【正文】 的觀點、態(tài)度。教師對學(xué)生尊重信任也只不過是人對人應(yīng)有的基本態(tài)度和行為準(zhǔn)則而已。因為這種態(tài)度和行為，沒有把學(xué)生當(dāng)作一個有獨立人格尊嚴(yán)、有為人權(quán)利的人來看待，而是損害踐踏了他們?yōu)槿说淖饑?yán)及權(quán)利，是對學(xué)生人格的漠視和身心的損害。因為在漠視和污辱中成長的人難以有做人的尊嚴(yán)，既學(xué)不會尊重人，也不會自尊，心靈麻木，自尊喪 失，為師之人，倘使是這樣一種情形的話，敢問師德何在？良心何在？第四，師愛是高尚與藝術(shù)的化身。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。所以，為師者必須時刻以”德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。古人云 :“愛人者人恒愛之 。師德是教師的靈魂，師愛是師德之魂，只有施愛與每一個學(xué)生，才能成為“為人師表”的楷模，才能發(fā)出燦爛的火花。愛可以創(chuàng)造生命，愛能創(chuàng)造奇跡！愛能創(chuàng)造教育的輝煌！愛心能架起師生關(guān)系的橋梁；愛心能春風(fēng)化雨，澆灌每個莘莘學(xué)子；愛是神圣的，師愛更是偉大！師愛是一支削尖的鉛筆；師愛是一個欣賞的眼神；師愛是一張溫和的笑臉；師愛是一句親切教誨；師愛是一句叮囑；師愛是一句鼓勵。師愛永恒，師愛無價！ 師愛永恒 生活中有了愛，就有了追求的目標(biāo)和動力，也就有了一切?；仨约旱淖阚E，雖沒有驚天動地的感人事跡，超脫常人的成效。”孩子們就像一棵棵小草，需要陽光的照耀，需要雨露的滋潤，只有教師內(nèi)心充滿陽光，心田才會清泉常流。是的，我們是平凡，但平凡中孕育著偉大；我們是瑣碎的，但瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著的追求。但我自豪，我是一名合格的教師。 有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。還記得汶川地震中，張開雙臂護(hù)住學(xué)生的譚千秋老師嗎？還記得，眼看學(xué)生被撞自己沖過去把學(xué)生推開得張麗莉老師嗎？還記得《冰激凌的眼淚中》又是什么，促使他們，甘愿留在環(huán)境艱苦的西部支教呢？她！跑了幾十里三路，只為給學(xué)生帶幾根冰激凌，這又是為了什么呢？是愛！是那份對學(xué)生的愛， 是那份無私的愛，才讓今日身為花朵的我們，健康茁長的成長。我只好走到校門屋檐下，等雨小一些再走，這時，一個熟悉的身影向我走來?！翱炷弥业膫銜野?，別讓家人擔(dān)心。 師愛在我看來，不會驚心動魄，不會轟轟烈烈，但以溫暖了無數(shù)人的心。要把學(xué)生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。用德行感召學(xué)生。在參加工作的這四年中 ,有時覺得壓力很大，人很累，但體會到這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，于是充滿信心、迎難而上。我認(rèn)為：老師的愛，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更無私。無論面對哪個層次的學(xué)生，我都能夠用教師的師愛與責(zé)任、用先進(jìn)的教育理念、用可行的教育實踐去播種、耕耘、收獲！在我心中始終有一個信念：“一個人的能力是有限的，努力是無限的，但一個人的心智才是成功的關(guān)鍵。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。 歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了四年，經(jīng)過了這么多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。無論是前者還是后者，都需要一顆充滿愛的心，尤其是我們教師更要時刻準(zhǔn)備著奉獻(xiàn)我們的愛心，因為師愛是教師職業(yè)道德的核心和靈魂。只有做到熱愛學(xué)生，我們的教師才會真正的去關(guān)心每一個學(xué)生，才會真正體會到當(dāng)教師的苦與樂，去憂慮著學(xué)生的憂慮，關(guān)心著學(xué)生的關(guān)心，希望著學(xué)生的希望，快樂著學(xué)生的快樂；才會更加熱愛教師職業(yè)，教書育人，忠誠奉獻(xiàn)；才不會出現(xiàn)諸如以教謀私，熱衷于搞有償家教的事件發(fā)生。只有愛學(xué)生，學(xué)生才能愛我們，只有用愛才能更好的教育學(xué)生。試想一下，如果沒有愛，黑暗如何迎來光明，殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂，如果沒有愛，這么巨大的奇跡又怎能出現(xiàn)？ 魏書生老師在《班主任工作漫談》一書的自序中寫道：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大?！敖虝恕笔墙處煹奶炻殻瑥奈覀冏呱现v臺的那一刻起，從我們當(dāng)了班主任的那一刻起，我們深深知道了班主任工作的重要性和肩上的任重道遠(yuǎn)，“師愛至上”是每一個班主任 乃至每一個教師應(yīng)該作為上課警示自身的座右銘。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?！弊鳛?21 世紀(jì)的教師，我們更應(yīng)該懂 得這樣的道理，多一分真誠就多一分關(guān)懷，多一分理解就多一分溫暖！只要走上那三尺講臺，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對那一張張神情專注的面龐，你的心中自然而然的有一種情緒在涌動，那就是 —— 愛，至高無上的師愛！ 愛是教育的源泉，教師有了愛，才能守護(hù)住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)，愛生如子的精神家園，教師有了愛，才能用溫情去融化學(xué)生心靈上久積而成的“堅冰”，教師有了愛，才能找到打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育”，他用行動為我們作出了一個又一個典范！其中最廣為流傳的是四塊糖的故事，先生之所 以贏得世人的愛戴和崇敬，是因為他有愛心，有了愛心才有耐心，有了耐心才能和學(xué)生交心 ,，才能贏得那令人向往和珍惜的師生魚水深情。愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，這份情感就會演繹成一團(tuán)幸福，時刻慰藉著我們的心靈。師德是教師最重要的素質(zhì)，而愛心卻是師德的靈魂?！弊屛覀冇脨坌暮亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行 ,不猶豫 ,不彷徨 ,風(fēng)雨兼程 ,勇往直前吧 ! 2021年 4 月 22 日 第五篇：師愛演講稿 大千世界，蕓蕓眾生。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。但講臺下那 五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。我在教學(xué)中始終引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，加強(qiáng)道德知識的學(xué)習(xí)與遵守；同時使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)是追求、興趣和責(zé)任。要取得理想的成績，我該怎么辦？答案只有兩個字—— 付出！在課堂上 ,面對多層次的生源，學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的情況，精心備好每一節(jié)課，全力以赴上好每一節(jié)課，達(dá)到師生共鳴的效果，使學(xué)生能夠主動探究知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。經(jīng)過這幾年的循序漸進(jìn)的工作，看到他們朝著良性循環(huán)的道路上邁出的每一步都深感欣慰！ 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 第二天，我來還傘。等雨小一些再走。我檢查了書包，發(fā)現(xiàn)居然沒帶傘，于是喃喃自語：“但愿今天別下雨，不然可就慘了。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！篇五：師愛演講稿 師愛 —— 六年級 2 班沈丹玲 小時候，我以為你很美 麗，拎著一群小鳥，飛來飛去；小時候我以為你很神奇，手里中握著那只神奇的筆；長大后，我才知道，那間教室放飛的是希望；守巢的總是你。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我