【正文】 立及習(xí)題的精心選編。 學(xué)期初制定并向全體老師傳達(dá)了“ 2021 屆高三一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”，傳達(dá)一輪復(fù)習(xí)的基本要求、思路及方法提高了復(fù)習(xí)的針對(duì)性與時(shí)效性。 編印了“高三級(jí)部每日自主學(xué)習(xí)計(jì)劃本”，每生一冊(cè)，里面包含：計(jì)劃內(nèi)容、時(shí)間、完成情況總結(jié)、激勵(lì)語(yǔ)、自我提醒等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)劃與落實(shí)。 落實(shí)了導(dǎo)生制，調(diào)動(dòng)學(xué)生“生教生”的積極性。 1每周召開系列型主題班會(huì)，例如：邁進(jìn)高 三、走向成功；“展開理想的翅膀”；“用功、用心” 高效學(xué)習(xí)；全力以赴迎接模塊復(fù)習(xí)考試；高三一個(gè)月以來“回頭看”，掀起冬學(xué)高潮、全力應(yīng)戰(zhàn)高考；高三冬學(xué)精神等，通過系列型主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。 強(qiáng)化了紀(jì)律管理。特別是職員能夠做到人性化管理、以 情管理，說服教育、深入班內(nèi)，與學(xué)生談心、交流，主動(dòng)參與管理，做學(xué)生的思想工作等，起到了較好的效果。 結(jié)合第一次模塊檢測(cè)，通過主題班會(huì)的方式進(jìn)行了高三一個(gè)月以來“回頭看”活動(dòng)。 高三級(jí)部 2021． 1． 16 篇四：高三上年級(jí)部工作總結(jié)同心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)輝煌本學(xué)期來，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級(jí)全體教師以學(xué)校創(chuàng)建四星級(jí)普通高中為契機(jī)，以培養(yǎng)“做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代新人”為己任，認(rèn)真落實(shí)各處室工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)管理工作，采取了一系列切實(shí)有效的措施，圓滿完成了本學(xué)期的工作。年級(jí)工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，沒有目標(biāo)就失去了努力的方向。 強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。 重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。第二，師生之間的關(guān)系。特別是學(xué)困生、問題生、貧困生、異常生 ，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。 重視優(yōu)秀 生、學(xué)困生、問題生的管理。 三 、建設(shè)一支樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍 開學(xué)以來，各個(gè)班主任在班級(jí)的常規(guī)化管理方面，都做了不少的工作。 不少班主任有著扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，勤奮工作，不計(jì)個(gè)人得失，日常工作中，勤 于跟班。 四、參與配合學(xué)校工作 本學(xué)期配合教導(dǎo)處組織完成了摸底考、期中考、兩次月考、期末考五次大規(guī)模的考試。 協(xié)助德育處、教導(dǎo)處、衛(wèi)生室完成了常規(guī)工作，如嚴(yán)抓遲到、課間操不規(guī)范；黑板報(bào)評(píng)定；捐款獻(xiàn)愛心；學(xué)生常規(guī)體檢、疫苗注射等工作。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。 一、全校師生鼎立相助，大力支持 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。 二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高 思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿?。針?duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生 談心、交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。 一切為了學(xué)生，一切為了高考。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級(jí)工作打下了良 好的基礎(chǔ)。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。 第四篇：高三級(jí)部階段性工作總結(jié) 高三級(jí)部階段性工作總結(jié) 新學(xué)期開學(xué)，高三級(jí)部堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，實(shí)施了以下措施進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。為保證高質(zhì)量完成第一次教學(xué)視導(dǎo)任務(wù)，級(jí)部專門召開了中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，明確了每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)的包組情況，制定了詳細(xì)的視導(dǎo)方案和實(shí)施步驟，隨后召開了備課組長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)了第一次教學(xué)視導(dǎo)的意義。隨著課堂大賽預(yù)賽的結(jié)束，高三級(jí)部適時(shí)召開了第二次教學(xué)視導(dǎo)的總結(jié)會(huì)，每位包組領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同備課組長(zhǎng)寫出了詳盡的視導(dǎo)報(bào)告，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提升課堂效率，積累了寶貴的材料。每個(gè)班根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行合理搭配分組，每個(gè)組的學(xué)生水平相近，便于形成合作競(jìng)爭(zhēng)的局面。級(jí)部為了更好地推行此項(xiàng)制度，每個(gè)月都要在升旗儀式上對(duì)每個(gè)班的優(yōu)秀小組（前兩名小組）進(jìn)行公開表彰，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生之間比學(xué)趕幫超的熱情。秉承“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”，“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”的理念，高三級(jí)部從開學(xué)之初就推行了“全員育人導(dǎo)師制”。同時(shí)出臺(tái)了“全員育人導(dǎo)師制”評(píng)價(jià)方案， 通過對(duì)反饋表的檢查，學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)， 2及所承包學(xué)生的育人成績(jī)等項(xiàng)目，對(duì)教師的結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核。只有良好的常規(guī)作保障，才能形成學(xué)習(xí)上的戰(zhàn)斗力。常規(guī)管理的有效性促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性地培養(yǎng)，學(xué)生的高三意識(shí)明顯增強(qiáng)，為高三學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。所以我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在套題訓(xùn)練中要求備課組對(duì)我們采購(gòu)的套題進(jìn)行整合，選擇適合我校學(xué)生實(shí)際的題目進(jìn)行講解。我們的一輪教材和套題只是我們教師教學(xué)的一種參考和工具而不是根本，教師在教學(xué)中必須研究，要有主次，有取舍的進(jìn)行有效教學(xué)，為學(xué)生節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。上學(xué)期開學(xué)安排工作的同時(shí)，年級(jí)組對(duì)各老師教學(xué)任務(wù)的完成情況也安排了檢查的辦法，每次月考都要求老師認(rèn)真批閱，將成績(jī)上傳到年級(jí)組，然后 再給學(xué)生講，這樣就避免了老師不閱就講的問題，也就避免了月考不能真正反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的問題。雖然我校多年來藝術(shù)、體育考生是重點(diǎn)，但種種原因?qū)е逻@些學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度遲緩、基礎(chǔ)比較薄弱，鑒于這些原因，元月份美術(shù)專業(yè)考試結(jié)束，我們就利用第八節(jié)課給美術(shù)生加一節(jié)課，第二學(xué)期在安排課 的時(shí)候美術(shù)班就比其他班級(jí)多一個(gè)課時(shí)。還有個(gè)別班主任要求自己的班級(jí)早讀提前到教師，班主任親自檢查到班情況。 我們每周一都召開班主任會(huì)議，傳達(dá)一些上級(jí)和學(xué)校的要求，同時(shí)將上一周出現(xiàn)的問題通報(bào)給班主任并且安排本周的一些重大事件，對(duì)以一些重大的事件我們周內(nèi)還會(huì)召開專題會(huì)議進(jìn)行安排?；疖嚺艿每欤珣{車頭帶。 為高三學(xué)生提供盡可能多的時(shí)間學(xué)習(xí)。還有沖刺階段周內(nèi)的考試雖然成績(jī)不上傳，但年級(jí)組在教室檢查教師的批閱情況，對(duì)于檢查中出現(xiàn)的問題隨時(shí)在年級(jí)組通報(bào)。第一輪結(jié)束進(jìn)入套題訓(xùn)練階段我們加強(qiáng)考試，每?jī)芍苓M(jìn)行一次模擬考試，進(jìn)入五月份沖刺階段，我們就每個(gè)周末正式模擬一次，周內(nèi)每天晚上考一科的辦法加強(qiáng)檢測(cè)，通過考試將學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況及時(shí)反饋給任課教師，任課教師根據(jù)反饋隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)任務(wù)，查漏補(bǔ)缺。我們的學(xué)生有職教有普教，有的學(xué)生的目的就是分類招生考大專，有的則通過普通高考考大學(xué)，還有一部分學(xué)生要通過藝術(shù)、體育進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，當(dāng)然 這一部分學(xué)生對(duì)文化課的要求就相對(duì)較低。在我們的管理模式下，在各位教師的大力支持和配合下，使我們高三級(jí)的教育教學(xué)工作順利開展，使我們的高三級(jí)教學(xué)工作順利完成。 首先讓我代表高三年級(jí)組向各位領(lǐng)導(dǎo)一年來的大力支持表示感謝，向一年來任勞任 怨，默默奉獻(xiàn)的高三級(jí)所有教師表示感謝。學(xué)生會(huì)對(duì)課間操、宿舍衛(wèi)生等堅(jiān)持日常檢查。 四、狠抓常規(guī)管理不放松。每位教師全面負(fù)責(zé)所承包的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。 三、全面實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”。通過兩個(gè)多月的運(yùn)行來看，學(xué)生的精神面貌和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性顯著提升，小組合作與競(jìng)爭(zhēng)的局面初步形成。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。級(jí)部及時(shí)對(duì)視導(dǎo)情況進(jìn)行了總結(jié)，指出了聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并召開級(jí)部全體教師會(huì)，對(duì)視導(dǎo)中出現(xiàn)的共性問題做了總結(jié)，同時(shí)明確了高三一輪復(fù)習(xí)課的基本模式。 課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主陣地，課堂效率是制約學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵。 五、注重過程、抓好落實(shí) 注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節(jié)課后有反思。 四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍 團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。 三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn) 高三年級(jí)成績(jī)?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹?，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。通過讀報(bào)課、學(xué)生座談會(huì)等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心；對(duì)個(gè)別生，通過家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。 回顧高中三年我們高三的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。無論是班主任，還是任課老師，或者年級(jí)組長(zhǎng)，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么， 每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。 面向全體學(xué)生。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識(shí)；利用各種形式對(duì)學(xué)生 進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學(xué)生心理；結(jié)合高三舉行了“走進(jìn)高考，相信我最棒”的立志與勵(lì)志主題班會(huì)，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮；鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。 高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了 一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。 高三年級(jí)部 20 1 7 篇五： 2021 屆高三年級(jí)組工作總結(jié) 2021 屆高三年級(jí)組工作總結(jié) 緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。在全體高三老師的努力下，進(jìn)線人數(shù)從期初的 208 人到現(xiàn)在的 250人左右。不少班主任，自覺查早讀；不少班主任在上午練，總是自覺到班，如：張桂菊、于留成、錢佶忠、肖寅杰等，我們所有的班主任在福利待遇沒有提高的情況下，任勞任怨，扎 扎實(shí)實(shí)地忘我工作。有的班主任把對(duì)學(xué)生的集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，致使不少班級(jí)在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。但我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，并樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生、問題生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個(gè)別藝術(shù)生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級(jí)群體，為全年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成績(jī)打下基礎(chǔ)。 高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，我們的班主任放棄休息時(shí)間，及時(shí)與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生能及時(shí)走出每一次考試陰影，全身心地投入到下階段的復(fù)習(xí)之中。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。做到了班班人人目標(biāo)上墻。語(yǔ)、數(shù)、外老 師還放棄休息時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。相對(duì)這幾年滸浦高中高考形勢(shì)連續(xù)看好和本屆學(xué)生基礎(chǔ)稍弱的客觀情況，期初學(xué)校對(duì)本屆師資隊(duì)伍作了較大調(diào)整與充實(shí)，但是班主任方面新手較多，從高三軍訓(xùn)開始，馮校長(zhǎng)多次在班主任會(huì)、年級(jí)教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，使全體高三老師在思想上取得一致共識(shí)：本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，目標(biāo)要求高，不確定因素多，師生壓力都很大。 例如：高三一班、高三二班、高三四班、高三六班使用了照片座次表；高三一班利用飯余時(shí)間開展班內(nèi)小組互助學(xué)習(xí)、定期開展學(xué)生每周自我評(píng)價(jià)活動(dòng)、建立班內(nèi)學(xué)習(xí)角；高三三班的班級(jí)周報(bào)；高三十班的《致全班學(xué)生的第一封信》在“第一次模塊考試”后發(fā)出，學(xué)生寫出了真情實(shí)感，及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，效果很好。 定期通過教學(xué)工作導(dǎo)報(bào)、宣傳材料等方式進(jìn)行級(jí)部宣傳教育，例如，組織學(xué)生觀看了河北衡水二中的“天下第一操”，對(duì)學(xué)生教育起了重要作用。 ②設(shè)計(jì)了重大違紀(jì)學(xué)生保證書，包括：保證內(nèi)容、違紀(jì)時(shí)間、現(xiàn)象、人格誠(chéng)信度、保證人簽名和監(jiān)督人（班主任）簽名，并配上一些改正錯(cuò)誤的激勵(lì)語(yǔ)等，起到了較好的效果。 二、常規(guī)管理： 實(shí)施精致化管理， 分別召開了各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員會(huì)議，強(qiáng)化常規(guī)，使高三教學(xué)走向正規(guī)化軌道。學(xué)期開始立即更換了適合高三教學(xué)的墻壁文化，噴繪了各班“小組競(jìng)學(xué)風(fēng)采”。