【正文】 衛(wèi)生的良好習慣。班上有一位叫丁豪杰的學生，在學習 上作業(yè)拖拉，乃至不做，上課也有不守紀律的行為。后來這位學生在關心和教育下，逐步建立了信心，作業(yè)基本能按時完成，其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范，期中考試成績有了較大的進步。如：組織學生展開慈善一日捐的活動。通過這樣的活動 ，培養(yǎng)學生酷愛祖國的良好品質(zhì)。在班上找學習好的同學給他們當師傅，團結他們使他們不孤單，把學生分成三人行學習小組，讓成績好的幫助學困生。 在平時的教學工作計劃中，我還留意增進學生各方面發(fā)展，上學期班上一名學生叫馬秀琪，這位學生學習成績尚可，但怕回答老師提出的題目，問其緣由：愛面子，回答錯了怕班上的同學譏笑她，針對這一情況，我從正面引導她，從她的閃光的思惟中鼓勵她，幫她建立信心，經(jīng)過一段時間的鍛煉后，改掉了她的缺點，養(yǎng)成了勇于回答題目愛回答題目的良好習慣。有耕耘就有收獲，《讓課堂布滿活力》獲《大學英語》報刊基礎英語教育論文大賽二等獎，《淺談數(shù)學課堂教學生活化》發(fā)表在《中國教育報》，《優(yōu)化教學進程，進步教學效力》刊登在《教師教育科研》雜志。恪守著自己的職業(yè)道德。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論 ,堅持黨的四項基本原則 ,擁護改革開放 ,擁護黨的各項路線方針政策 ,自覺遵守國家的各項政策法令 ,忠誠黨和人民的教育事業(yè) ,注意加強師德修養(yǎng) ,事事處處為人師表。 2021 年 2 月又參加了華南師范大學漢語言文學專業(yè)本科函授的學習。多年來 ,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中 ,苦練扎實的基本功 ,在二中舉行的全體教師基本功大賽 (含粉筆字、鋼筆字、毛筆字 )中均獲一等獎。 三、勤奮工作 ,奪取雙豐收。每當新學年接過一個新班 ,我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求 ,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》 ,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生 ,做到防范于未然。 多年來 ,自己不但努力做好班主 任工作 ,而且還努力搞好教學工作 ,積極實施素質(zhì)教育 ,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。同時充分調(diào)動學生的學習積極性 ,激發(fā)學生的學習興趣 ,減輕學生過重的課業(yè)負擔。 回顧自己擔任中學語文一級教師職務以來十四年的工作 ,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。從教 2021 年來，我一直擔任語文學科的教學任務。 二、教學科研方面 在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學思想，積極探討語文教學方法。每當新學年接過一個新班，我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然。 在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，滿足語文學科循環(huán)教學工作。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學生，熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。我和他們一起備課、探討、集思廣益，并請教他們?nèi)绾巫ブ攸c，如何突破難點，全力渡好自身教材教法關。并主動幫助學校的年輕教師，使他們也掌握了一定的電腦技術，學會了課件制作。我積極地深入到學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關懷 、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。2021 年 9 月 被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手， 2021 年 8 月被評為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手 。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在教學方面，能準確把握教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。 成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓并考試合格； 四、精心管理，培養(yǎng)新人 在管理班級方面，我特別注重學生工作，精心管理班級，成績突出，多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任， 2021 年被評為市級優(yōu)秀班主任。 2021 年被評為區(qū)級“文明教師”。 我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會 ! 第五篇：教師評職稱述職報告 教師評職稱述職報告 各位評委： 我叫※，今年??歲，自參加工作以來，一直工作在教學的第一線，一直擔任班主任， 2021 年被評為中學二級教師，回顧過去，主要工作述職如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。 四、取得業(yè)績 任現(xiàn)職以來，我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關愛學生、團結同志，并取得了可喜的成績，贏得了學校、學生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。 多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。 為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇于創(chuàng)新，致力于教學改革。我組織學生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報，并號召學生成立寫作、書法 、朗讀等各類興趣小組。 針對學生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。 選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責，也是班主任管理好班級的一條有效途徑。 當班主任時，我積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨 。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng) ?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述如下： 一、政治思想方面 任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。 綜上所述 ,本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格 ,請上級有關部門給予評審。因此 ,任職以來 ,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績 ,年年都位于全縣前列。在教學中 ,我潛心研究教材教法 ,虛心學習 ,取長補短 ,精心備課、上課 ,向四十分鐘要質(zhì)量。自己在任班主任的工作中 ,除了注意抓好班風建設外 ,還十分注意加強后進生的教育轉化工作 ,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視 ,而更加關心愛護他們 ,積極想方設法轉變他們 ,經(jīng)常找他們拉家常 ,談人生、敘理想、講前途 ,和風細雨地動之以情、曉之以理 ,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。當班主任時 ,自己積極抓好班風建設 ,努力地教育轉變后進生 ,牢記“教書育人”之宗旨。特別是在 2021 年 11 月 ,參加市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎 ,成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一。 在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時 ,我還以勇于開拓、大膽進取的精神 ,積極潛心鉆研教學業(yè)務。 二、加強學習 ,提高業(yè)務水平。 一、愛崗敬業(yè) ,樂 于無私貢獻。上屆六年級的孩子們在畢業(yè)時給我留言：老師，您教我兩年，您辛勞了 !老師，祝您身體 健康，工作開心順利 !老師：祝您桃李滿天下，超出越年輕 !.......更有幾個學生，聯(lián)名給我班教師送來了錦旗，此時，上課的勞累，批改作業(yè)的沉重，教導工作和少先隊工作的瑣碎等等都子虛烏有。 工夫不負有心人，老師的愛暖和著學生，老師的勤奮帶領著學生。對特差的學生，我利用星期天主動上門為他們補課。 對學困生我從不厭棄，耐心幫助。清明節(jié)，要求各班展開學習義士精神的主題會，向?qū)W生先容革命義士的英雄事跡。在最后的畢業(yè)測試中獲得了滿意的成績。我在深進了解情況后，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：為何作業(yè)不交 ?這位學生很真誠地吐露出實情：作業(yè)有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學們嘲笑他。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學生，影響學生，培養(yǎng)學生構成良好的行為習慣。曾教一年級時，學生年齡較小，在家嬌生慣養(yǎng)，不愛勞動，學期開學初學生輪番值日時，有的學生不掃地，說不會掃，但我沒有責怪學生，沒有批評學生，而是帶著學生往掃，教他們往掃，或許是隨風潛進夜，潤物細無聲吧，盡大多數(shù)孩子依照值日制度進行規(guī)范地值日。謝謝大家！ 第三篇：優(yōu)秀小學教師評職稱述職報告 尊敬的領導： 參加工作以來，我始終以《中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，把教書育人當作自己的天職。 學習提升方面 :工作以來，除積極向身邊的老教師、老前輩學習之外，自己還能夠利用課余時間認真研讀朱永新、魏書生、于永正等教育大家的教育教學書籍，在研讀中感悟，在感悟中提升。課堂效率顯著提高 ，教育理念不斷提升，理論水平大幅提升。 XX 年獲得臨朐縣金點子成功案例獎。學校先后多次取得濰坊市 圖書管理先進單位、臨朐縣綠化先進單位、臨朐縣信息工程先進單位等，學校有多名教師獲得國家級、省級、市級、縣級等表彰或獎勵。 XX