【正文】 論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。我們要根據(jù)不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。 小學語文教學自我評價 3 時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期自我的教學工作思緒萬千。 優(yōu)秀課文朗讀。這又是一個讓我們教師要思考的事情。方法對于學習來說是最重要的。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。 經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情景，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。首先做到 真誠 二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn) 有假 ，那么教師所做的一切都會被看作是在 演戲 。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 要我學 為 我要學 ，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。歡迎大家閱讀參考學習 ! 小學語文教學自我評價 1 一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情景鑒定如下： 一、認真 \學習，提高思想認識，樹立新的理念 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不 斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻： (一 )發(fā)揮教師為主導的作用 備課深入細致。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。 (三 )做好后進生轉化工作 作為教師，應當明 白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。其次做到 理解 ，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。 關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，進取參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。經過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。現(xiàn)將具體工作鑒定如下： 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景 。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。表象在小學生作文中起著巨大的作用。還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等??正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。 本學期我雖然盡了自我的職責合本事去完成了教學工作任務，也取得了必須的成績，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。 三、我的教學 我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。那如何才能設計好課堂教學的導語呢 根據(jù)不一樣課文類型設計不一樣的形式，設計時并要圍繞教學資料，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。標準中又說：小學生的“課外閱讀總量不少于 100萬字”。這樣，科學家熱愛科學的精神，在學生的課外閱讀中領悟了。于是，我趕忙從學校的閱覽室里，借來了十多本《古詩集》，發(fā)給學生輪流去讀。經過二十幾年的語文教學，我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：編寫提綱法。 索引法。下面是為大家整理的小學語文教學自我評價五篇，希望對您有所幫助。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。在教學中注意抓住重點，突破難點。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 真正做到曉之以理，動之以情。 發(fā)揮 小干部 的大作用：大膽放手使用班干部，經過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。 一、狠抓基礎知識和技能 本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學 生的 .優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。 三、指導學生學習方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。 四、做好扶優(yōu)轉差工作 學習基礎較好的學生，在學習中往往是十分簡便的，而學困生卻常常來不及。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 在本期的教學中，針對以上情景所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文本事得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。 教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。 生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。愛植物，愛動物，愛小物件 。 平時一周兩次日記，把自我的所思所想記錄下來。 二、我的紀律 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。作為語文教師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應明白課堂教學要注意的關鍵是什么，現(xiàn)將我在教學中的幾點體會鑒定如下： 一、設計好教學導語。 教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育 氣氛的關鍵要素。難并歡樂著。原先課外閱讀興趣的根源就在那里。一天，我偶爾聽到兩位學生在爭論誰學的古詩多。 五、教給課外閱讀的方法 課外閱讀也要掌握方法。批語注釋法。 小學語文教學自我評價示例范文五篇 第三篇：自我評價示例內容簡介 自我評價示例內容簡介 本書獻給 —— 想培養(yǎng)一個陽光寶寶的父母 看不懂孩子為什么越來越不按成人的想 法生活和學習的父母 不想讓寶貝變成冤家的父母 本書是兒童教育專家李躍兒堅持 23 年創(chuàng)辦中國式巴學園，把西方主流教育思想應用于東方兒童教育的全面總結，是幫助父母從本質上認識自己的孩子，了解孩子成長規(guī)律，把握系統(tǒng)愛育方法的通俗讀物，與暢銷書《誰拿走了孩子的幸福》《誰誤解了孩子的行為》一起建構了“李躍兒教育感悟叢書”。我思考一二，做以下的鑒定。在教學中，我時時堅持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓 勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自我的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的本事。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”?？墒?，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好，但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大 覺。重陽節(jié)，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問老年人活動，使他們了解幸福生活的來之不易 。十二月：配合教導處的讀書節(jié)活動，號召學生將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64 冊 。當然，過去的已經過去，我們鑒定過去是為了讓未來更有經驗可循。在教學上，有疑必問。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。根據(jù)本學期的教學資料和教學要求，以及學生所學的知識和成績，制定教學計劃，并在教學過程中根據(jù)學生實際情景進行教學，因材施教，以保證教學工作能順利地進行。充滿色彩的生動的語言，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生的學習進取性，去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。從而提高了學生的學習進取性。在學習上不產生厭倦心理。根據(jù)兒童的心理，結合學生的生活實際，巧妙創(chuàng)設各種趣味的學習情境，能使學生富有興趣地主動投入到漢字的學習中去。使學生主動參與到課堂中來，充分調動學生的學習進取性。更好的為語文教學服務。 課堂上的情景。針對這種 問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學資料相關的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學生交流的機會。 按照學校的各項規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n，寫教案，認真上好每一節(jié)課，完成教學任務。在本學期，我每周都利用一定的時間練習基本功。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展貢獻自我的力量 ! 小學語文教學成績自我鑒定示例 第五篇：小學教師個人工作總結與自我評價示例 回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。 小學語文教學成績自我鑒定 5 今年我主要負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精 神，將自我學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來，將課內與課外緊緊地融合到一齊。復習生字筆順時，能夠用“對口令”的游戲。根據(jù)這一特征，要想在整個活動中堅持學生學習漢字的興趣，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。 ，合群，愛交朋友。在教學中只要 我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，把他們當成自我的孩子一樣看待，在學習中耐心細致，在生活中無微不至。教師是課堂教學的組織者和領導者，教師的言行舉止對學生有著一種巨大的精神力量，也具有很大的震憾作用。作為一名語文教師，要上好一堂語文課，必須首先做到： 一、在教學時設計好教學語言。 六、同時，也存在著不足的地方，如： 班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。要 經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。 三、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進。組織學生進取參加體育鍛煉，踴躍參加冬季田徑運動會，經過全體同學的努力，我們班在冬季田徑運動上取得了團體總分第一名的好成績。組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。在對學生進行思想教育的同時，反省自我平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。所以， 繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。 在本期的教學中，針對以上情景所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文本事得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 四、做好扶優(yōu)轉差工作 學習基礎較好的學生，在學習中往往是十分簡便的，而成績差的學生卻常常來不及。 三、指導學生學習方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。為了讓學生的基礎知識