【正文】 學(xué)習(xí)要找她的家長時(shí)，才知道了這一情況。愛的力量是無窮的，她可以創(chuàng)造奇跡。有生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無底洞，怎么也填不飽 。在 學(xué)校里老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)重頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。書中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。突然，一類精致的小書引起了我的注意。全書由排演展開，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。這本書的詞句都非常好看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。 篇三：讀《會(huì)飛的教室》有感 今天，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書的一部分內(nèi)容，我覺得特別有意思。 篇四：讀《會(huì)飛的教室》讀后感 今天，讀的是《會(huì)飛的教室》第一篇我知道了馬提斯是個(gè)大胃王，他和鄔理是非常好的朋友。 他們排演的圣誕劇叫《會(huì)飛的教室》看到這里我真的好期待下面的故事，今天就讀第一篇，接下來我會(huì)繼續(xù)往下讀，特想知道教師是怎樣飛的。 第四篇：會(huì)飛的教室 《會(huì)飛的教室》讀后感 鼓樓小學(xué)六（ 3）班譚子晨 媽媽在學(xué)校圖書館借了一本書《會(huì)飛的教室》，媽媽說有沒有興趣讀一讀這本書，我當(dāng)時(shí)也被這本書的名字打動(dòng)了：教室會(huì)飛？沒聽說過，怎么飛？飛到哪里？一連串的問號(hào)從我的腦海里冒了出來。 教室真的會(huì)飛嗎？當(dāng)然不是。而姚尼卻把教室想象成一架大飛機(jī)，它可以載著老師和同學(xué)們飛到課本中所涉及的任何一個(gè)地方，如歷史古跡、地理景觀、繁華鬧市，讓同學(xué)們能進(jìn)行實(shí)地考察，以利于加深印象， 既能幫助同學(xué)們理解課本內(nèi)容，也能讓課堂變得生動(dòng)有趣。但最令人動(dòng)容的是排演的過程充滿同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對(duì)學(xué)生赤誠的關(guān)愛，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。貧窮與富裕，都不是絕對(duì)的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇 氣面對(duì)人生中的各種打擊和逆境。 在這本書里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識(shí)大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較；我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學(xué)到了關(guān)愛之心，老師伸出援助之手幫助 學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛別人。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，大家并不能想怎樣就怎樣，現(xiàn)實(shí)就在眼前，不能逃避。文中的主人公，仿佛就是自己、朋友、同學(xué)們的縮影，這也是讓人倍感親切的一個(gè)來由。那是姚尼的杰作。既感動(dòng)于吉奇斯蒙中學(xué)里那些孩子們的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；又感慨于培克老師與羅勃之間的 真摯友誼；更迷戀上了這所學(xué)校的每一處校園風(fēng)景。就這樣談判失敗了。戴馬亭是他們的班長是個(gè) 繪畫的高手，圣誕劇的舞臺(tái)和布景都是他的杰作。 尤其是我今天讀到了《會(huì)飛的教室》這一節(jié)，我覺得這個(gè)話劇很精彩，書中的人物通過學(xué)生扮演話劇中的人物角色，把大家?guī)У搅撕枚嗟胤?，也講了好多故事。 人在逆境中不斷成長，正如戴馬亭一般，雖然成績優(yōu)異，卻家境貧寒，但正是這種缺憾，給予了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他在學(xué)習(xí)中、成長中練就了冷靜清醒的特性，越是困難越要勇敢向前。 第三篇：會(huì)飛的教室讀書筆記 100 字 會(huì)飛的教室讀書筆記 100 字 《會(huì)飛的教室》讀后感寫得很精彩，看著五篇會(huì)飛的教室讀后感讓我們學(xué)習(xí)到每一個(gè)人都是不同的，各有各的特點(diǎn)，這樣一起生活才能像會(huì)飛的教室描繪的世界一樣精彩 ! 篇一：《會(huì)飛的教室》讀后感 最近，我和同學(xué)們一起閱讀了《會(huì)飛的教室》，通過閱讀，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。更哪怕有再多的金錢、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。 書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之 愛、朋友之誼，無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾 ，它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來起了興趣，便把這本 1430 頁的書作為我的寒假讀物。 讀完這本書讓我更加熱愛校園生活，愛老師，愛同學(xué)，愛上這多姿多彩的學(xué)生時(shí)代！讓我們都來享受閱讀的快樂吧！ 《會(huì)飛的教室》讀書筆記 10 期末考試剛結(jié)束，我這個(gè)小書蟲就迫不及待的像圖書館奔去。 《會(huì)飛的教室》講述的故事，并不是真實(shí)的事情，而是作者想象出來了的，是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。 《會(huì)飛的教室》讀書筆記 9 《會(huì)飛的教室》是德國作家艾利克 讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)我們要盡力而為的幫助同學(xué)。故事中的人物有家境貧寒的戴馬亭，他雖然年紀(jì)小，但做事穩(wěn)重，考慮周到 。讀了《會(huì)飛的教室》這本書，對(duì)比培克老師，感覺自己太缺乏愛心了，我有責(zé)任讓她生活得更愉快，而不是只在她學(xué)習(xí)不好時(shí)才 想起找她的家長。 書中的故事就是我們現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的故事。很長時(shí)間，戴馬亭都悶悶不樂、心事重重。這些方面都是我需要向他學(xué)習(xí)、改進(jìn)的。可是我呢？有時(shí)候做事東一榔頭西一棒 。 戴馬亭，有很多地方值得我學(xué)習(xí)。戴馬亭對(duì)同學(xué)對(duì)老師都有深厚的感情。他家境很貧 困，交不起學(xué)費(fèi)，每年都只能靠優(yōu)異的成績換來獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)。朋友生日前，及時(shí)地送上一個(gè)驚喜?? 《會(huì)飛的教室》讀書筆記 6 今天，我讀了德國著名作家卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》一書，感受頗深。培克老師勞累了一學(xué)期，也應(yīng)該出去放松一下，可卻因戴馬亭而去不成了。上課時(shí)他讀的 .書結(jié)結(jié)巴巴，不是讀錯(cuò)了就是跳了兩三行。即使發(fā)生矛盾、沖突，也不應(yīng)該激化矛盾，讓它變得更大。這里的“知識(shí)”并不完全是指死記硬背，而是讓我們?cè)谄綍r(shí)多注意積累經(jīng)驗(yàn)、技巧、秘決，并靈活使用知識(shí)，這才是真正意義上的學(xué)懂了、學(xué)會(huì)了。在禁煙老 師的幫助下，戴馬亭他們采用“聲東擊西”的戰(zhàn)術(shù)，表面上同職校學(xué)生打雪仗，實(shí)際上派出一支小分隊(duì)營救葛洛迪。后來，培克老師幫助了他，他終于回到了家。 讀了這本書我認(rèn)為這里面的人物形象刻畫的十分生動(dòng)，我最喜歡的是戴瑪亭，因?yàn)樗蠊珶o私，這個(gè)班長不同尋常，不怕別人，有堅(jiān)強(qiáng)心?！奔偃缃淌沂且患茱w機(jī)，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力長著一對(duì)輕盈的翅膀，就請(qǐng)你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂、吧！這本書只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。讀著姚尼的遭遇，我跟著姚尼一起難過，為他感到不平！他的爸爸太不懂孩子的心了，其實(shí)，在我們孩子的心里，只要和自己的親人在一起，就會(huì)覺得很安全，就會(huì)覺得很快樂。姚尼的父親迫不得已拋棄了他，把他騙上開往老家的輪船。雖然他很膽小，總被同學(xué)們嘲笑，但他一點(diǎn)兒也不自卑，也不記恨同學(xué)，仍然很樂意幫助別人。 《會(huì)飛的教室》讀書筆記 3 這些天老師推薦我們讀了一本好書，名字叫《會(huì)飛的教室》，它是德國著名作家卡斯特納寫的，主要講了吉奇斯蒙中學(xué)某班為參加學(xué)校圣誕節(jié)匯演排練節(jié)目《會(huì)飛的教室》時(shí)發(fā)生的一系列有趣的故事。 主人公們是一些中學(xué)生，本書就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)