教學(xué)常規(guī)檢查整改措施(文件)
【正文】 況，細(xì)化作業(yè)檢查細(xì)則，開展糾錯本使用的經(jīng)驗交流會。 完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動教師教學(xué)工作積極性和主動性。 認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生及學(xué)因生分層教學(xué)工作，體現(xiàn)教學(xué)工作 的層次性，使各類學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長。 此項已扎實開展，在開展過程中，往往是發(fā)現(xiàn)問題后，馬上落實 整改，發(fā)現(xiàn)改正以后就算完成，沒能形成材料，以后我們做每一項工作都要有記載、形成材料、留存、以備借鑒。 教師作業(yè)批改不及時。 教師師徒結(jié)對沒有資料。 二、整改措施 1．深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，并結(jié)合學(xué)校實際開設(shè)內(nèi)容豐富的選修課、活動課、校本課程、研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動等課程。研究制定校本課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校將思考如何使教育教學(xué)管理更高效，真正做到簡便易行、注重實效，避免過于煩瑣的程序，避免因管理手段的不當(dāng)給師生帶來負(fù)擔(dān)。 羅舊小學(xué) 20211218 。 5．調(diào)整課程表，不顧此失彼，同等對待每一科，使課程表安排更合理，更科學(xué)。結(jié)合課改開發(fā)利用課程資源，圍繞重建教學(xué)管理制度、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面選題，組織教師開展理論研究或應(yīng)用研究，促進(jìn)教師改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，使教師形成重教研、重實踐、重反思、重互動的新型教研風(fēng)氣，有力地推 進(jìn)教師的專業(yè)成長。能根 據(jù)教師不同的專業(yè)發(fā)展階段提出不同的教案要求，注重有實效的、有個性的教學(xué)設(shè)計。通過各種渠道 督促老師學(xué)習(xí)新課程理念（達(dá)到學(xué)習(xí)計劃、記錄、筆記三統(tǒng)一）。 學(xué)生對非語文、數(shù)學(xué)、英語教師的滿意度低。 教研組活動記錄不詳實。 勞動記錄不全 應(yīng)該此項工作開展不夠多，現(xiàn)存由于安全問題的頻發(fā)，為了減少事故，此方面活動很少開展，開展也局限于校內(nèi)，校外活動往往是走一下形勢，學(xué)校研究每年我校有組織有計劃的開展好，此項活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個第二課堂，參與社會實踐，積累社會經(jīng)驗，同時關(guān)注社會與各種弱勢群體，讓學(xué)生生動地接受勞動教育，形成勤勞 的人生觀，以便于學(xué)生未來的發(fā)展。使綜合實踐課領(lǐng)導(dǎo)及校本課開課率達(dá) 100%。 認(rèn)真做好學(xué)生平時測試工作，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，強(qiáng)化“雙基”教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時要關(guān)注教師批改問題的整改。 注重賽課后教師問題的整改效果，可以通過“教師幫扶”“教 研組聽評課”等方式提高教師課堂效率。 認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生及學(xué)因生分層教學(xué)工作，體現(xiàn)教學(xué)工作的層次性
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