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高三年級(jí)主任工作總結(jié)[精選5篇](更新版)

  

【正文】 的積極參與,加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。教師通過(guò)自選資料練習(xí),注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ) 。值日行政每天晨讀和晚自習(xí)對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促,并作好登記,并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。 注重了藝術(shù)生的教育和管理,從專業(yè)和文化兩方面下手,齊抓共管,不放棄每一個(gè)藝術(shù)生。 三、落實(shí)了工作措施 (一)年級(jí)管理 以身作則,率先垂范,齊心協(xié)力,齊抓共管,科學(xué)分工,明確職責(zé),積極思考,狠抓落實(shí)。不求招招新,但求招招實(shí),圍繞“人、課、題”,我們?nèi)w高三教師盡心盡力地做了以下工作: 一、明確了工作思路 級(jí)部工作指導(dǎo)思想:堅(jiān)持“重視基礎(chǔ),力求發(fā)展”的工作原則。 四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍 團(tuán)結(jié)合作是一個(gè) 集體形成的基本條件。 三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn) 高三年級(jí)成績(jī)?nèi)〉?是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇,傾心投入,踏實(shí)工作,不斷積淀的結(jié)果。 回顧高中三年我們高三的教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么,每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題,找 出解決問(wèn)題的辦法,每位任課教師都選定了五,六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。一年以來(lái),在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時(shí),我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。在高三一年的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作;年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí);立足于學(xué)生的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。做到: (一)真正尊重每個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)參與意識(shí)。對(duì)各科自習(xí)時(shí)間提出切實(shí)可行的指導(dǎo)性意見(jiàn),把具體時(shí)間比例科學(xué)化、量化,從整體出發(fā),打統(tǒng)戰(zhàn),保證學(xué)生有充足的時(shí)間查缺補(bǔ)漏,使各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,在高效上作文章,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。做到: 1.研究教材教法,為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。二發(fā)揮班主任的工作積極性,大力抓好班級(jí)管理工作,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策。 四、強(qiáng)化目標(biāo),注重實(shí)效 在班主任工作主線之外,充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用,以備課組長(zhǎng)為核心,開(kāi)好每一次的教學(xué)研討會(huì),從而細(xì)化工作要求、明確分工,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。我們按學(xué)校的要求重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學(xué)生。 針對(duì)學(xué)生偏科多的情況,教師們每天會(huì)聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué) 科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。 我們一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí),各個(gè)班級(jí)都有自己的特色,形成積極上進(jìn)的班風(fēng)。我每天 到各教室走一下,主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。我們除了每周的班主任會(huì)之外還遇事經(jīng)常碰頭,交流經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)假期心就不靜,一直在想這個(gè)年級(jí)的主要問(wèn)題在哪 ?要抓的主線是什么 ?開(kāi)學(xué)的時(shí)候我在年級(jí)組會(huì)議上提出:我們分兩步走,首先要穩(wěn)定,要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),穩(wěn)定班級(jí)的管理。也正因?yàn)槿绱耍腋忧逍训乜?到了自身存在的不足,促使我在今后的工作中,恪盡職守,勵(lì)精圖治,更加努力勤奮的工作,以求做得更好。 (8)分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,糾偏抓差。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),各班制訂班級(jí)規(guī)章制度,已經(jīng)營(yíng)造一種健康、積極向上的班級(jí)文化氛圍。本學(xué)期每個(gè)班都能以班主任為核心,研究學(xué) 生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,完成學(xué)校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲。我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,要求教師做到的,自己首先做到,早來(lái)晚走,作為一名年級(jí)部主任,只有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。重視對(duì)考試的研究,包括考試時(shí)機(jī)的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導(dǎo),考后的分析與對(duì)策等,也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。 不要忽視每一個(gè)學(xué)生。班主任要責(zé)任心強(qiáng),有時(shí)間投入,有犧牲精神。高三不是聲光特技的演練地,而是沒(méi)有銷煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。 二、 __屆高三工作反思 三年走來(lái),陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程,我們有成功的喜悅,也難免有些許的遺憾。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學(xué)校定期或不定期由行政人 員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。 ⑸實(shí)行月考制度,每次考試重新編號(hào),單人單行,嚴(yán)肅考紀(jì)。對(duì)高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,實(shí)行周檢查和集中檢查相 結(jié)合的辦法。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn),高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。 一、 __屆高三的具體做法 成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)管理與指導(dǎo) 進(jìn)入高三,學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇一 金風(fēng)送爽,丹桂飄香。應(yīng)屆二本達(dá)線 31 人 。了解教學(xué)情況,分析學(xué)生現(xiàn)狀,商討教育教學(xué)的新思路新方法,落實(shí)管理辦法。(3)對(duì)高三的月考命題、選題,并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析,提出考后教學(xué)的安排 。 ⑵適應(yīng)課改新形勢(shì),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。 ⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,精選試卷,及時(shí)批改,及時(shí)評(píng)講。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。 學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。但是每年一到高三,便兵來(lái)將擋,水來(lái)土淹也并非上策。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),橫向的比較是以 能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開(kāi)個(gè)善意或惡意的玩笑。我們有理由相信, 20__屆的高三一定能刷新 __中學(xué)的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。圍繞年級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,精心安排好年級(jí)部的每一項(xiàng)活動(dòng),保證工作正常有序地進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)各科組活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。從學(xué)生身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從進(jìn)校門要求,室內(nèi)外衛(wèi)生,日常生活,規(guī)范學(xué)生文明行為 。還定期召開(kāi)班干部會(huì)議,依靠班干部了解各班情況,并及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn),讓班干部具體實(shí)施。我作為這一屆的年級(jí)組長(zhǎng)為我們的團(tuán)隊(duì)感到高興。玩笑歸玩笑, 要達(dá)到目標(biāo)必須有相應(yīng)的措施。我們的班主任真的能力很強(qiáng),短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化,學(xué)生從對(duì)老師的新鮮,到接納老師,時(shí)間很短。我們開(kāi)玩笑說(shuō):這個(gè)班帶好了你就沒(méi)有帶不好的班了,果然她不僅順利的帶完,還超額完成 3 個(gè)本科指標(biāo)。 三、營(yíng)造和諧環(huán)境,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn) 高三的壓力很大,我們力求營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍,讓老師們把焦慮的情緒釋放出來(lái),輕松從容的面對(duì)學(xué)生,并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生。當(dāng)時(shí)每位老師都身心疲憊,但大家沒(méi)二話,全組一盤棋,當(dāng)時(shí)不管哪個(gè)班的學(xué)生,只要來(lái)問(wèn)問(wèn)題各位老師都毫無(wú)保留的幫忙解答。老師們以大局為重,默默無(wú)聞,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動(dòng),舉不勝舉。 我們?cè)谝痪€工作能感覺(jué)到全校老師們的關(guān)注,各部門都為高三開(kāi)綠燈。 第二篇:高三級(jí)部主任表態(tài)發(fā)言 文章標(biāo)題:高三級(jí)部主任表態(tài)發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:上午好! 高三年級(jí)是高中階段最重要的一年,這一年的教 學(xué)質(zhì)量,直接關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽(yù)。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范,才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。 3.高度重視高考信息,了解掌握我市高考動(dòng)態(tài)。重視教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià),抓好每一次考試和質(zhì)量分析。要定期不定期地召開(kāi)學(xué)生干部座談會(huì)、部分生座談會(huì)、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取不同層次的 學(xué)生對(duì)教學(xué)和管理的看法,及時(shí)調(diào)整策略,從而形成師生目標(biāo)統(tǒng)一。 一、全校師生鼎立相助,大力支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問(wèn)題,檢查落實(shí)情況。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。特別是到了高三階段,班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資 料無(wú)私的貢獻(xiàn)出來(lái),使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時(shí)省力,復(fù)習(xí)效率大大提高。目中有人:以尖子生、術(shù)科生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,強(qiáng)化盯人意識(shí)。 苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功,通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課、以老帶新等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。 (二)班級(jí)管理 落實(shí)年級(jí)的一日常規(guī)管理制度,讓學(xué)生迅速入軌上道。 各備課組結(jié)合新課程方案,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,體現(xiàn)了“兩結(jié)合”:總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合,新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。 重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作,加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時(shí)效性。 練習(xí)測(cè)試做到了及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講評(píng)突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生面批到位。 每次重大考試及時(shí)做好了考前例會(huì),考后質(zhì)量分析工作,排找差距,分析原因,努力消除非智力因素失分,及時(shí)整改。 重視重點(diǎn)班、平行班重本目標(biāo)的達(dá)成。 舉行了“高三一輪高效復(fù)習(xí)模式課”觀摩活動(dòng)。 1強(qiáng)化了“小組競(jìng)學(xué)”的班級(jí)管理模式與課堂教學(xué)模式。具體措施: ①完善了高三級(jí)部“八大紀(jì)律”承諾書(shū),要求學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并簽名。 各班級(jí)各顯其能,突出自己的班級(jí)工作亮點(diǎn)。從開(kāi)學(xué)的第二周全體高三老師就開(kāi)始晚自習(xí)看班,以及雙休日看班。 年級(jí)組對(duì)年級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求,同時(shí),班主任注重抓常規(guī),包括課間跑操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任注重過(guò)程管理,廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn),搜集信息,及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。 本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對(duì)他們年級(jí)組進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和肯定,樹(shù)立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。如:黃飛雙休日不論看班與否,一直都在學(xué)校。總之,在過(guò)去的一學(xué)期里,我們高三全體教師克難奮進(jìn),同心同德,已初步營(yíng)造了一個(gè)良好的備考環(huán)境,我們將在高三的最后一個(gè)學(xué)期,努力進(jìn)取,以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn) 2021年的高考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足,還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,定目標(biāo)、做計(jì)劃,微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí),精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì),重點(diǎn)突出、部署明確;通過(guò)高三上期、下期的高三年 級(jí)的教學(xué)視導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,解決了不少實(shí)際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁大增。特別是高三后期,每個(gè)班主任經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話,一打就是兩三個(gè)小時(shí),了解學(xué)生在家的情況,以及匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。特別是到了高三階段,班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán) 結(jié)協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻(xiàn)出來(lái),使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時(shí)省力,復(fù)習(xí)效率大大提高。經(jīng)過(guò)近 3 周的時(shí)間,各包組領(lǐng)導(dǎo)和與備課組長(zhǎng)對(duì)每位教 師的課堂逐一進(jìn)行了驗(yàn)收。在廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,形成對(duì)于本項(xiàng)制度的實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)方案。配合“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度,每個(gè)班把每個(gè)小組承包到每位任課教師,建立師生之間的結(jié)對(duì)幫扶。為此,高三級(jí)部開(kāi)學(xué)之初,就狠抓常規(guī)管理不放松,通過(guò)《告家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)闡明常規(guī)管理的重要性,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,同時(shí),發(fā)布《“七嚴(yán)禁”、“七不準(zhǔn)”》的 規(guī)定,對(duì)攜帶手機(jī)、談戀愛(ài)、打架斗毆等行為進(jìn)行了明確的規(guī)定。 我們高三年級(jí)采用校長(zhǎng)親自抓,副校長(zhǎng)具體管,各處室年級(jí)組實(shí)施的全方位、立體式管理模式。 加強(qiáng)教、練、考結(jié)合,本屆高三從一開(kāi)始就抓考練,在第一輪復(fù)習(xí)中采用一月一大考, 每周有小考,要求每科目每周進(jìn)行一次章節(jié)測(cè)驗(yàn),對(duì)于這些檢測(cè)題目和月考題目均要求老師進(jìn)行批閱和詳講。還有就是每個(gè)周日的下午給重點(diǎn)班和美術(shù)班進(jìn)行培優(yōu)教學(xué),體育生可以在理科重點(diǎn)班插班上培優(yōu)課。 我們采用班干部自主管理和班干部配合班主任共同管理的雙重管理,我們召開(kāi)班干部
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