【正文】 的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。經歷備課轉折一關的時候，所要做好的工 序多而繁，就像上頭文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地活力，要牢牢抓住學生的“心”，才能將課堂教學落于實處。 一次，新的語文書發(fā)下后，學生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。這個意境的一般表象是：學生閱讀興趣應處于高潮、亢奮的時機。趁此機會，我向全班學生宣布了一個好消息：從此刻開始，同學們能夠每周一次，去閱覽室借書看。 符號代替法。這幾種方法均以學生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主。歡迎大家閱讀參考學習 ! 小學語文教學成績自我鑒定 1 一轉眼，一學期的教學又告結束。 二、靈活處理教學方法 根據新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作?？墒俏矣X得思考才是最關鍵的有人說，聰 明與否，在于是否思考。 五、 突出章節(jié)過關，拓展知識視野 本期的教學資料，分為八個單元。如 AAB 式， ABB 式， AABB 式， ABAB 式， ABAC 式， ABCC 式，AABC 式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作： (一 )、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū)。此刻，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學期我組織學生參加的活動有：九月份：結合剛結 束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒 。十一月：組織學生備戰(zhàn)，考好期中試，將自我半學期的學習做一次檢測、鑒定，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展 。一方面，我不斷地充實自我，進取參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會?，F(xiàn)就本學期的具體教學情景鑒定如下： 一、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法，根據教材的資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到 有備而來 ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出鑒定，做好教學后 記。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。使學習成為他們自我意識力度一部分。 一學期來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。語言力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的語言，抓住課文的要點和學習材料的核心資料，有利于概括教學的主要資料，使學生簡便地學習，簡便掌握課本內的知識。所以，我讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生 的親密朋友，教室也轉變成為學生學習的樂園，學生再也不是僵化呆板的模范聽眾，師生互動，生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)，教室中沒有了死氣沉沉氣氛。在教學實踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學生學習漢字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，在閱讀上多下功夫，讀出感情，身臨其中，多訓練看圖寫話，養(yǎng)成寫日 記的好習慣。學習生字時也能夠采取“玩游戲”的方式，提高學生的學習進取性。 “二年級下冊語文園地六”時，教師可穿插以下活動輔導教學：出示課文左上方插圖，讓學生“看一看”、“說一說” 。 語文教學是一個十分繁鎖復雜的工作，所以，在今后漫長的教學生涯中，我還要不斷努力，不斷學習，提高自我的文化水平和業(yè)務水平，不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要。 為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據教案的資料與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準備。 做好課后輔導工作。小學二年級上冊語文教學工作鑒定 二、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。在掌握基礎知識的同時，鼓勵學生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。 在教學實際中，我把。 篇一：小學 教師工作自我評價 經過一個學期緊張而忙碌的工作，在七月的酷暑來臨之時，我回顧 20xx的上半年，對教學過程做以自我評價： 一、課堂教學 嚴格按照期初計劃和教學進度，將教學工作有條不紊地實施；從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點、難點、教學過程的處理等進行研究，選擇適合本學科、本年級、本班級的教法，對課堂教學模式進行反復的研究，力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力。 針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵，并且把他們的作業(yè)經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫異常差的學 生嚴格要求。課堂提問時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔?，F(xiàn)將本學的教學工作鑒定如下： 一、要提高教學質量，關鍵是上好課。這就是“對口令”。游戲是孩子最喜歡的活動。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。 三、在教學漢字中能激發(fā)學生興趣，調動學生的學習興趣 、探求知識的內在動力。當然，也不能要求太嚴，以免給學生帶來心理上的壓力而受影響。那如何才能設計好課堂教學的語言呢 ? 類型設計不一樣的語言形式，設計時并要圍繞教學資料，導學目標來構思，突出教學重點，抓住教學難點，不偏離課堂教學的主題，讓學生掌握課文資料。學生的基礎知識還有待于鞏固，學生的解決問題還有待于培養(yǎng)。從而自覺的把身心投放到學習中去。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要教師督促、提醒。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤 。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自我。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自我喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展 。 (二 )配合學校安排，進取組織學生參加學校舉行的各項活動。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。針對這一情景，我先在班上選出五名職責心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵?；仡欉@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。經過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。 第四 篇：小學語文教學成績自我鑒定示例 葉老說過：“教學語文課文，幾個重要項目里頭有一個項目，就是好好地讀，讀得好，就可以深切地傳出課文的思想感情，同時就是領會它的思想感情。 剪貼法。 卡片摘錄法。正在此時，我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會。這一最佳機會，因學生、教師、環(huán)境的不一樣而不一樣。 三、尋求課內外閱讀的結合點 要有效地提高課外閱讀的質量，必須把課內閱讀和課外閱讀當作一個整體來研究。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，進取主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會構成，從而到達預期的教學效果。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心資料，有利于概括教學的主要資料，使學生簡便掌握有關知識。 四、我的課堂 我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病 ，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。嚴格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正視 自我，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。 擴大閱讀面，注重知 識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的本事。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出資料真實、形象具體的好文章。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資 料。 (二 )培養(yǎng)進取探究習慣，發(fā)展求異思維本事。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。 五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野 本期的教學資料，分為八個單元?？墒俏矣X得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。 二、靈活處理教學方法 根據新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。 經過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都 有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的 洗禮 。這幾種方法均以學生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主。 符號代替法。趁此機會，我向全班學生宣布了一個好消息：從此刻開始，同學們能夠每周一次，去閱覽室借書看。這個意境的一般表象是：學生閱讀興趣應處 于高潮、亢奮的時機。 一次，新的語文書發(fā)下后，學生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。經歷備課轉折一關的時候，所要做好的工序多而繁，就像上頭文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地活力，要牢牢抓住學生的“心”，才能 將課堂教學落于實處。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。 總之，一年一度的教育教學中，今日也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。為了適應教育教學的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自我不斷成長。 作文應用與實際應用結合起來加以訓練。愛山，愛水 ，愛名勝古跡 。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。 “興趣是最好的教師”。 如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的本事。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。在教學中，我時時堅持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自我的看法，并且時 不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。 小學語文教學自我評價 2 回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。所以在工作中我一向遵循 嚴要求，高標準 的指導方針。 首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。 注重課堂教學效果。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處 。小學語文教學自我評價示例五篇范文 第一篇：小學語文教學自我評價示例 語文是一門學科，也是一門藝術。 經過學習新的《課程標準》，使自我逐步領會到 一切為了人的發(fā)展 的教學理念。教案編寫認真，并不斷歸納鑒定經驗教訓。 (二 )調動學生的進取性。