【正文】 南省 長(zhǎng)沙干杉湖南交通職 業(yè)技術(shù)學(xué)院 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院 研究方向 建筑工程造價(jià) 2⑴ 2 教學(xué) 情況 近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)） 一、近五年講授的主要課程 二、近五年承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué) 實(shí)踐名稱(chēng) 總?cè)藬?shù) 建筑造價(jià)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 1180人 建筑造價(jià)課程設(shè)計(jì) 98人 三、獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) 課程名稱(chēng) 課程類(lèi)別 周學(xué)時(shí) 屆數(shù) 總?cè)藬?shù) 《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》 專(zhuān)業(yè)技術(shù)課 8學(xué)時(shí) /周 3 450人 《建筑工程預(yù)算》 專(zhuān)業(yè)技術(shù)課 8學(xué)時(shí) /周 2 450人 《建筑工程造價(jià)編制》 專(zhuān)業(yè)技術(shù)課 6學(xué)時(shí) /周 2 280人 《建筑工程造價(jià)案例分析》 專(zhuān)業(yè)技術(shù)課 4學(xué)時(shí) /周 1 98人 《工程造價(jià)編制》 專(zhuān)業(yè)技術(shù)課 6學(xué)時(shí) /周 3 198人 獎(jiǎng)項(xiàng) 發(fā)表時(shí)間 名次 優(yōu)秀教育工作者 2020 優(yōu)秀獎(jiǎng) 科研工作先進(jìn)個(gè)人 2020 先進(jìn) 教學(xué)改革探索獎(jiǎng) 2020 探索 獎(jiǎng) 優(yōu)秀教育工作者 2020 優(yōu) 3勝獎(jiǎng) 2⑴ 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù) 研究課題（含課題名稱(chēng)、來(lái)源、年限、本人所起作用）（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱(chēng)、署名次序與時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)） 近五年在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文 題目 刊物名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 署名次序 國(guó)際工程承包中的人力資源管理 商場(chǎng)現(xiàn)代化 獨(dú)著 鈷 60 治療機(jī)房大體積混凝土施工技術(shù)例析 工程建設(shè) 2020． 08 獨(dú)著 淺談工程量清單計(jì)價(jià)模式 山西建筑 獨(dú)著 淺談我國(guó)建設(shè)工程施工質(zhì)量檢測(cè) 科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì) 獨(dú)著 工程造價(jià)管理改革探討 基建優(yōu)化 獨(dú)著 談工程量清單招標(biāo) 企業(yè)家天地 獨(dú)著 工程量清單計(jì)價(jià)編制指導(dǎo) 中國(guó)科技信息 獨(dú)著 課程類(lèi)別：公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課、選修課 3. 教學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓名 性別 出生年月 職稱(chēng) 學(xué)科專(zhuān)業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 嚴(yán)林 男 講師 /工程師 建筑經(jīng)濟(jì)管理 負(fù)責(zé)人及主講教師 曾 健如 女 副教授 建筑經(jīng)濟(jì)管理 主講教師 林孟潔 女 講師 /工程師 建筑工程造價(jià) 主講教師 周金菊 女 196 11 高級(jí)工程師 建筑工程造價(jià) 主講教師 許竹敏 男 1970、 5 高級(jí)工程師 工民建 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo) 兼校外指導(dǎo)教師 32 教學(xué)隊(duì) 伍整體 結(jié)構(gòu) 課程組的教師均來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，都為雙師型教師，并具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及較豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 課程組主講教師 4人，其中高級(jí)工程師 1人、工程師 /講師 2人，副教授 1人，全部具有本科學(xué)歷 (碩士 1人 )，工程碩士在讀 1人， 平均年齡 39歲；高級(jí)以上職稱(chēng)2人，占 50%，中級(jí)職稱(chēng) 2人，占 50%；雙師 100%； 是一支結(jié)構(gòu)合理 ,年富力強(qiáng) ,充滿(mǎn)活力的隊(duì)伍。 （ 1）積極跟蹤國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 理論和方法的最新發(fā)展，逐步完善本課程體系建設(shè)，將 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 與施工組織等相關(guān)課程進(jìn)行銜接及梳理，形成完善的 課程功能 ； （ 2）本課程組教師積極參與教改、科研工作及工程實(shí)踐，將教改、科研成果運(yùn)用于課程體系建設(shè)及工程實(shí)踐； （ 3）對(duì)課程教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)機(jī)制、授課內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、考核方式、實(shí)踐內(nèi)容等幾個(gè)方面都進(jìn)行了改革； （ 4） 在教學(xué)管理上，有嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)章制度和考評(píng)辦法，并通過(guò)評(píng)教機(jī)制督促教學(xué) 教改 ； （ 5）注重課程組內(nèi)部教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的交流 。 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 課程十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主性和 創(chuàng)新性，課程組建設(shè)了數(shù)字化工程管理實(shí)驗(yàn)室，配備了 PM2 項(xiàng)目管理系統(tǒng)、投標(biāo)及項(xiàng)目管理系列管理軟件、睿特造價(jià) 軟件、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)可行性研究及概預(yù)決算管理系統(tǒng)等。 實(shí)踐教學(xué)嘗試真題真做、真題假做或假題假做，讓學(xué)生 編制項(xiàng)目策劃書(shū)和項(xiàng)目管理規(guī)劃等實(shí)際工程所需文檔，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及素質(zhì)。 一、 培養(yǎng)措施 1． 實(shí)行“以老帶新” ： 指定有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 老教師擔(dān)任 指導(dǎo)教師， 對(duì)新教師 進(jìn)行幫傳帶，對(duì)教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，并注重師德和教學(xué)能力的培養(yǎng)。并鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)科研及職業(yè)資格培訓(xùn)班，拓寬知識(shí)面，獲取職業(yè)資格證書(shū)。 5．實(shí)施“雙師教師”制度 依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)和系院辦公司 平臺(tái)，保證中青年教師每年不少于兩個(gè)月到企業(yè)單位鍛煉的 機(jī)會(huì)，課程團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，提供技術(shù)服務(wù)，開(kāi)發(fā)橫向課題 ， 豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)水平，使每一名教師都成為真正的“雙師”。 3．中青年教 師大部分主編或參編過(guò)教材；都積極參加過(guò)教學(xué)改革和教學(xué)研究。近 3 年來(lái)，中青年教師都曾參與過(guò)工程投資咨詢(xún)、建設(shè)監(jiān)理、造價(jià)審計(jì)、招投標(biāo)等工作， 并 將科研成果應(yīng)用于《 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 》課程的教材編寫(xiě)及教學(xué)中。 2020年我院開(kāi)設(shè)有建筑經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)，同時(shí)設(shè)有“ 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 ”課程，此后，該課程成為了建筑經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要的專(zhuān)業(yè)課程之一。根據(jù) 建筑經(jīng)濟(jì)管理 專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的要求，突出 “ 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 ”為專(zhuān)業(yè)核心課程。 目前，“ 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 ”課程依托 專(zhuān)業(yè) 不斷發(fā)展，已成為 建筑經(jīng)濟(jì) 管理專(zhuān)業(yè)的核心課程。 復(fù)合型應(yīng)用工程項(xiàng)目管理人才 = 厚基礎(chǔ) + 寬口徑 厚基礎(chǔ) =工程技術(shù) +項(xiàng)目管理 +經(jīng)濟(jì) +法律基礎(chǔ)知識(shí) 寬口徑 =∑工程項(xiàng)目全過(guò)程管理各方所需要的工程項(xiàng)目管理知識(shí) 因此，授課時(shí)主要向?qū)W生系統(tǒng)、全面地闡述工程項(xiàng)目管理的理論知識(shí)，進(jìn)行工程項(xiàng)目管理案例分析和項(xiàng)目設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將工程項(xiàng)目管理理論與實(shí) 踐相結(jié)合，把握 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 與其他專(zhuān)業(yè)管理之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生工程項(xiàng)目管理的綜合能力和素質(zhì)。本課程教學(xué)總時(shí)數(shù)為 48學(xué)時(shí)，包括理論教學(xué)、案例教學(xué)、二部分，其 中理論教學(xué) 20學(xué)時(shí)，案例教學(xué) 28學(xué)時(shí)。 （ 2）如何幫助學(xué)生將所學(xué)到的工程項(xiàng)目管理理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力和素質(zhì)。 （ 3）構(gòu)建數(shù)字化工程管理實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)。 （ 1）課程實(shí)習(xí)： 為了使學(xué)生獲得工程項(xiàng)目管理的感性認(rèn)識(shí)，安排學(xué)生在建設(shè)工程現(xiàn)場(chǎng)，考察日常工程項(xiàng)目管理活動(dòng)，了解施工技術(shù)及工藝，熟悉項(xiàng)目管理文件及資料，參加項(xiàng)目會(huì)議及活動(dòng)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理策劃文件編制等。 （ 3）課程設(shè)計(jì)： 為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立 分析與解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)工程項(xiàng)目管理理論教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，安排課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生初步具備編制工程項(xiàng)目管理計(jì)劃、項(xiàng)目管理策劃文件或可行性研究報(bào)告等，內(nèi)容包括：項(xiàng)目概況、項(xiàng)目管理的組織、項(xiàng)目目標(biāo)管理與控制、項(xiàng)目信息管理、項(xiàng)目采購(gòu)與合同管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理等。 （ 1）通過(guò)課程實(shí)習(xí)，豐富了學(xué)生工程項(xiàng)目管理的感性認(rèn)識(shí)，從而充實(shí)和深化了課堂教學(xué)的效果。 （ 5）教學(xué)實(shí)習(xí)基地等實(shí)習(xí)單位、簽約工作單位對(duì)從事工程項(xiàng)目管理的土 建系學(xué)生很滿(mǎn)意。 課程目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，充實(shí)和深化課堂教學(xué)效果，夯實(shí)工程項(xiàng)目管理理論知識(shí)，將傳授的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生實(shí)踐、集成和創(chuàng)新的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生今后從事現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理工作的綜合能力和素質(zhì)。 424考核內(nèi)容與方法 實(shí)習(xí)成績(jī)占課程成績(jī)的 40%。 （ 1）案例資料： 為了提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，教師將自己科研、教學(xué)和社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)的成果編寫(xiě)了一些案例資料，介紹工程建設(shè)項(xiàng)目的管理實(shí)務(wù)。 （ 4）形成課程專(zhuān)業(yè)資料庫(kù)， 除了學(xué)校、系圖書(shū)館之外，我們還利用各種渠道，多方籌集，逐漸形成了一定規(guī)模的中外文圖書(shū)、標(biāo)準(zhǔn)定額、案例資料、法律法規(guī)文件、工程圖紙等門(mén)類(lèi)的課程專(zhuān)業(yè)資料，作為師生課程教學(xué)和科研參考。例如 充分利用課程組教師從事科研和社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)的成果，編制一系列 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)和案例分析，大受學(xué)生好評(píng)。 （ 5）課堂學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法 除 課堂上的理論學(xué)習(xí)、 課堂討論、播放教學(xué)錄像 案例教學(xué)外，在課下還為學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的參考文獻(xiàn)、工程文檔和工程實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在參與工程實(shí)踐和查閱相關(guān)文獻(xiàn)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)。 （２）采取工程項(xiàng)目管理課程網(wǎng)站教學(xué)手段，提供生動(dòng)形象電子教案、課程錄像、工程案例等教學(xué)信息。 （ 6） 重視教學(xué)改革， 創(chuàng)新作業(yè)和考試機(jī)制，通過(guò)大作業(yè)、理論及實(shí)踐考核，對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)進(jìn)行全面考核。 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院任課教師教學(xué)質(zhì)量情況調(diào)查表 教師姓名 嚴(yán)林 課程名稱(chēng) 工程招投標(biāo)與合同管理 授 課 質(zhì) 量 測(cè) 評(píng) 內(nèi) 容 A B C D 滿(mǎn)意 基本滿(mǎn)意 基本不滿(mǎn)意 不滿(mǎn)意 教師 教學(xué) 質(zhì)量 測(cè)評(píng) 1 對(duì)教學(xué)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。 A 5 能更新教學(xué)內(nèi)容，反映學(xué)科前沿知識(shí)和新成果。 A 10 有效地使用多媒體教學(xué)手段。 你對(duì)此門(mén)課有哪些要求和建議？ 增加實(shí)踐課時(shí)，建工程模擬實(shí)訓(xùn)室。 聽(tīng)課人（簽字）： 李柏林 2020年 11月 2日 學(xué)生評(píng)價(jià)： 絕大部分學(xué)生對(duì)本課程教學(xué)理念、課程結(jié)構(gòu)及教 學(xué)方式等有普遍認(rèn)同感，對(duì) 課堂講授與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、課堂作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合、傳統(tǒng)授課方法與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合