【正文】 _name 班級名稱 Char 20 NULL S_sno 宿舍號碼 Char 10 NULL S_tel 聯(lián)系電話 Char 15 NULL S_zxtime 注銷時(shí)間 Datetime 20 NULL SRemark 備注 varchar NULL 表 6 學(xué)生注銷信息表 第五章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 學(xué)生信息系統(tǒng)的處理流程結(jié)構(gòu) 根據(jù)以上分析，畫出系統(tǒng)的基本流程結(jié)構(gòu)圖，如圖 ： 用 戶 登 錄管 理 員 ？ 教 師 ？用 戶 的注 冊 、查 詢 、刪 除 及密 碼 的修 改其 他 模塊 的 管理 功 能： 包 括插 入 、查 詢 、修 改 、刪 除 等操 作Y N學(xué) 生 ?輸 出錯(cuò) 誤提 示信 息N錄入授課信息錄入學(xué)生的成績其他信息的查詢YN檔案信息錄入成績查詢其他信息查詢Y 圖 系統(tǒng)流程圖 根據(jù)流程圖，把該系統(tǒng)大致分為以下幾個(gè)模塊： (1)用戶管理模塊：用戶的注冊、登錄、查詢、刪除以及用戶密碼的修改。 (5)學(xué)生 綜合測評信息管理模塊 ：學(xué)生 綜合測評 信息的錄入、查詢、修改、 刪除。 詳細(xì) 代碼 見附錄。 SqlConnection myCon = new SqlConnection(M_str_sqlcon)。 ()。 ()。 圖 登錄界面 圖 注冊界面 該部分的設(shè)計(jì)流程圖：如圖 。 首先 判斷用戶名文本框中是否為空，如果為空，則需要重新輸入。 注意：學(xué)生以學(xué)號作為用戶名注冊，老師用教師編號作為用戶名注冊。因?yàn)椴煌挠脩舻卿浕蜃院螅M(jìn)入系統(tǒng)的操作會不同，不同用戶具有不同的權(quán)限。在查詢班級信息時(shí)，通過兩個(gè) DropDownList 控件來完成查詢信息的設(shè)置，利用 GridView 控件顯示班級中的信息。 圖 DropDownList 的使用 3 學(xué)生檔案信息的基本設(shè)置 包括檔案信息的錄入、查詢、修改和刪除（注銷）。 圖 學(xué)生信息管理 同時(shí)為方便數(shù)據(jù)的錄入，本系統(tǒng)還提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能，可以一次將大量的學(xué)生信息導(dǎo)入到系統(tǒng)中，支持的文件格式有：文本文件、 EXCEL 文件等。 成績修改：用于修改學(xué)生錄入的成績基本信息。在軟件開發(fā)的程序完成后 ，必須要對軟件進(jìn)行測試。 因此，測試對于軟件項(xiàng)目的 開發(fā)來說是必需的 。 測試方法 軟件測試方法很多， 按照測試過程是否執(zhí)行程序來分，有靜態(tài)分析與動態(tài)測試兩種。其中， 黑盒測試著眼于程序外部結(jié)構(gòu)，針對軟件界面和軟件功能進(jìn)行測試。白盒測試 與黑盒測試恰恰相反，它是把程序看成是裝在一個(gè)透明的白盒子里，完全 完全了解程序的結(jié)構(gòu)和處理過程， 這種方法按照程序內(nèi)部的邏輯測試程序，檢驗(yàn)程序中的 每一條通路是否能按預(yù)定的要求正確工作，也稱為結(jié)構(gòu)測試。 (1)用戶登陸管理測試：首先以不同的用戶身份登錄，查看不同用戶的權(quán)限是否恰當(dāng)。 (2)輸入用戶名 、 密碼 及相應(yīng)的角色 ，登錄， 系統(tǒng) 自動校驗(yàn)，并給出相應(yīng)提示信息 。表 登錄界面測試用例 。 以上是只是對于用戶登錄界面的一個(gè)測試用例， 在實(shí)際的測試工作中，需要測試的內(nèi)容很多 ，由于 大部分的測試用例 反映的問題類型相同，所以只重點(diǎn)討論了以上用例的測試 過程。同時(shí)確定了開發(fā)該系統(tǒng)所選用的工具和技術(shù)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)的理論知識。采用 C和 SQL SERVER 相結(jié)合的方式進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作，本文將主要的設(shè)計(jì)思路和部分代碼進(jìn)行說明，并利用圖片的方式將系統(tǒng)中主要的設(shè)計(jì)界面進(jìn)行顯示。從整體設(shè)計(jì)思路和界面功能上看，總結(jié)出本系統(tǒng)的特點(diǎn)： (1)系統(tǒng)操作方便、一目了然。同時(shí)水平有限，部分功能沒有完全實(shí)現(xiàn)，不夠完善。 同時(shí)要特別說明的是，作者在研究此課題中，從各類專著、期刊及因特網(wǎng)上引用了大量的參考資料。 再次感謝王老師，希望 將來繼續(xù)給予幫助，在學(xué)術(shù)上繼續(xù)給予指導(dǎo)。在此也向有關(guān)專家、學(xué)者表示深深的謝意。 致謝 由于作者是 C及相關(guān)技術(shù) 的初學(xué)者，同時(shí)又是利用業(yè)余的時(shí)間自學(xué)完成該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中 遇到很多問題。 (2)系統(tǒng)操作界面少，常用的有用戶信息界面、課程信息界面、學(xué)生信息界面和學(xué)生成績信息界面，沒有過多的復(fù)雜界面，并且數(shù)據(jù)顯示利用表格形式顯示，簡單、規(guī)范、易于察看。 最后， 系統(tǒng)的實(shí)施 。根據(jù)需求分析對進(jìn)行系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)，利用結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法對系統(tǒng)主要的數(shù)據(jù)流進(jìn)行分析，并進(jìn)行數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，列舉基本的數(shù)據(jù)表。現(xiàn)將主要完成的工作總結(jié)如下： 首先，對該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行需求分析。 表 用例描述 測試 用例 ID 場景 測試步驟 預(yù)期結(jié)果 備注 TC1 登錄界面 顯示 從用例入口處進(jìn)入 界面元素完整，包含基本的登錄入口 TC2 用戶名錄入－驗(yàn)證 輸入已存在的用戶：admin 輸入成功 ，登錄管理員界面 TC3 用戶名輸入為空性檢驗(yàn) 用戶名為空 提示：對不起，用戶名不能為空 TC4 用戶名－容錯(cuò)性驗(yàn)證 輸入： aaa 提示出錯(cuò) ：對不起，用戶名不存在 TC5 密碼－密碼錄入 輸入與用戶名相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)： admin 輸入成功 TC6 密碼輸入為空性檢驗(yàn) 密碼為空 提示：對不起，密碼不能為空 TC7 用戶角色輸入為空性驗(yàn)證 角色未選擇 提示：請選擇相應(yīng)的角色 TC8 系統(tǒng)登錄－成功 TC2， TC5，并選擇相應(yīng)的角色 單擊登錄按鈕 登錄 到相應(yīng)角色的界面，登錄 成功 TC9 系統(tǒng)登錄－ 用戶名和 密碼有效性校驗(yàn) 輸入用戶名 、 輸入密碼與用戶名不一致，單擊登錄按鈕 系統(tǒng)登錄失敗，并提示：錯(cuò)誤的密碼 TC10 系統(tǒng)登錄－輸入有 效性校驗(yàn) 輸入不存在的用戶名、密碼，單擊登錄按鈕 系統(tǒng)登錄失敗，并提示：用戶名不存在 TC11 系統(tǒng)登錄 — 安全校驗(yàn) 連續(xù) 3 次未成功 系統(tǒng)提示：您沒有使用該系統(tǒng)的權(quán)限，請與管理員聯(lián)系！ 通過測試，發(fā)現(xiàn)和解決了很多問題，彌補(bǔ)了系統(tǒng)中的不足。 (4)用戶名、密碼或用戶身份任何信息輸入有錯(cuò)，給出提示信息，輸入錯(cuò)誤，重新登錄。 以黑盒測試系統(tǒng)的登陸界面為例，設(shè)計(jì)如下： 本人主要選擇一個(gè)比較有代表性的模塊進(jìn)行用例測試， 以一個(gè) B/S 結(jié)構(gòu)的登錄功能 作為被 測 對象，即用戶登錄界 面的測試。 測試用例及分析 鑒于 用戶的角度，采用黑盒測試，即功能測試的方法。這種測試方法 注重于測試軟件的功能需求，主要試圖發(fā)現(xiàn)功能不對或遺漏、界面錯(cuò)誤、外部數(shù)據(jù)庫訪問錯(cuò)誤、性能錯(cuò)誤 等幾類錯(cuò)誤。而動態(tài)測試以執(zhí)行程序并分析程序來查錯(cuò)。由此得出， 系統(tǒng)測試的 根本 目的是發(fā)現(xiàn)系統(tǒng) 中的漏洞及 與用戶需求不符或 者 矛盾的地方，從而提出更加完善 、可靠、準(zhǔn)確 的方案。目前， 軟件產(chǎn)品的質(zhì)量 仍 是軟件開發(fā)方和使用方共同關(guān)注的焦點(diǎn)。如： 通過分析得出 某個(gè)學(xué) 生的學(xué)習(xí)成績趨勢圖 和 學(xué)生的各門功課成績分布圖 。成績管理模塊主要完成學(xué)生成績信息的錄入修改查詢操作，具體功能如下 [37]: 成績錄入：用于錄入學(xué)生的基本信息情況。 學(xué)生檔案信息錄入 、編輯及刪除 界面 ,以下實(shí)現(xiàn)方式同上 ,不再贅述。 該界面設(shè)計(jì)中，包括 Label、 DropDownList、 TextBox、 Button 及 GridView控件，其中，第二個(gè) DropDownList 控件中的內(nèi)容由第一個(gè) DropDownList 控件中的內(nèi)容決定。 班級信息的基本設(shè)置 包括查找信息、修改信息、增加班級、刪除班級。當(dāng)鼠標(biāo)放到用戶名文本框上時(shí)，會出現(xiàn)該 提示信息，通過 ToolTip 組件來 實(shí)現(xiàn)。若用戶表中不存在該用戶，且兩次輸入的密碼 一致，則添加該用戶的信息。 登錄時(shí)，首先查詢后臺數(shù)據(jù)庫中的 users 表，查看是否存在這樣的用戶，存在，允許登錄；否則，則不能輸入，提示：輸入有誤，重新輸入，并將幾個(gè)控件中的值重新輸入， 直到 能查詢到 該用戶的記錄時(shí)，才允許進(jìn)入該系統(tǒng)。 當(dāng)創(chuàng)建完了這個(gè)基類后，在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫連接和讀取數(shù)據(jù)操作時(shí)，就更加簡單了，不用每次都創(chuàng)建連接、處理 sql語句，創(chuàng)建數(shù)據(jù)集，直接調(diào)用 baseoperate類中的 getcon(),get(),getds(),getread(),getselect()等方法即可。 ()。 } 通過該方法同 sql server數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接，使得每次和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交換數(shù)據(jù)時(shí)，代碼設(shè)計(jì)更簡化，不用每次都定義一個(gè) connection連接對象等操作。data Source=(local)。一是菜單欄，二是導(dǎo)航欄。 (3)學(xué)生檔案信息管理模塊：學(xué)生信息的輸入、查詢、修 改、刪除。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)反映了數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系。 然后輸出刪除結(jié)果，告知管理員刪除了學(xué)生信息、成績信息或交費(fèi)信息。圖 數(shù)據(jù)處理流程。 圖 數(shù)據(jù)維護(hù) 2．學(xué)生信息管理 學(xué)生信息的錄入：包括學(xué)生 成績 信息、 檔案信息、綜合教育 學(xué)分 信息 、綜合測評信息 等。 如圖 。 因此，其外部實(shí)體可以是管理員、教師或?qū)W生。用戶信息的添加由管理員來實(shí)現(xiàn) 。數(shù)據(jù)流圖表示出數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)匯集、數(shù)據(jù)存儲和以結(jié)點(diǎn)形式對數(shù)據(jù)執(zhí)行的處理及在結(jié)點(diǎn)間作為連接部分的邏輯數(shù)據(jù)流，描述信息在軟件系統(tǒng)中流動情況和系統(tǒng)處理過程的圖形工具。 綜學(xué)生成績管理 學(xué)生檔案管理 綜合教育學(xué)分管理 綜合測評管理 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 合教育學(xué)分 信息包 括項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目級別、獲獎等次、 所獲 學(xué)分、指導(dǎo)教師、類別（必修或選修）、備注 。成績信息包括學(xué)號、 姓名、年級、專業(yè)、層次（本科或?qū)？疲?、學(xué)期、課程名稱、課程成績（ 第一次成績和補(bǔ)考成績 ） 。 同時(shí)針對不同的人員實(shí)現(xiàn)不同的管理權(quán)限，具有 安全防范措施，從硬件、軟件以及 學(xué)生信息管理等方面嚴(yán)格管理，杜絕非法入侵，以 保證系統(tǒng)能 夠 長期穩(wěn)定的不間斷運(yùn)行 。刪除后的學(xué)生信息暫時(shí)放到注銷信息表中，若撤銷刪除操作，可以在注銷表中還原。 （ 5）綜合教育學(xué)分管理：指導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)對學(xué)生綜合教育學(xué)分的添加、修改、刪除等操作， 并能實(shí)現(xiàn)表格的整體導(dǎo)入導(dǎo)出和打印功能。 對于學(xué)生的各科成績，在系統(tǒng)進(jìn)行生成以后，教師可以對成績進(jìn)行打印，以方便對于此數(shù)據(jù)的使用。學(xué)生只具備該系統(tǒng)中大部分功能的查詢權(quán)限。 綜 合功能需求分析 結(jié)合本校對于學(xué)生管理系統(tǒng)的 實(shí)際工作要求 ，本系統(tǒng)開發(fā)主要的功能需求描述如下：