【正文】 現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)商量探討，找到解決辦法。 第五、年級(jí)具體工作安排 8 月補(bǔ)課期間統(tǒng)一播放勵(lì)志教育片《高三》，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)觀后感，對(duì)自己的高三進(jìn)行初步規(guī)劃。 9月中旬進(jìn)行了第一次月考，對(duì)前一階段的教學(xué)效果進(jìn)行了檢測(cè)，考后組織出版光榮榜，組織教師和學(xué)生方面的質(zhì)量分析。 此外，我們下一階段將要做的工作有： 盡管絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)明確了前進(jìn)的方向，并在努力朝著目標(biāo)奮斗，但是有少數(shù)同學(xué)仍然處于迷茫之中。 加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)督和登記工作，使同學(xué)們做到進(jìn)入教室就能安靜地學(xué) 習(xí)，認(rèn)識(shí)到既然要高考，就要努力付出。我們也許改變不了社會(huì)的大環(huán)境，但是我們可以改變我們自己。要提供更好的家庭環(huán)境，孩 子回家的時(shí)候多交流，不要太吵雜，要有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。要知道高考的成功不是一朝一日的事情，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，才能在高考中展現(xiàn)出超人的水平。“盡力就行”這句話少講，應(yīng)該有個(gè)明確的目標(biāo)。 不要太過(guò)于相信自己的小孩，要有點(diǎn)質(zhì)疑精神。 家長(zhǎng)同志們，我們學(xué)校，我們老師，和你們一樣，都是在為了給孩子們創(chuàng)造更好的將來(lái)而努力著，讓我們并肩作戰(zhàn)，克服困難，和我們的學(xué)生一起，為理想而努力奮斗！祝愿大家身體健康，工作順利，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！謝謝！ 第二篇：高三級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿沒(méi)有公告 高三級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 五華縣水寨中學(xué)尊敬的家長(zhǎng)： 你們好！我是高三 (5)班主任溫善先。我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。我們的學(xué)生心地善良，都有一 顆感恩的心。從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都有較大的提高。對(duì)此，我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，也希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)督促。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí) 間補(bǔ)上。 四、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？ 隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素 —— 心理素質(zhì)。 ，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。 心理素質(zhì)主要包括：動(dòng)機(jī)、抱負(fù)、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識(shí)等因 范文網(wǎng) [] 第三篇：高三級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 五華縣水寨中學(xué) 尊敬 的家長(zhǎng)： 你們好！我是高三 (5)班主任溫善先。我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每 一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。我們的學(xué)生心地善良，都有一顆感恩的心。從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。我希望我的學(xué)生 ，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都有較大的提高。對(duì)此，我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，也希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)督促。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 四、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？ 隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素 —— 心理素質(zhì)。 ，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每 一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。 心理素質(zhì)主要包括：動(dòng)機(jī)、抱負(fù)、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識(shí)等因 素。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。 高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。一位文科狀元的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥?，讓孩子自己去?fù)習(xí)。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。 （二）降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信 心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。 首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系。我們不怕學(xué)生的一次次的請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。（例子） 學(xué)生中考成績(jī)與開(kāi)學(xué)初縣質(zhì)量檢查相比有很大的提高。例如出黑板報(bào)，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。 我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，在學(xué)習(xí)方面，著眼于學(xué)生各科成績(jī)的均衡提高和自身成績(jī)的比較。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。 二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。 三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表高二年級(jí)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！精心挑選出來(lái)，有經(jīng)驗(yàn)，有能力，有方法，更有熱情，班級(jí)管理井井有條。高一年級(jí)狠抓了養(yǎng)成教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓了抬頭率，推行年級(jí)常規(guī)管理?xiàng)l例，為年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生良好常規(guī)的養(yǎng)成，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各班的誓詞統(tǒng)一張貼上墻，每天早晨 6： 00 準(zhǔn)時(shí)宣誓，激情洪亮的宣誓，既 驅(qū)走了倦意，也激發(fā)了激情。 課前三分鐘的誦讀，既鞏固了舊知，也調(diào)動(dòng)了情緒。搞 學(xué)情調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)下發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師的教學(xué)情況，評(píng)選最受歡迎的老師，發(fā)表意見(jiàn)傾吐心聲。 最后我冒昧地想對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。一定要主動(dòng)與老師聯(lián)系，如果老師聯(lián)系你，那就說(shuō)明出問(wèn)題了，一定是犯錯(cuò)誤了。 3，科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。針求老師的意見(jiàn)，及時(shí)地調(diào)整選科。 首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系。我們 不怕學(xué)生的一次次的請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。 學(xué)生中考成績(jī)與開(kāi)學(xué)初縣質(zhì)量檢查相比有很大的提高。例如出黑板報(bào)，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。 我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，在學(xué)習(xí)方面，著眼于學(xué)生各科成績(jī)的均衡提高和自身成績(jī)的比較。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。 二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。 三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都 得扮演的輕松愉快。 高考是難度的考試，是速度的考試， —— 緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素 —— 心理素質(zhì)。做好子女的思想政治工作，防止早戀而防礙學(xué)業(yè)。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，如：早讀到校后 不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。 同時(shí)，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神，承受一些挫折的素質(zhì)等 ,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生不但成績(jī)有了進(jìn)步，而且能力也有較大的提高。 我們班共有學(xué)生 52 人，已形成了默契的師生合作關(guān)系。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 我們學(xué)校的老師來(lái)自全縣各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。如良好的休息，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)，適量的家務(wù)勞動(dòng)等。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。很多家長(zhǎng)把小孩放到學(xué)校后，就什么事都不問(wèn)了，全都慣給了老師。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)同學(xué)的勤奮努力，離不開(kāi)老師的辛勤付出，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼎力支持。 三、突出考試的激勵(lì)功能 每次考試后，必搞一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)授星活動(dòng)，實(shí)行星級(jí)班級(jí)管理。每天早讀前，來(lái)一個(gè)幽默故事，放松心情；講一個(gè)勵(lì)志故事，激勵(lì)斗志；讀一篇感人文章，感動(dòng)心靈。 一、搞好一個(gè)活動(dòng)通過(guò)搞好 激情班級(jí) 活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。特別是都 有一種吃苦耐勞的精神，這是其他學(xué)校的老師無(wú)法相比的。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是精心整理的高三級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（精選 6 篇），希望對(duì)大家有所幫助。做好子女的思想政治工作，防止早戀而防礙學(xué)業(yè)。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。同時(shí)，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神，承受一些挫折的素質(zhì)等 ,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生不但成績(jī)有了進(jìn)步，而且能力也 有較大的提高。 我們班共有學(xué)生 52 人，已形成了默契的師生合作關(guān)系。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！我們學(xué)校的老師來(lái)自全縣各地，積 累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬?！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài) 在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。使考生形成了巨大的精神壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的?！彼X(jué)得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。有個(gè)考生說(shuō)，當(dāng)前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。 ，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。 ， —— 所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？ 下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí) 的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的運(yùn)動(dòng)。既要與其他同學(xué)作比較，又要著眼于自身的比較。 下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議性的意見(jiàn)僅供參考： 一、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。學(xué)生自我組織和參與，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也少不了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。水中老師的敬業(yè)精神，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。 ，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。 ， —— 所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？ 下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的運(yùn)動(dòng)。既要與其他同學(xué)作比較，又要著眼于自身的比較。 下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議性的意見(jiàn)僅供參考： 一、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。學(xué)生自我組織和參與，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也少不了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。水中老師的敬業(yè)精神，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。相互 交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。你的小孩年紀(jì)還小，他的言行可能不怎么客觀，我們應(yīng)該要跟他一起分析，需要的時(shí)候應(yīng)該咨詢老師。總之我們不能太高估自己的小孩，也不能任由他自己隨意發(fā)展。要理解大學(xué)的重要性，只要認(rèn)真努力，在任何大學(xué)都能提高自己，為今后的成功打下基礎(chǔ)。對(duì)待自己的小孩要合理期待，不要要求太高。家庭的重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)孩子的教育上面。 家長(zhǎng)們，學(xué)校是教育的主陣地。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考的研究，做好第一輪復(fù)習(xí)工作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高