【正文】 天敵，但在《紅豺》這本書(shū)里的母豺紅燒云卻含辛茹苦地養(yǎng)育了仇敵大灰狼的遺孤 —— 狼崽甜點(diǎn)心。雖然豺和狼是天敵，但火燒云卻用自己的生命保護(hù)了仇敵的孩子。過(guò)了一會(huì)，等這些魚(yú)將肚子里的 贓物吐得差不多了，她就開(kāi)始將它們一條一條地放進(jìn)油鍋里炸。她趕緊撈出大黃鱔，用刀輕輕切開(kāi)了它的肚子，發(fā)現(xiàn)里面還有一條小黃鱔。下面這個(gè)故事就是很好的詮釋。受了驚嚇的孩子后來(lái)在母親的懷里睡著了，但醒來(lái)后啼哭不止。一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了母女。 無(wú)論在什么時(shí)候，母愛(ài)源源不斷的關(guān)愛(ài)和激勵(lì)，都是我們堅(jiān)強(qiáng)的依靠，都是我們積極向上的力量。 經(jīng)過(guò)修改，尤其是增補(bǔ) 了關(guān)于人類(lèi)的母愛(ài)實(shí)例之后，文章又有了明顯的進(jìn)步。 不會(huì)議論，不懂過(guò)渡，這也是許多小學(xué)生都存在的通病。 蟹蛛》有感 星期天上午，我們?cè)跁?shū)店看法布爾的《昆蟲(chóng)記》。但它很會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)。然后，蟹蛛就快樂(lè)無(wú)比地享用一頓美餐。 我們?nèi)祟?lèi)也是一樣。殘疾人如此，更何況我們健康人呢？蟹蛛不為自己的缺陷嘆息，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短 ，已經(jīng)為我們做出了很好的榜樣。 二，有引有感，有一些精彩的議論。所以，有的同學(xué)雖然在我這兒聽(tīng)了一堂課，問(wèn)他時(shí)也說(shuō)：懂了，讀后感就是要寫(xiě)出感受。這很像是一個(gè)笑話(huà)。雖然老師教了方法，但他們也不一定能馬上學(xué)會(huì)，馬上應(yīng)用。 雖然這位同學(xué)的這篇讀后感寫(xiě)作失敗了，但他卻為我們做出了貢獻(xiàn) —— 樹(shù)立了一個(gè)寫(xiě)作讀后感的反面榜樣。不管你讀什么書(shū)，什么文章，總會(huì)有感受的，將其寫(xiě)下來(lái)就可以了。這的確是夠痛苦的。但是，你不做也不行。這樣，就不會(huì)偏離方向了，起碼到時(shí)候不需要重起爐灶。生命只有一次，我們要善待生命，珍惜生命，熱愛(ài)生命，讓生命更加精彩，更加有意義?！鼻嗌倌甑纳呛诺幕ǘ洌磳⒕`放出絢麗的光彩，美麗卻又嬌弱，應(yīng)好好珍惜，精心呵護(hù)，不要讓它過(guò)早的凋謝。一個(gè)人不僅要珍愛(ài)生命，更應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)生命。 在校園里，學(xué)生也要重視自身的安全，防范各種意外的傷害，使自己在校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。如看到有人落水時(shí)，應(yīng)大聲呼救，請(qǐng)求大人支援；遇到火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)報(bào)警，而不是盲目救火等等。 生命是有價(jià)值的，有尊嚴(yán)的。 青少年為了健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)培養(yǎng)自身法律意識(shí)，學(xué)法知法守法，用法律思維去辯證地識(shí)別事物，用法律武器去維護(hù)自身合法權(quán)益，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民，在法律的保護(hù)下健康成長(zhǎng)。 生命，屬于你，卻又不僅僅屬于你。如此，才能在健康，和諧的社會(huì)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。因此最后，我們更多時(shí)候想，既然痛苦離不開(kāi)我們，我們?yōu)槭裁床荒茏尶鞓?lè)點(diǎn)綴我們的生活呢？ 也許更多的時(shí)候，堅(jiān)持是最重要的。 著名的理論物理學(xué)家霍金，患有嚴(yán)懲的肌肉萎縮癥，使他不會(huì)說(shuō)話(huà)、不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)走路，他同樣非常樂(lè)觀，甚至還有些調(diào)皮。可是，在他是受歡迎的時(shí)候，突然開(kāi)始耳聾。倫敦（ 1876—— 1916）是讀者熟悉和喜愛(ài)的美國(guó)作家，《 熱愛(ài)生命》是以作者親歷的阿拉斯加淘金熱為背景的一篇短篇小說(shuō)。面對(duì)著惡劣的自然環(huán)境，他吞食漿果、草根、生魚(yú)、活松雞、被狼啃剩的動(dòng)物骨頭。特別是在病榻上和病魔作斗爭(zhēng)的人們，從中可以汲取生命的力量。關(guān)愛(ài)他人，才是人間的大愛(ài)。正是因?yàn)樗魬?zhàn)了國(guó)人的道德底線，犯下了不可寬宥的罪行，最終也把自己推向了絕境。為此，他拋棄了他辛苦淘來(lái)的黃金。 這篇文章從鄰居家的小妹喝下四包鼠藥想結(jié)束自己人的生命，但最終非常后悔說(shuō)起，講了我和鄰居家的小妹在病中苦苦掙扎，但看著母親那飽含期待的目光，誰(shuí)能狠心離去？我母親和她母親結(jié)伴帶我們出入大小醫(yī)院。 這樣珍惜生命的人還有很多，比如海倫凱勒，她在 19 個(gè)月大的時(shí)間就失明失聰了，但她非常樂(lè)觀，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，考上了哈佛大學(xué)。 18 世紀(jì)最著名的音樂(lè)家貝多芬，他的作品幾乎涉及了當(dāng)時(shí)的所有音樂(lè)體裁，被尊為“樂(lè)圣”、“交響樂(lè)之王”。雖然有些事我們避免不了，我，但我們要去善待自己，要把生命中的每一刻過(guò)得充實(shí)，讓生命之花永遠(yuǎn)快樂(lè)的綻放！ 珍惜生命讀后感 （二） 生命是美麗的，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì)感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì)相處。生命屬于人只有一次。在校園里還要格外注意自己的言行舉止，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，聽(tīng)從老師指揮，使自己免受任何安全事故的傷害。如果遇到這類(lèi)事，都是“見(jiàn)義勇為”的話(huà)，貿(mào)然行事，可能會(huì)因?yàn)轶w力不支，經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，方法不當(dāng)而受到傷害。生命理應(yīng)得到珍惜和尊 重，無(wú)論是自己的生命，還是他人的生命。 青少年自身，首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)。是母親的十月懷胎，將你帶到這個(gè)世界；是父母的含辛茹苦養(yǎng)育長(zhǎng)大的；是老師，同學(xué)，親友的關(guān)愛(ài)，陪伴著你的成長(zhǎng)。 是?。∩亲约旱?，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。 這里其實(shí)并不是什么太平盛世的地方，魚(yú)龍混雜，三教九流出入其間，為了養(yǎng)活自己發(fā)展自己壯大自己，時(shí)時(shí)上演爾虞我詐的勾心斗角，或是血淋淋的聚眾斗毆；但這里更多的是靠本事吃飯的規(guī)矩人，這些真實(shí)的存在造就了當(dāng)時(shí)天津衛(wèi)無(wú)限的豐富。這里崇尚強(qiáng)者，崇拜能人，你只要有一手絕活，在你這行是公認(rèn)的 ，自然能受到艷羨，也自然有后人為你樹(shù)碑立傳。蘇七塊可以以讓病人絲毫感覺(jué)不到疼痛的速度接好斷骨；刷子李刷墻的動(dòng)作簡(jiǎn)直就是藝術(shù)家的表演，干完活身上的黑衣沒(méi)有一星白點(diǎn)；賀道臺(tái)可以把鳥(niǎo)兒訓(xùn)得服服帖帖；大回可以幾天把坑里的魚(yú)釣得“片甲不留” ??這些本事令人嘆為觀止，如能擱到現(xiàn)在，一個(gè)個(gè)都會(huì)上“吉尼斯世界紀(jì)錄”。聽(tīng)他們的故事，不僅滿(mǎn)足了人們的獵奇心理，更是現(xiàn)實(shí)中不能滿(mǎn)足的需要此時(shí)得到了一定程度虛幻的實(shí)現(xiàn)。生活中假惡丑的東西不是主流，但它卻是客觀的存在，作者采用不隱惡的態(tài)度讓讀者自行評(píng)判，因?yàn)檫@也是生活真實(shí)的一部分。金鰲救人于危難之中的俠義，小楊月樓滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的仁義，都為我們上了生動(dòng)的一課。馮驥才以極具韻味的天津方言，詼諧的文筆，毫不拖泥帶水的簡(jiǎn)潔凝練的敘述，讓我們看到了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刈畹讓尤嗣竦纳?，讓我們了解了他們的喜怒哀?lè)，發(fā)現(xiàn)了他們真實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、生活狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、精神追求，這樣才能對(duì)所處的時(shí)代有一個(gè)最直觀的了解和認(rèn)識(shí)，還原時(shí)代的真實(shí)，消除狹隘的偏見(jiàn)和“想當(dāng)然”的錯(cuò)誤。華大夫有健忘癥，早上才看了六個(gè)人，便忘記了。有一天蘇七塊去與人打牌，牌打到一半，門(mén)外來(lái)了一車(chē)夫張四，張四的一個(gè)胳膊斷了，要蘇七塊治，可車(chē) 夫都是賺一天吃一天，而且我聽(tīng)爸爸說(shuō)七塊銀元在當(dāng)時(shí)不是個(gè)小。他“鉆”到了這個(gè)牙里，才會(huì)這樣，俗話(huà)說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”他一定付出了很多，才會(huì)保持三代都行醫(yī)。他們的故事讓我看了還想看了還想看。他們身上散發(fā)的人性的光輝會(huì)讓我們感動(dòng)、追隨。泥人張用以其人之道，還治其人之身的方法讓狂妄的海張五丟盡顏面。《絕盜》講到一老二小三人，踩著三輪車(chē)，一路氣勢(shì)洶洶、罵罵咧咧地來(lái)到一對(duì)新婚小夫妻家，老的口稱(chēng)是新郎官他爹，兩個(gè)小的是他弟弟，說(shuō)不孝之子私奔到此，卻不管快咽氣的老娘，聽(tīng)者也義憤填膺，接著三人把能搬的全部搬走，不能搬的砸光后揚(yáng)長(zhǎng)而去，小兩口回來(lái)后有人告訴他們這事，新郎官哭笑不得，說(shuō)：“我哪還爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前年也死了。 超群的技藝似乎又促成了這些人行為古怪、舉止奇特，而這又成了人們津津樂(lè)道的原因。能人都有“奇招”。此謂“俗世”。本是水陸碼頭的天津衛(wèi) 一個(gè)曾經(jīng)的貨物集散地，南來(lái)北往的商賈如過(guò)江之鯽絡(luò)繹不絕，造就了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的空前繁榮。在曲折的 道路上跋涉前進(jìn)，也會(huì)時(shí)時(shí)有心情觀賞美麗風(fēng)景！ 學(xué)會(huì)珍愛(ài)他人的生命。無(wú)論在做什么事情之前，都一定要考慮清楚再去做，不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的沖動(dòng)，而給自己，給他人造成一生的傷害。想想在 2021年 10月 20 日晚，藥家鑫事件，聽(tīng)了多么令人心寒呀！所以，不論在什么情況下，毀滅和傷害如同惡魔一樣有罪，讓我們珍惜生命，尊重生命吧！無(wú)論是自己的生命，還是別人的生命，乃至大自然的一草一木等一切人類(lèi)應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)生命。 生命是寶貴的，神圣的，也是高貴的，美麗的。 中小學(xué)生在校內(nèi)校外活動(dòng)時(shí)，還可能遇到別人遭遇事故，受到傷害的情況。生命是父母賜給我們最好的禮物，生命是為了每一個(gè)人。 讀了“珍愛(ài)生命”一文后，使我懂得生命無(wú)處不在，無(wú)處不有，生命又是何其珍貴！有了生命，才有競(jìng)爭(zhēng)和拼搏；有了生命，才會(huì)有快樂(lè)和悲傷；有了生命，才有希望和理想，有了生命，才有對(duì)生命的珍愛(ài)。但他堅(jiān)持與病魔抗?fàn)帲罱K，他用笑扼住了命運(yùn)的咽喉，成了名揚(yáng)四 海的音樂(lè)家。有一次，他與英國(guó)王子會(huì)面時(shí)，他為了“炫耀”自己，不用人幫他推輪椅，自己推著輪椅往會(huì)議室“走”去，由于他只有一個(gè)手指頭能動(dòng)，所以控制不住輪椅，結(jié)果扎了英國(guó)王子的腳趾頭。正如文中所說(shuō)，“讓我們選擇堅(jiān)持吧，無(wú)論怎樣，讓我們帶淚微笑，去感受生活，努力過(guò)好生命中的每一天”。這使我們想到我國(guó)頻發(fā)的礦難，這背后就是對(duì) gdp 的盲目崇拜和對(duì)生命的蔑視。正 如有網(wǎng)友指出的：藥家鑫能夠不判死刑，除非中國(guó)徹底廢除死刑，大家無(wú)話(huà)可說(shuō)；否則，只要中國(guó)存在死刑， 人，獲獎(jiǎng)證書(shū)又有什么用呢！ 熱愛(ài)生命，就要牢記生命是最重要的。而是對(duì)苦苦哀求他放過(guò)自己的受害人張妙連捅八刀。 熱愛(ài)生命，就要珍愛(ài)自己的生命，遇到挫折，不能自暴自棄，生命既是脆弱的，又是剽悍與強(qiáng)大的，只有熱愛(ài)生命 的人，才能敬畏生命，擁抱偉大的生命，盡享生命的美麗和神奇。 小說(shuō)清晰地展示了一個(gè)人在荒原中歷盡艱難的求生過(guò)程，不動(dòng)聲色地描繪了生命的偉岸和強(qiáng)大，是一曲生命的禮贊。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來(lái)，他已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。 生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦相輔而成。他自強(qiáng)不息，雖然高度殘疾，只有大腦和心臟還在運(yùn)動(dòng)，但他微笑著面對(duì)生活，被譽(yù)為現(xiàn)在在世的最著名的物理學(xué)家。在我們的生命中無(wú)率受到什么挫折，都要用笑去面對(duì)生活，快樂(lè)永遠(yuǎn)是生活中的主角，而快樂(lè)的一種最直接的表達(dá)方式就是笑，用笑和堅(jiān)持過(guò)好生命中的每一天，去善待自己吧。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！ 珍愛(ài)生命讀后感 （二） 天色已晚，我坐在窗前閱讀《善待自己，珍愛(ài)生命》這篇文章，讀過(guò)這篇文章后，我對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。所以，讓我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命 —— 珍愛(ài)自己和他人的生命，那么在我們精神的上空，就會(huì)永遠(yuǎn)燦爛晴朗。要做到遵紀(jì)守法，并且在日常生活學(xué)習(xí)中，積極宣傳法律常識(shí)，其次要樹(shù)立正確的道德觀。 尊重生命就是尊重自己，善待生命就是善待自己，維護(hù)生命就是保護(hù)自己，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是生命世界的一部分。所以，在幫助他人的同時(shí)，前提就是保護(hù)好自己。在校園安全防范事故方面，安全意識(shí)和文明舉止尤為重要，要從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明良好的習(xí)慣。為了我們的安全健康著想，廣大青少年更應(yīng)該積極參加“認(rèn)識(shí)社會(huì)，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害”等方面的教育和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)必要的法律知識(shí)和自我保護(hù)方法，具備應(yīng)有的預(yù)防侵害的意識(shí)、心理素質(zhì)，掌握必要的防護(hù)技能與手段，以及尋求援助的措施，避免自身受到傷害。生命，牽系著太多的靈魂和血肉，包含著太多太多的愛(ài)，他們把所有的感情，所有的愛(ài)，所有的夢(mèng)想與希望都寄托在我們身上，這一切都是因?yàn)閻?ài)。 奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。當(dāng)然，個(gè)別孩子，我也會(huì)協(xié)助一下，使他盡快找到感受點(diǎn)。我讓大家先看書(shū)，在看書(shū)時(shí)注意找感受點(diǎn)。于是，必須“弄”出一點(diǎn)感受來(lái)。 然而，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就往往會(huì)碰到這樣 的問(wèn)題：讀了書(shū)，沒(méi)有什么感受。大笑之后呢？或許的確能引起一些人的警覺(jué)吧。 這位同學(xué)除了沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)和掌握我教的寫(xiě)作方法之外，還有一點(diǎn)，就是習(xí)慣性思維、習(xí)慣性動(dòng)作。 而在現(xiàn)實(shí)中，類(lèi)似這樣的學(xué)生絕非個(gè)別。 在以前的一個(gè)暑假班里，曾有一位三年級(jí) （或四年級(jí)？我已經(jīng)記不清了）男生用大量篇幅來(lái)介紹書(shū)的內(nèi)容。 四，作為二年級(jí)學(xué)生，能寫(xiě)那么長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)完整，等等，也都是值得稱(chēng)道的。它好在哪兒呢？ 好就好在這幾個(gè)方面： 一，有一個(gè)明確的感受點(diǎn)（也叫引發(fā)點(diǎn)、觸發(fā)點(diǎn)），即揚(yáng)長(zhǎng)避短。比如盲人，雖然一直生活在黑暗之中，伸手不見(jiàn)五指，但他通過(guò)自己的雙手觸摸感受世界，用自己的耳朵傾聽(tīng)各種聲音，來(lái)彌補(bǔ)雙眼失明的不足，同樣可以自立，同樣可以過(guò)得很快樂(lè)，甚至為社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。但是，它善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，利用自己身上的尖刺捕殺獵物， 來(lái)獲取維持自己生命的食物，并哺育下一代。當(dāng)蜜蜂等獵物出現(xiàn)時(shí)，它悄悄從背后接近對(duì)方，出其不意地猛撲過(guò)去，把自己身上的一根尖刺刺進(jìn)獵物的脖子。蟹蛛很聰明。 二年級(jí)男生寫(xiě)的讀后感 我們?cè)賮?lái)看看二年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的讀后感吧。于是，我不得不親自為他做了較多補(bǔ)充。 雖然我肯定了他寫(xiě)的讀后感原稿，但是，他的讀后感還是存在一些明顯的不足。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親的每個(gè)手指頭都有一個(gè)小洞，臉色像雪 一樣潔白??這是一種怎樣的愛(ài)呵！母愛(ài)讓世界變得如此精彩，母愛(ài)創(chuàng)造了了不起的奇跡！ 這些小故事中的母親都和火燒云一樣，為孩子付出了寶貴的生命。孩子的哭聲越來(lái)越微弱，絕望的母親這時(shí)觸摸到一根毛衣針，心里猛地一動(dòng)。天崩地震的一剎那，母女一起墜入黑暗無(wú)邊的廢墟。我的心被震撼了。奇怪的是，當(dāng)炸到一條大黃鱔時(shí)，這條黃鱔并沒(méi)有掙扎，而是頭朝下、尾朝上地一下子豎立起來(lái)。 它使我想起了另一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)家庭主婦準(zhǔn)備炸幾條黃鱔魚(yú)作為晚餐上的的