【正文】 揭開學(xué)生的偽裝，深入他們的內(nèi)心去了解他們。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們眼中的光芒在漸漸泯滅，也慢慢的與我疏遠(yuǎn)?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星， 在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。凱勒，身受聾啞盲三重殘障， 7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，但在 7 歲時(shí)她遇到了生命中的天使 —— 沙利文老師。 通過幾年的教學(xué)生涯，我深深地領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。 愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，這份情感就會(huì)演繹成一團(tuán)幸福，時(shí)刻慰藉著我們的心靈。 教育是一份愛的職業(yè)，教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)。 還記得兩年前，我第一次站在學(xué)生們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷，讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也讓我深深領(lǐng)悟到 —— 教育是愛的事業(yè)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。沙利文老師用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。 我的演講完畢，謝謝大家！ 第三篇：師愛的演講稿 篇一：師愛演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好，今天我的演講題目是《師愛無限》 贈(zèng)人玫瑰，手有余香，當(dāng)我們付出愛時(shí)，已經(jīng)有了愛的回報(bào)。難道老師與學(xué)生之間 的矛盾真的是無法調(diào)和的嗎？當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)的那刻，心中不禁有些酸澀。只有這樣，我們才能找到正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生。它能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指引的方向前進(jìn)。我問自己為什么那么多名家的成功都建立在師愛的基礎(chǔ)上？教育部門和我們學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)師德師愛對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)作用？看來貌似看透師愛的我還要來一次真正的返璞歸真。 有一次， 2021 年月底，高三的學(xué)生提著生活用品到學(xué)校報(bào)到，王偉萍同學(xué)卻淚眼婆娑的向我告別，沒說原因，就說準(zhǔn)備退學(xué)了，一個(gè)平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)那么有熱情的學(xué)生突然輟學(xué)了多可惜啊，我和侯老師立即冒著酷暑騎著車到她家，一個(gè)上午苦口婆心的勸說，打動(dòng)了她的家人，答應(yīng)讓她繼續(xù)上下去，早晨出發(fā)，回來的時(shí)候已經(jīng)下午兩三點(diǎn)了，還沒有吃飯，但心里卻很高興，因?yàn)橛美蠋煹膼坌耐炀攘艘粋€(gè)在求學(xué)的道路上迷途的學(xué)生。您也許會(huì)驚奇地問 ：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉，”每次讀到艾青的這句詩，我 總在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情？現(xiàn)在我知道，是孩子給了我另一個(gè)心心相融的世界，讓我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩 。沒有愛就沒有教育，愛，是教育的根本，因此育人離不開師愛。學(xué)生進(jìn)步就是他們最大的收獲。教師應(yīng)愛每一個(gè)孩子，不讓任何一個(gè)孩子充當(dāng)“失敗者”的角色。教師對(duì)學(xué)生尊重信任也只不過是人對(duì)人應(yīng)有的基本態(tài)度和行為準(zhǔn)則而已。因?yàn)樵谀暫臀廴柚谐砷L(zhǎng)的人難以有做人的尊嚴(yán)，既學(xué)不會(huì)尊重人，也不會(huì)自尊，心靈麻木，自尊喪 失，為師之人，倘使是這樣一種情形的話，敢問師德何在？良心何在？第四，師愛是高尚與藝術(shù)的化身。所以，為師者必須時(shí)刻以”德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。師德是教師的靈魂，師愛是師德之魂，只有施愛與每一個(gè)學(xué)生，才能成為“為人師表”的楷模，才能發(fā)出燦爛的火花。師愛永恒，師愛無價(jià)！ 師愛永恒 生活中有了愛，就有了追求的目標(biāo)和動(dòng)力，也就有了一切?！焙⒆觽兙拖褚豢每眯〔?，需要陽光的照耀，需要雨露的滋潤(rùn)，只有教師內(nèi)心充滿陽光，心田才會(huì)清泉常流。但我自豪，我是一名合格的教師。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。還記得汶川地震中，張開雙臂護(hù)住學(xué)生的譚千秋老師嗎？還記得，眼看學(xué)生被撞自己沖過去把學(xué)生推開得張麗莉老師嗎？還記得《冰激凌的眼淚中》又是什么，促使他們，甘愿留在環(huán)境艱苦的西部支教呢？她！跑了幾十里三路，只為給學(xué)生帶幾根冰激凌，這又是為了什么呢？是愛！是那份對(duì)學(xué)生的愛， 是那份無私的愛，才讓今日身為花朵的我們，健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)?！翱炷弥业膫銜?huì)家吧，別讓家人擔(dān)心。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人，愛社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在參加工作的這四年中 ,有時(shí)覺得壓力很大，人很累，但體會(huì)到這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，于是充滿信心、迎難而上。無論面對(duì)哪個(gè)層次的學(xué)生，我都能夠用教師的師愛與責(zé)任、用先進(jìn)的教育理念、用可行的教育實(shí)踐去播種、耕耘、收獲！在我心中始終有一個(gè)信念：“一個(gè)人的能力是有限的，努力是無限的，但一個(gè)人的心智才是成功的關(guān)鍵。 歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了四年，經(jīng)過了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。只有做到熱愛學(xué)生，我們的教師才會(huì)真正的去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)真正體會(huì)到當(dāng)教師的苦與樂，去憂慮著學(xué)生的憂慮，關(guān)心著學(xué)生的關(guān)心，希望著學(xué)生的希望，快樂著學(xué)生的快樂；才會(huì)更加熱愛教師職業(yè)，教書育人，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)；才不會(huì)出現(xiàn)諸如以教謀私，熱衷于搞有償家教的事件發(fā)生。試想一下，如果沒有愛，黑暗如何迎來光明，殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂，如果沒有愛，這么巨大的奇跡又怎能出現(xiàn)？ 魏書生老師在《班主任工作漫談》一書的自序中寫道：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，這份情感就會(huì)演繹成一團(tuán)幸福，時(shí)刻慰藉著我們的心靈?！弊屛覀冇脨坌暮亲o(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行 ,不猶豫 ,不彷徨 ,風(fēng)雨兼程 ,勇往直前吧 ! 2021年 4 月 22 日 第五篇：師愛演講稿 大千世界，蕓蕓眾生。但講臺(tái)下那 五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。要取得理想的成績(jī)，我該怎么辦？答案只有兩個(gè)字—— 付出！在課堂上 ,面對(duì)多層次的生源，學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的情況，精心備好每一節(jié)課，全力以赴上好每一節(jié)課，達(dá)到師生共鳴的效果，使學(xué)生能夠主動(dòng)探究知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。 第二天，我來還傘。我檢查了書包，發(fā)現(xiàn)居然沒帶傘，于是喃喃自語：“但愿今天別下雨，不然可就慘了。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。 讓我們用愛心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行 ,不猶豫 ,不彷徨 ,風(fēng)雨兼程 ,勇往直前吧 !讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。它蘊(yùn)含著沉甸甸的責(zé)任感，使命感。而這正是一名教師自身的人格魅力。選擇了教育