《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用）范文合集(文件)
【正文】 當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，那風(fēng)箏都會(huì)引領(lǐng)我走向成功。 《理想的風(fēng)箏》這篇文章的題目非常新穎，有著及其特殊而又深刻的涵義。 一個(gè)已年過半百并失去一條腿的老師，不愿意躺在家里，失去了活動(dòng)的自由。記得有一句名言說得好：“風(fēng)帆，不掛滿桅桿，是一塊無用的布；理想，不付諸于實(shí)際行動(dòng)，是一團(tuán)虛無縹緲的霧。 《理想的風(fēng)箏》讀后感 2 最近我們學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這篇課文，我有很大的收獲和體會(huì)。他只靠一根長長的、被用得油亮的圓木拐杖支撐著在地上跳躍、旋轉(zhuǎn)著板書、講課；課間在操場上放風(fēng)箏，蹦跳著去追風(fēng)箏。生活中，很少有能迎著困難向上的人。我看看她，她時(shí)而在草稿紙上演算，時(shí)而邊皺皺眉頭，時(shí)而埋頭冥思苦想?！蔽矣X得有道理，就繼續(xù)想了起來。我心里像喝了蜜一樣喜滋滋的。他早年因某種原因，左腿膝蓋以下被鋸了，可他卻樂觀向上，教出一批正直善良的學(xué)生。 讀完《理想的風(fēng)箏》我若有所思。 樂觀，何為樂觀？樂觀其實(shí)就是正視命運(yùn)，快樂面對(duì)挫折?？晌覍W(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這顆后，不由得感到慚愧。 我發(fā)誓我一定要脫胎換骨，做一個(gè)樂觀向上，任何困難都打不跨的人。他的另一條“腿”，就是一根已用得光滑發(fā)亮的圓木拐杖。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。不過，他畢竟是一個(gè)有腿疾的老人，要像小孩子一樣放風(fēng)箏，真是不可思議。 身為一名老師，劉老師很好地教導(dǎo)了他的學(xué)生們什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是樂觀；什么是積極向上，什么是自強(qiáng)不息。 第三篇：理想的風(fēng)箏讀后感 這是當(dāng)代著名作家蘇叔陽所寫的，文章主要分為三部分來敘述作者對(duì)劉老師的崇敬及懷念，理想的風(fēng)箏讀后感。有一次，劉老師講女媧造人的傳說時(shí)，笑著對(duì)我們說是那時(shí)女媧把她的左腿不小心甩掉的，這讓我很感動(dòng)，同時(shí)增加了對(duì)劉老師的尊敬。 讓我最受感動(dòng)的還是劉老師上課時(shí)的情景，逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，一個(gè)年過半百的老師，一天不知要像這樣做多少次。 但是，生命難道真的就那么一文不值嗎？我想，他們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)劉老師的那種對(duì)生活的熱愛與追求，勇敢的面對(duì)生活，讀后感《理想的風(fēng)箏讀后感》。你是否會(huì)像劉老師那樣樂觀開朗，坦然面對(duì)？ 加油吧，同學(xué)們，我們有健全的身體，就更應(yīng)該像劉老師那 樣，勇敢面對(duì)困難，笑對(duì)生活，讓我們手中的風(fēng)箏越飛越高。 導(dǎo)致她終生要坐在輪椅上， 可她依然堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，而且活的很精彩。 第四篇：理想的風(fēng)箏讀后感 理想的風(fēng)箏讀后感 讀了《理想的風(fēng)箏讀后感》后，我有很多感想。一次考到了 80 幾分，我消沉了眼前的希望徹底被抹滅了：一次被老師批評(píng)，我絕望了，只覺得前途渺茫：一次被同學(xué)嘲笑，我沉淪了，仿佛身在一個(gè)無助的世界里文中那位年過半百且身有殘疾的劉老師，不為只覺是殘疾人而悲觀 消沉，而是更加上進(jìn)，希望彌補(bǔ)自己的缺陷。這一切都證明了我與劉老師之間的懸殊差距，身為正常人的我感到自己慚愧不如。一位殘疾的老師都不肯向命運(yùn)低頭，被挫折打垮，何況我們是正常人，更應(yīng)該這樣但我卻做不到。文中那位年過半百且身有殘疾的劉老師，不為只覺是殘疾人而悲觀消沉，而是更加上進(jìn)，希望彌補(bǔ)自己的缺陷。劉老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣！ 。我在一旁大聲抱怨吶喊，劉老師卻正視命運(yùn)，快樂生活，我認(rèn)為生活在無助世界，劉老師卻熱愛現(xiàn)在的生活，還快樂地放風(fēng)箏，我氣餒了，墜入了絕望的深谷，劉老師卻依靠自信樂觀，登上了希望的高峰路路路路路路這一切都證明了我與劉老師之間的懸殊差距，身為正常人的我感到自己慚愧不如。一次考到了 80幾分，我消沉了眼前的希望徹底被抹滅了：一次被老師批評(píng)，我絕望了，只覺得前途渺茫：一次被同學(xué)嘲笑，我沉淪了，仿佛身在一個(gè)無助的世界里路路路路路路我抱怨，我吶喊：命運(yùn)，你太不公平了！可無論我如何反抗，命運(yùn)總是不會(huì)練習(xí)我，反而給我?guī)砹烁?災(zāi)難》我當(dāng)時(shí)痛苦絕望，覺得上天很不公平。劉老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣！ 第五篇：理想的風(fēng)箏讀后感 理想的風(fēng)箏讀后感 理想的風(fēng)箏讀后感讀了《 理想的風(fēng)箏讀后感》后，我有很多感想。我在一旁大聲抱怨吶喊，劉老師卻正視命運(yùn)，快樂生活，我認(rèn)為生活在無助世界，劉老師卻熱愛現(xiàn)在的生活，還快樂地放風(fēng)箏，我氣餒了，墜入了絕望的深谷，劉老師卻依靠自信樂觀，登上了希望的高峰 我抱怨，我吶喊：“命運(yùn)，你太不公平了！
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