【正文】 發(fā)展走向的戰(zhàn)略指引。在黨的十八大以來(lái)治國(guó)理政新的實(shí)踐中，總書記發(fā)表了一系列重要講話，深刻回答了新形勢(shì)下黨和國(guó)家發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這就決定了我們黨必須始終與腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，從嚴(yán)治黨，解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”。”我國(guó)在與各國(guó)交流合作中，始終追求良性互動(dòng)，合作共贏，不斷開放市場(chǎng)、引進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了飛躍的發(fā)展。為了早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，作為當(dāng)代大學(xué)生，必須明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，緊跟世界潮流，只要我們緊密團(tuán) 結(jié)、萬(wàn)眾一心，就能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的夢(mèng)。其次，“一帶一路”戰(zhàn)略成功的前提是要讓沿線沿路國(guó)家得到實(shí)惠，最后，各種干擾得到控制。 我們當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是未來(lái)的希望，承載著建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重任；承載著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。 第五篇：形勢(shì)政策課總結(jié) 形勢(shì)政策課總結(jié) 通過(guò)本學(xué)期的形勢(shì)與政策課，我對(duì)當(dāng)今變幻多端的國(guó)際形勢(shì)有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。青年的健康發(fā)展在很大程度上決定著社會(huì)的發(fā)展，所以廣大的青年學(xué)生理應(yīng)嚴(yán)格要求自己，努力成才。這些希望正是現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生新變化，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)和各種力量較量更趨激烈，世界范圍內(nèi)生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式、生活方式、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展格局正在發(fā)生深刻變革。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國(guó)防 、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國(guó)家安全。 形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫 徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力， 打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角 的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入 21 世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值， 與深遠(yuǎn)的歷史意義。因此，金融危機(jī)期間，對(duì)于就業(yè)難題，我們要有充分的預(yù)見和心理準(zhǔn)備，既要把困難估計(jì)得充分一點(diǎn)，又要把應(yīng)對(duì)措施考慮得周密一些。調(diào)查顯示，大學(xué)生就業(yè)難的最重要原因，是由于缺乏“相關(guān)專業(yè)技能”。專業(yè)實(shí)踐能力與行業(yè)職業(yè)活動(dòng)緊密相關(guān)，決定大學(xué)生能否從事某一專業(yè)性較強(qiáng)的工作。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、誠(chéng)信意識(shí)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、 任務(wù)執(zhí)行能力、時(shí)間管理能力、信息溝通能力、人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力，等等。求職能力包括信息獲取能力、自薦能力、表達(dá)能力、面試技巧、職業(yè)分析能力等，提高這些能力將會(huì)增加自己職場(chǎng)獲勝的幾率。競(jìng)爭(zhēng)就是“差異”，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)分工精細(xì)的社會(huì)，分工的一個(gè)重要特性就是工作的差異性，這種差異性客觀上要求勞動(dòng)者的知識(shí)與能力具有差異性。 80 后大學(xué)生一般沒有遭遇多大的挫折和磨煉，自強(qiáng)自立意識(shí)薄弱，吃苦耐勞精神欠缺。 。最后，我想說(shuō)，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。 五是要磨煉吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力。有志于自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生要積極掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)和優(yōu)惠政策，提高創(chuàng)業(yè)能力，熟悉市場(chǎng)調(diào)研、項(xiàng)目申請(qǐng)、填寫計(jì)劃書、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、貸款擔(dān)保、稅務(wù)登記、稅費(fèi)減免、經(jīng)營(yíng)運(yùn)作等具體實(shí)施細(xì)節(jié)，為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，順利創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。畢業(yè)生應(yīng)該在求職準(zhǔn)備階段好好補(bǔ)上非認(rèn)知技能這一課。 二是要提高職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)能力包括系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力等方面。因此，無(wú)論有無(wú)經(jīng)濟(jì)危機(jī) ，大學(xué)生最需要做的就是及時(shí)充電，練好內(nèi)功，提高自己的硬實(shí)力，而不是抱怨或沮喪。這也是胡主席提出的。無(wú)論是人 類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。有了良好的外交，才有良好的國(guó)際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在這種大背景下，各國(guó)為掌握國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)，紛紛把深度開發(fā)人力資源、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作為戰(zhàn)略選擇。做一個(gè)合格的大學(xué)生。我們應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做到學(xué)貫中西、通曉古今。 在清華大學(xué) 的百年校慶上胡錦濤主席對(duì)青年學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：第一，要把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極加強(qiáng)自身思想品德修養(yǎng)，立為國(guó)奉獻(xiàn)之至，立為民服務(wù)之志，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造無(wú)愧于人民，無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)；第二，要把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、用勇于探索、敏于創(chuàng)新，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)掌握建設(shè)國(guó)家、服務(wù)人民的過(guò)硬本領(lǐng)；第三，要把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)思想成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康有機(jī)結(jié)合，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之才。 因此，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們首先要敢于擔(dān)