課題選題指導(dǎo)課----剪紙(文件)
【正文】 一慣性，傾向性的思維與行為方式。 對(duì)剪紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)： 剪紙作為我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，具有悠久的歷史。 剪紙是一種造型藝術(shù)，具有特殊的功能。因此，幼兒學(xué)剪紙，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)具有一定的促進(jìn)作用。 （ 2） 通過(guò)研究，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，鍛煉幼兒手部的肌肉以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3 （ 3）培養(yǎng)孩子的耐心、細(xì)心以及挫折承受力等個(gè)性品質(zhì)，學(xué)會(huì)克服困難，學(xué)會(huì)與同伴合作、分享成功的喜悅。 途徑： （ 1）、觀 察、了解幼兒使用剪刀的能力及水平。 ◆ 各科教學(xué)中剪紙手段的運(yùn)用與資料的積累，激發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)博大精深的民族文化的熱愛(ài)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)作能力。也就是關(guān)注孩子對(duì)事物的觀察、想象和創(chuàng)造。 第二，剪紙主要來(lái)美化環(huán)境，烘托氣氛，表達(dá)勞動(dòng)人民的思想感情和對(duì)美好生活的向往。 （ 2）初步擬訂課題設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)專家論證。 。 （ 2）實(shí)施子課題，實(shí)踐研討。我們還把剪紙運(yùn)用到各科教學(xué)中來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)美的理解。藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新需要興趣和好奇心。 三、課題的創(chuàng)新程度： 目前的兒童剪紙教學(xué)中，許多教師只是把剪紙當(dāng)作一種純粹的技能傳授，只單純地教怎么折，如何剪，甚至做好了模板讓孩子照著上面描下來(lái)再進(jìn)行剪。
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