【正文】 篇 第三篇：自我評價示例內(nèi)容簡介 自我評價示例內(nèi)容簡介 本書獻給 —— 想培養(yǎng)一個陽光寶寶的父母 看不懂孩子為什么越來越不按成人的想 法生活和學習的父母 不想讓寶貝變成冤家的父母 本書是兒童教育專家李躍兒堅持 23 年創(chuàng)辦中國式巴學園，把西方主流教育思想應用于東方兒童教育的全面總結，是幫助父母從本質(zhì)上認識自己的孩子，了解孩子成長規(guī)律，把握系統(tǒng)愛育方法的通俗讀物，與暢銷書《誰拿走了孩子的幸?！贰墩l誤解了孩子的行為》一起建構了“李躍兒教育感悟叢書”。 第四 篇：小學語文教學成績自我鑒定示例 葉老說過：“教學語文課文，幾個重要項目里頭有一個項目，就是好好地讀，讀得好，就可以深切地傳出課文的思想感情，同時就是領會它的思想感情。我思考一二，做以下的鑒定。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。在教學中，我時時堅持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓 勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自我的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的本事。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。針對這一情景，我先在班上選出五名職責心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵?？墒?，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好，但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大 覺。 (二 )配合學校安排，進取組織學生參加學校舉行的各項活動。重陽節(jié)，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問老年人活動，使他們了解幸福生活的來之不易 。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自我喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展 。十二月：配合教導處的讀書節(jié)活動，號召學生將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全班學生共捐書64 冊 。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自我。當然，過去的已經(jīng)過去，我們鑒定過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤 。在教學上，有疑必問。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要教師督促、提醒。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。學生的基礎知識還有待于鞏固，學生的解決問題還有待于培養(yǎng)。根據(jù)本學期的教學資料和教學要求，以及學生所學的知識和成績，制定教學計劃，并在教學過程中根據(jù)學生實際情景進行教學，因材施教，以保證教學工作能順利地進行。那如何才能設計好課堂教學的語言呢 ? 類型設計不一樣的語言形式，設計時并要圍繞教學資料，導學目標來構思，突出教學重點，抓住教學難點，不偏離課堂教學的主題，讓學生掌握課文資料。充滿色彩的生動的語言，能使學生產(chǎn)生學習的興趣，能感染學生，調(diào)動學生的學習進取性，去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。當然，也不能要求太嚴，以免給學生帶來心理上的壓力而受影響。從而提高了學生的學習進取性。 三、在教學漢字中能激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的學習興趣 、探求知識的內(nèi)在動力。在學習上不產(chǎn)生厭倦心理。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。根據(jù)兒童的心理，結合學生的生活實際，巧妙創(chuàng)設各種趣味的學習情境，能使學生富有興趣地主動投入到漢字的學習中去。游戲是孩子最喜歡的活動。使學生主動參與到課堂中來，充分調(diào)動學生的學習進取性。這就是“對口令”。更好的為語文教學服務?，F(xiàn)將本學的教學工作鑒定如下： 一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。 課堂上的情景。課堂提問時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。針對這種 問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。 針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫異常差的學 生嚴格要求。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學資料相關的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學生交流的機會。 篇一：小學 教師工作自我評價 經(jīng)過一個學期緊張而忙碌的工作，在七月的酷暑來臨之時，我回顧 20xx的上半年，對教學過程做以自我評價： 一、課堂教學 嚴格按照期初計劃和教學進度，將教學工作有條不紊地實施；從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點、難點、教學過程的處理等進行研究，選擇適合本學科、本年級、本班級的教法，對課堂教學模式進行反復的研究，力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力。 按照學校的各項規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n，寫教案，認真上好每一節(jié)課，完成教學任務。 在教學實際中，我把。在本學期，我每周都利用一定的時間練習基本功。在掌握基礎知識的同時，鼓勵學生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展貢獻自我的力量 ! 小學語文教學成績自我鑒定示例 第五篇：小學教師個人工作總結與自我評價示例 回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。小學二年級上冊語文教學工作鑒定 二、注重課內(nèi)外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。 做好課后輔導工作。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。 為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的資料與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準備。 小學語文教學成績自我鑒定 5 今年我主要負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精 神，將自我學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。 語文教學是一個十分繁鎖復雜的工作，所以，在今后漫長的教學生涯中，我還要不斷努力，不斷學習，提高自我的文化水平和業(yè)務水平，不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要。復習生字筆順時，能夠用“對口令”的游戲。 “二年級下冊語文園地六”時，教師可穿插以下活動輔導教學：出示課文左上方插圖，讓學生“看一看”、“說一說” 。根據(jù)這一特征，要想在整個活動中堅持學生學習漢字的興趣，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。學習生字時也能夠采取“玩游戲”的方式，提高學生的學習進取性。 ，合群，愛交朋友。在教學實踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學生學習漢字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，在閱讀上多下功夫，讀出感情，身臨其中，多訓練看圖寫話，養(yǎng)成寫日 記的好習慣。在教學中只要 我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，把他們當成自我的孩子一樣看待，在學習中耐心細致，在生活中無微不至。所以，我讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生 的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生學習的樂園，學生再也不是僵化呆板的模范聽眾，師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)，教室中沒有了死氣沉沉氣氛。教師是課堂教學的組織者和領導者，教師的言行舉止對學生有著一種巨大的精神力量，也具有很大的震憾作用。語言力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的語言，抓住課文的要點和學習材料的核心資料，有利于概括教學的主要資料，使學生簡便地學習，簡便掌握課本內(nèi)的知識。作為一名語文教師，要上好一堂語文課，必須首先做到： 一、在教學時設計好教學語言。 一學期來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。 六、同時，也存在著不足的地方，如： 班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。使學習成為他們自我意識力度一部分。要 經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。 三、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?，F(xiàn)就本學期的具體教學情景鑒定如下： 一、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到 有備而來 ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出鑒定，做好教學后 記。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進。一方面，我不斷地充實自我，進取參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會。組織學生進取參加體育鍛煉，踴躍參加冬季田徑運動會，經(jīng)過全體同學的努力，我們班在冬季田徑運動上取得了團體總分第一名的好成績。十一月：組織學生備戰(zhàn)，考好期中試，將自我半學期的學習做一次檢測、鑒定，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展 。組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。這學期我組織學生參加的活動有：九月份：結合剛結 束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒 。在對學生進行思想教育的同時，反省自我平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。此刻，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū)。所以， 繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作： (一 )、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。 在本期的教學中，針對以上情景所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文本事得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。如 AAB 式， ABB 式， AABB 式， ABAB 式， ABAC 式， ABCC 式，AABC 式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 五、 突出章節(jié)過關，拓展知識視野 本期的教學資料，分為八個單元。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學習基礎較好的學生，在學習中往往是十分簡便的，而成績差的學生卻常常來不及。可是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰 明與否，在于是否思考。 三、指導學生學習方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。 二、靈活處理教學方法 根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。歡迎大家閱讀參考學習 ! 小學語文教學成績自我鑒定 1 一轉(zhuǎn)眼，一學期的教學又告結束。 了解了關鍵期，你就了解了你的孩子，了解了孩子從小到大所有的發(fā)展模式，也就知道該怎樣才能更恰當?shù)貛椭⒆?。這幾種方法均以學生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主。 索引法。 符號代替法。經(jīng)過二十幾年的語文教學，我摸索出了幾種指導學生 課外閱讀的方法：編寫提綱法。趁此機會，我向全班學生宣布了一個好消息：從此刻開始，同學們能夠每周一次，去閱覽室借書看。于是，我趕忙從學校的閱覽室里，借來了十多本《古詩集》，發(fā)給學生輪流去讀。這個意境的一般表象是：學生閱讀興趣應處于高潮、亢奮的時機。這樣，科學家熱愛科學的精神，在學生的課外閱讀中領悟了 。