(dǎo)思想 以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教學(xué)技能全面教學(xué)基本功過(guò)硬具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。 三工作要點(diǎn) 理清工作思路，避免工作盲目性。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷能力努力”之間的關(guān)系，將研究型終身學(xué)習(xí)自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。 把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。各校要積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。除此之外，還經(jīng)常參加聽(tīng)課等教學(xué)研討活動(dòng)來(lái)提高自身的知識(shí)技能。我將這學(xué)年的工作計(jì)劃作了如下的安排： 一、對(duì)教育理念、訓(xùn)練的理解 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹、主動(dòng)探索，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。 每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時(shí)請(qǐng)教師傅。 2020學(xué)校教師工作計(jì)劃 5 篇精選大全 第四篇： 2020 學(xué)校英語(yǔ)教師工作計(jì)劃 為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說(shuō)英語(yǔ)，下面是給大家?guī)?lái)的 2020 學(xué)校英語(yǔ)教師工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧 ! 2020學(xué)校英語(yǔ)教師工作計(jì)劃 1 一、教材概況 本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民 教育出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，共有4 個(gè)教學(xué)單元、 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務(wù)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。 積極主動(dòng)參加校內(nèi)教科研活動(dòng)和各類教學(xué)基本功競(jìng)賽，并積極開(kāi)展課題研究 。注重學(xué)生的差異，關(guān)注 學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。學(xué)本領(lǐng) —— 教育教學(xué)基本功 。 學(xué)校教師工作計(jì)劃 5 作為一名年輕教師，無(wú)論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，學(xué)校通過(guò)老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，切實(shí)加快我們的成長(zhǎng)，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。 全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤 聽(tīng)課評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。 以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師 [來(lái)自 ()]教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方 式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重關(guān)愛(ài)民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘推廣創(chuàng)新教育的典型。 努力打造學(xué)科帶頭人骨干教師教壇新星教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。所以開(kāi)學(xué)年初我就挑選“苗子”，帶著 他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。當(dāng)然對(duì)于一線的教師，要求也越來(lái)越高。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī) 。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 學(xué)校教師工作計(jì)劃 3 教師工作計(jì)劃忙碌而充實(shí)、疲 憊卻喜悅??是啊，我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。 ，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 ，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。訓(xùn)練差生的基本計(jì)算能力， 課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。 三、內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)計(jì)算能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和解決問(wèn)題能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，進(jìn)而提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。 整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的 39。 在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 教研、科研方面。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。 讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。 (2)、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。 一、個(gè)人分析： 優(yōu)勢(shì)： (1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。加強(qiáng)對(duì)教師基本技能的培訓(xùn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。 (2)組織教師參加教育科研活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)科研課題，發(fā)動(dòng)教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng) 。 選派優(yōu)秀教師參加省、市、縣各級(jí)部門(mén)組織的實(shí)施課程改革的相關(guān)培訓(xùn)和講座。 教師學(xué)習(xí)期間待遇不變，學(xué)校保證學(xué)習(xí)時(shí)間，負(fù)責(zé)課程的調(diào)整，解決部分學(xué)習(xí)費(fèi)用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備。 充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)新陽(yáng)中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的大事。反思教育，就是通過(guò)典型的教育教學(xué)案例的剖析，結(jié)合系統(tǒng) 的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為，以指導(dǎo)實(shí)踐操作。 (6)構(gòu)建“網(wǎng)上交流平臺(tái)”學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建新陽(yáng)中學(xué)校園網(wǎng)上交流平臺(tái)。通過(guò)探索課、引路課及示范課教學(xué)活動(dòng)，讓教師自己研究在授課中的長(zhǎng)處與不足。 在實(shí)施校本研究過(guò)程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學(xué)鉆研等人力資源，讓同學(xué)科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊(duì)伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。 主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)科備課組為單位，開(kāi)展“常規(guī)教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問(wèn)題研究、新課程研究三個(gè)層次的研討活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)構(gòu)建起發(fā)展的臺(tái)階。通過(guò)研修班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享 。為了檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，我們將不定期地組織各種形式的測(cè)試。 領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)班：主要由學(xué)校校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等組成，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為 《新課程理論》《新課程下的中小學(xué)教師系列叢書(shū)》、《多元智能理論》等。 我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過(guò)外請(qǐng)名家到校講學(xué)或指導(dǎo)課堂教學(xué)，內(nèi)行“三大工程”，把推進(jìn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)，校本培訓(xùn)和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。 實(shí)施課題研究。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng) 。 廣大教師的學(xué)歷層次提高，搞好正在進(jìn)修和即將進(jìn)修的教師 的學(xué)習(xí)、考核工作。進(jìn)行師德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念。 在推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中，一定要把提高教師的思想政治教育放在教師教育的首要位置，切實(shí)提高教師的思想政治素質(zhì)和師德水