【正文】 俗話說，“吃苦是成人的門檻”，即將走出校門的大學生應該做好吃苦準備，砥礪健全人格，磨煉堅強意志，提高心理承受力，堅決不做“啃老族”，這一點在當前經(jīng)濟危機形勢下尤為重要。當前，要從根本上解決整個社會就業(yè)形勢嚴峻的問題，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)是一個很重要的分流選擇，我國大學生創(chuàng)業(yè)比例不到畢業(yè)生總數(shù)的 1%，而在發(fā)達國家比例高達 20%至 30%。在畢業(yè)前夕，大學生應該查漏補缺，彌補專業(yè)知識盲點，多參加 實踐，了解行業(yè)企業(yè)相關知識，實現(xiàn)自我增值。雖然國家正在宏觀調控，擴大內需，教育部門出臺多項就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，企業(yè)也正在想方設法解困，但是有一點是永遠不會變的，那就是機遇和挑戰(zhàn)無處不在，競爭永遠不會消失，現(xiàn)代社會需要的還是擁有真才實學的有用之才。 其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率 ,影響很具體 ,也很深遠 .因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。 二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。通過上課我更加認識到了這一點，因此在以后的學習中我更應該以此為準則嚴格的要求自己。它對于 我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀?！耙粠б宦贰睂τ谠鰪娧鼐€各國之間的溝通與合作、打造政治互信、經(jīng)濟共贏局面有著極其重要的意義；對于我國與沿線各國經(jīng)濟交流有著重 要的意義。目前，我國挑戰(zhàn) 與機遇并存。隨著我國國力強盛，反腐倡廉建設日益推進，黨中央對反腐敗斗爭旗幟鮮明、態(tài)度堅定、領導有力。當前，世界百年未有之大變局加速演進，新冠肺炎疫情對國際格局產(chǎn)生深刻影響，我國安全形勢不確定性不穩(wěn)定性增大。 三、弘揚偉大抗疫精神，引導同學關注我國經(jīng)濟社會發(fā)展 2020 年中國人民大學“形勢與政策”講座緊扣新冠肺炎疫情時事熱點，采用線上線下相結合的講座形式，為學生的時事關切提供專家解惑途徑。此外，學校還有工作坊式教學、座談研討式教學以適應不同研討主題的需要。 今年，正值中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn) 70 周年，在這個特殊的年份，曾親歷抗美援朝戰(zhàn)場的人大人 —— 馬紹孟老師受到特別邀請到人民大學作“形勢與政策”講座，與同學們分享抗美援朝的故事，傳遞老一輩人純真的愛國熱情。 此外，中國人民大學經(jīng)濟學院陳彥斌教授應邀以“二 〇三五遠景目標下的宏觀經(jīng)濟政策”為主題，站在邁向社會主義現(xiàn)代化強國第二個百年奮斗目標的新起點上，從重構宏觀經(jīng)濟理論與政策框架，實行宏觀政策“三策合一”的調控理念的角度，對如何到 2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標進行了深刻的分析與解讀。周文彰教授以“開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程”為題，從“全會重大成果、全會重要精神、學子如何領會”三部分，對十九屆五中全會精神展開了深入淺出、內容豐富和意義深刻的解讀。這一年中國人民大學“形勢與政策”課重點圍繞深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、特別是習近平總書記最新重要講話精神，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆五中全會精神，在教學過程中用好中國抗疫這本深刻、鮮活、生動的思政課教科書，用好《習近平總書記教育重要論述講義》，教育引導我校學生充分認識中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，進一步增強“四個意識”，堅定“四個 自信”，做到“兩個維護”。研討課普遍采用 40 人以內的小班教學模式，讓每個學生都能充分參與到研討之中，得到老師有效的指導。 4 月，中國人民大學黨委學生工作部和馬克思主義學院聯(lián)合邀請多位專家學者舉辦數(shù)場線上“形勢與政策”名家講壇，先后邀請經(jīng)濟學院王孝松教授做題為“新冠肺炎疫情與全球價值鏈重塑 —— 中國的機遇與挑戰(zhàn)”的主題報告，從疫情對全球價值鏈的影響、疫情對中國產(chǎn)業(yè)鏈的影響、化危為機的“中國方案”三個方面具體闡述了面對新冠肺炎疫情下全球價值鏈的重塑； 邀請經(jīng)濟學院黨委常務副書記兼副院長、教授、博士生導師王晉斌主講“ 2020全球金融大動蕩的思考邏輯與未來”，對疫情沖擊下的國內外經(jīng)濟發(fā)展作出科學研判，為恢復經(jīng)濟、破解困境提出應對舉措。在此情形下，我校在“形勢與政策”課程教學中引導學生了解黨中央對我國總體安全形勢的新判斷新要求，增強憂患意識，做到居安思危。 一、領導帶頭打造“形勢與政策”專題研討示范課 2020 年，為推進思想政治理論課教育教學改革，中國人民大學不斷加強新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設，研究推廣研討式教學，我校黨委書記靳諾、副校長顧濤帶頭走進課堂，以“百年未有之大變局”為主題講授“形勢與政策”專題研討示范課，采用教師導學、學生發(fā)言、輔導員答疑、教師總結點評相結合的模式開展“形勢與政策”研討示范課的探索建設。夏璐老師鼓勵同學們認真學習領會十九屆五中全會精神，深刻理解一個主要矛盾、兩個維護、三步走戰(zhàn)略、四個全面、四個 意識、五大理念、五個原則等關鍵思想，自覺投身于中國特色社會主義的偉大實踐，讓愛國主義精神在心中牢牢扎根，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。 12 月，馬克思主義學院宋友文教授受邀作“弘揚偉大抗疫精神，推動經(jīng)濟社會發(fā)展”形勢與政策講座，為同學們分析疫情給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的影響，講述偉大抗疫精神與經(jīng)濟社會發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。 結語 過去一年，中國人民大學將開展“形勢與政策”教育與學習習近平新時代中國特色社會主義思想、十九屆五中全會精神緊密結合，發(fā)揮專業(yè)師資力量，注重弘揚偉大抗疫精神，以抗美援朝 70 周年為契機，在廣大師生中厚植愛國情懷，助力學生深入了解世情國情黨情，聚焦黨建工作重點，引導學生增強對時代熱點的思考和對國家政策的理解，提高學生思維敏銳性和多維性，推動營造一流的育人氛圍。在學習《形勢與政策》后，堅定了我對黨和國家反腐倡廉的決心，同時也堅定了我對國家全面深化改革的決心。它的目標是從經(jīng)濟上入手，最后在戰(zhàn)略上整合歐亞非。 因此，作為當代大學生，我們首先要敢于擔當責任，要有責任感，明是非，在關鍵時刻做出正確的判斷。我們