【正文】 勞，我自己并沒有那么優(yōu)秀。廖老師知道他對漢語的有些意思不能完全理解時，總是想辦法解釋給他聽，同時還讓班里的同學幫助他。課外活動中，他總是不落人后，積極參加各種活動，曾在團中學五四匯演中表演魔術(shù)，他用自己精湛歡快的表演，贏得了觀眾的好評，成為五團中學的小明星。他不知道為什么那位同學會誤解他想幫助她提高學習成 績的好意，卻總是對他心懷敵意，并且告到老師那里說自己欺負女同學。75 時間的發(fā)生，一夜之間似乎每一個維族同胞都成了懷疑的對象。作為一個 15 歲的中學生，他承受的壓力可想而知，他只是微微一笑置之，和往常一樣上課、寫作業(yè)在學校開展的 少數(shù)民族同學座談會上，他道出了自己的心聲。 讓我們用這些平凡的小事來銘記這個維吾爾學生的不平凡，這將使我們更懂得 民族團結(jié)的偉大意義，為了我們下一代的美好生活，請我們緊跟黨的民族政策和方針，做一個維護民族團結(jié)的好公民！ 謝謝大家！ 第三篇：小學民族團結(jié)演講稿 “團結(jié)就是力量”！ 尊敬各位領(lǐng)導、評委：大家好！今天我演講的題目是“團結(jié)就是力量”！ 還記得，上學以后，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”“沒有共產(chǎn)黨就沒有中國的強大”。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。他就是已經(jīng)退休的原克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰 縣人民醫(yī)院院長吳登云。親 愛的各族兄弟姐妹們，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠一家親的傳統(tǒng)，不斷譜寫民族團結(jié)事業(yè)的嶄新篇章！ 第四篇：新疆民族團結(jié)演講稿 一個國家、一個民族只有精誠團結(jié)，才能易于世界，才能謀求進步和發(fā)展，所以我們需要團結(jié)，以綻放出更加詢麗的光彩。沒有少數(shù)民族的發(fā)展，就不可能有中華民族的振興。民族平等、民族團結(jié)教育，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想就一定可以使維護民族團結(jié)成為良 好的社會風尚，使每一個公民都能自覺地履行維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的神圣義務。并且始終堅持民生優(yōu)先不動搖，集中人力財力物力，堅持不懈地辦好老百姓的民生大事，重點抓好安居富民工程、雙語教育。讓合作伴隨我們。 50 多年來，新疆有色地勘人發(fā)揚以獻身地質(zhì)事業(yè)為榮，以艱苦奮斗為榮，以找礦立功為榮的光榮傳統(tǒng)，各族職工團結(jié)和諧，共謀發(fā)展，譜寫出一曲曲民族團結(jié)的感人樂章，那份民族情、那份民族愛，如滴滴雨露，滋潤了各族職工的心田。在有著三百多職工家屬的 705 隊，只有他一個漢族。在暴雨中隱約聽到婦女和孩子的哭聲，他尋著聲音奔了過去，雨中他看到維吾爾大媽摟著兩個小孩在無助的哭喊，他顧不上脫鞋，跳進水里，幫助大媽清除流進屋子的泥水 。當交住院押金時，麻木提的老伴低下了頭，陳智心里清楚她沒錢交住院費，便將身上僅有的 1500 多元錢交給了醫(yī)院。 這樣的事還有很多，在 705 隊工作的兩年里，隊就是他的家，職工群眾就是他的親人。鄰里之間發(fā)生糾紛，他主動調(diào)解。 如今的 705 隊無論是經(jīng)濟狀況 、民生改善、庭院建設(shè)、職工面貌、還是團結(jié)穩(wěn)定都發(fā)生了很大的變化。幾年來，助學幫困活動已捐助少數(shù)民族學生 36 人次， 古努爾是 701 隊退休職工，丈夫去世，每月的退休工資僅有千元，家里有三個孩子，已上了兩年衛(wèi)校的大女兒， 因交不起學費中途輟學，當女兒離開心愛的學校時，難過的泣不成聲，做母親的也淚流滿面，她又何嘗不想讓女兒接受更好的教育呢，做一個白衣天使是女兒的夢想啊，可她實在無力供養(yǎng)三個孩子上學，去年九月，二女兒高中畢業(yè)考上大學，眼看要重蹈大女兒的覆轍，她心如刀絞 。 701 隊各族職工在多年互幫互 助的相處中，建立了割舍不斷的濃濃民族情。 阿不都是我的學生，他熱情、大方、努力、陽光，他給了我許多美好的印象。八年來，他與漢族老師和同學結(jié)下了深厚的友誼，他的許多故事在五團中學傳成了一段又一段的佳話。田老師給了他太多的回憶，曾幫他學寫漢字的是田老師，幫他說好漢語的是田老師，幫他處理同學關(guān)系的還是田老師老師們的幫助也使得他比別的同學更懂事、更努力。 在這樣的環(huán)境下，阿不都漸漸地成長成為了一名中學生。很快，阿不都就適應了中學生的學習，在第一次考試時，他就進入了年級前五十名。他的“愛心”與“熱情”使他成為了同學們心中最可愛的人。阿不都的困惑一度使自己很痛苦，但很快在阿不都了解了這位同學的具體情況之后而敞開心扉的化解了這場矛盾。 5”時間的發(fā)生，一夜之間似乎每一個維族同胞都成了懷疑的對象?！痹趯W校開展的少數(shù)民族同學座談會上，他道出了自己的 心聲。 他，就是我的維吾爾學生阿不都，他正像一只小鷹展翅翱翔在藍天，他是大家學習的好榜樣，也是民族團結(jié)的“新模范”，我們期待著他有一個美好的未來?！?7作為一個 15歲的中學生，他承受的壓力可想而知，他只是微微一笑置之，和往常一樣上課、寫作業(yè)7月 8日，阿不都仍然像往常一樣，背著書包出現(xiàn)在同學們的視野當中。但是一件本不關(guān)他的事卻讓他驚恐不 已，那就是發(fā)生在 XX年 7 月 5日的烏魯木齊打砸搶燒事件。那是上學期的事了，由于和班里的一名漢族女同學發(fā)生了一些小矛盾，阿不都很痛苦。班里的桌凳壞了，他總是第一個發(fā)現(xiàn)，第一個維修；班里的玻璃碎了，他也是第一個買來新的裝好；班里面誰的學習有困難，他總是第一個前去幫助；在學校組織的為玉樹地震獻愛心的活動中 ,他毫不猶豫的拿出自己平時省吃儉用積攢下來的五元錢，捐給了災區(qū)人民?？墒撬钟龅搅艘晃粺o私幫助他的好老師 —— 廖靜文。優(yōu)異的成績和開朗活潑的性格也使得阿不都成為了同學們心目中的“小博士”、“小詞典”、“開心果”。這位田老師幫助了他，后面也有更多像田老師一樣的老師在默默的幫助著他。他在學校感受到了無比的困惑和恐懼。 維吾爾族學生阿不都，是五團中心中學八年級的學生，在他一年級時，他就跟隨父母來到五團，走進了五團一小的校門，從此成了漢校里的“小巴郎”。為全國范文類知名網(wǎng)站，下載或復制全文稍作修改便可使用，順利完成寫稿任務。當這個飽經(jīng)風霜的母親手捧助學資金時，她熱淚盈眶。 在局屬 701 隊，一提起地勘院的助學幫困活動，各族職工群眾無不交口稱贊。他默默無聞地做著這一切，是因為他珍視這份難能可貴的民族情，更因為是責任，對黨的事業(yè)、群眾的冷暖強烈的責任感。下崗職工自謀職業(yè)缺乏資金，他鼎力相助 。民漢兩家人，感動了當晚所有值班醫(yī)生。事后，維吾爾族老大媽拉著他的手，流著眼淚說：你真是我們的好巴郎，樸實的話語道出濃濃的民族情。 為了從根本上改變單位的困難局面，上任之初，他跑市場、找項目，建產(chǎn)業(yè)、抓發(fā)展，全身心投入到工作和為職工群眾的服務中。在這里我要給大家 講述的是這樣幾個故事。在新疆這片祖國西部的熱土上，各族人民正團結(jié)一心，共同營造著團結(jié)、穩(wěn)定、繁榮的美好家園 ! 第五篇：民族團結(jié)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、親愛的朋友們 : 大家好 ! 五月的新 疆，微風拂面，細雨潤物，到處充滿了無限生機與活力，在這片廣袤的土地上，活躍著這樣一支地質(zhì)勘探隊伍，那就是新疆有色地勘局。 吐魯番郵政局位于吐魯番市綠洲路，市區(qū)住著維吾爾族、漢族、回族、哈薩克族、土家族、滿族、蒙古族、等七個多個民族，全局各族郵政員工負擔著整體吐魯番市人們的郵政服務工作郵局根植在民族風情濃郁，各民族群眾親如一家的和諧氛圍中 ，郵局把服務群眾、促進民族團結(jié)作為工作重點，根據(jù)實際情況決定依托街道、融入社區(qū)，大力發(fā)展具有地區(qū)特點的郵政業(yè)務，進一步明確了踐行服務承諾、傳承企業(yè)文化、打造和諧之局的工作目標。援疆的省份包括北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、深圳等，僅僅只用 2 年的時間，新疆就發(fā)生了翻天覆地的變換，一座座水電站和能源項目、一所所醫(yī)院學校、一戶戶安居房屋拔地而起，充分把保障和改善民生和經(jīng)濟發(fā)展放在優(yōu)先位置。中華民族是個大家庭，各族人民親如兄弟姐妹。 新中國成立以后，黨中央和自治區(qū)各級黨委、政府高度重視新疆維吾爾自治區(qū)的民族宗教工作，貫徹以馬克思主義民族觀為指導的民族宗教政策和民族區(qū)域自治制 度，堅持以民族團結(jié)促進社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，建立平等、團結(jié)、互助、進步的新型民族關(guān)系。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結(jié)進步這一洪流中去，團結(jié)進取、弘揚正氣、爭做民族團結(jié)的楷模。這是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精神。所以，站在這片土地上，我似乎從來都不會擔心會被遺棄，會被傷害。 75 事件的發(fā)生只是一小部分人的愚昧和無知而犯下的滔天罪行，他也深深地為遇難的同胞感到傷心和難過！因此他懂得民族團結(jié)的重要意義。 7 月8 日，阿不都仍然像往常一樣，背著書包出現(xiàn)在同學們的視野當中。 阿不都的生活是快樂的，也是陽光的。 但是與同學的交往中阿不都也遇到了一些困惑。 阿不都還是一位熱心腸。進入中學的阿不都明顯感到了課業(yè)負擔的加重。由于他優(yōu)良的品質(zhì)和不懈的努力，從一年級到現(xiàn)在，他各門功課都名列前茅。他是左撇子，害怕同學和老師的嘲笑；他不會 說漢語，害怕老師不喜歡他，同學們欺負他；但他的疑慮馬上就在小學班主任田荊樹老師的幫助下消失了。如今他已經(jīng) 16歲了，在五團學校上學也有 8個年頭了。 讓我們用這些平凡的小事來銘記這個維吾爾學生的不平凡，這將使我們更懂得民族團結(jié)的偉大意義，為了我們下一代的美好生活，請我們緊跟黨的民族政策和方針，做一個維護民族團結(jié)的好公民！ 謝謝大家！ 第二篇：小學民族團結(jié)演講稿 大家好，我是來自五團中學的參賽選手崔永輝，今天在這里我要給大家講一個學生的故事《我的維吾爾學生阿不都》。作為一個 15 歲的中學生，他承受的壓力可想而知，他只是微微一笑置之，和往常一樣上課、寫作業(yè)在學校開展的少數(shù)民族同學座談會上，他道出了自己的心聲。 75 時間的發(fā)生，一夜之間似乎每一個維族同胞都成了懷疑的對象。他不知道為什么那位同學會誤解他想幫助她提高學習成績的好意，卻總是對他心懷敵意，并且告到老師那里說自己欺負女同學。課外活動中，他總是不落人后，積極參加各種活動，曾在團中學五四匯演中表演魔術(shù)，他用自己精湛歡快的表演，贏得了觀眾的好評，成為五團中學的小明星。廖老師知道他對漢語的有些意思不能完全理解時，總是想辦法解釋給他聽，同時還讓班里的同學幫助他。每當他取得優(yōu)異成績時，他都會說：這都是老師的 教導和幫助的功勞，我自己并沒有那么優(yōu)秀。在學校溫暖的大家庭里，他就像一棵努力汲取營養(yǎng)的小樹茁壯成長。 記得在他剛進入五團一小的那一年，由于不同的文化差異和習慣曾經(jīng)給幼小的他的生活和學習帶來巨大的困難。今天就讓我們一起走入他的生活，一起聆聽他與漢族師生的點點滴滴。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環(huán)境。這樣的人，不懂友愛 。 能夠傾聽別人意見是一個人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學習，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這也是搞好團結(jié)同學的一個基礎(chǔ)。 同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢 ?是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結(jié)對子活動，這些不是團結(jié)協(xié)作的很好的體現(xiàn)嗎 ?然而，我們也不難看到，