【正文】 (2)更為重要的是，在每個不可完全預(yù)設(shè)，不可重復(fù)的課堂上，教師需根據(jù)自身特點與善，學科內(nèi)容與教學目標，學生的一般特征和現(xiàn)實表現(xiàn)以及鮮活的教育情景靈活地把握，而不必拘泥于課前準備方案的機械執(zhí)行。育什么樣的學生 ?我認為不僅要注重學生思想品德的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生良好的情感與態(tài)度、科學的人生觀與價值觀。 我認為要做到一這點，教師就要具備四種知識結(jié)構(gòu)：一是本體性知識 。不斷加強自身修養(yǎng)，提高自身的全面素質(zhì) 。靈活施教，善于啟導(dǎo) 。 (3)20212021 學五年級數(shù)學期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第二。 (3)2021 年德育論文《把心交給學生》獲縣三等獎 輔導(dǎo)學生： (1)2021 年輔導(dǎo)方紹峰同學獲縣“我眼中的交警叔叔”征文三等獎。 (4)2021 年被評為“縣少先隊優(yōu)秀中隊 輔導(dǎo)員”。 20__年 6 月畢業(yè)于冷水江師范學校， 20__年 6 月取得 a 師范?？茖W校漢語言文學專業(yè)?？莆膽{， 20__年 6 月取得 _師范大學教育管理專業(yè)本科文憑。工作認真負責，成績突出，得到上級領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生、家長的一致好評。特別是在反對“法輕功”邪教組織的斗爭中，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高度責任感和使命感，堅決與不法分子作斗爭。 二、師德師風： 我嚴格履行崗位職責，以《教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，扎根山區(qū)教育，熱愛山區(qū)孩子，善待他人，團結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。 三、業(yè)務(wù)能力： (一 )教學能力 作為一名中學一級教師，我擁有漢語言文學專業(yè)專科學歷，曾獲得“市初 中語文教學能手”稱號、“市語文教學骨干教師”稱號、計算機高級證書、普通話二甲證書等。堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法 。始終堅持把以人為本、尊重學生個性、激發(fā)學生創(chuàng)新精神作為教學的目標 。譬如，課堂 上的“歷史名人故事”教學環(huán)節(jié)，要求所有的學生相互幫助準備材料、一起練習，然后上課前臨時抽簽決定，誰來展示成果。 (二 )教育科研能力 任現(xiàn)職以來，我始終堅持科研興教的觀點。如李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、臺灣作家的《老師的一百個對不起》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等，每學年的讀書筆記與讀書心得至少上兩萬字，同時撰寫個人教育專業(yè)博客，在網(wǎng)上與優(yōu)秀教師交流。同時帶領(lǐng)老師們進行課題研究。 (三 )輔導(dǎo)青年教師工作 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。從教育理想、從教心態(tài)、業(yè)務(wù)學習、備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、班主任工作、依法從教等方面進行交流。 p 老師和 l 老師是剛來到教學崗位的年青人。說明教師的教育職責尤為重要。對 待她們坦誠而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不護短，把在《青少年心理學》、《青春期教育 100 問》、《問題學生診療手冊》等書上所學到的理論在實際教育工作中來加以應(yīng)用。同時，有效的轉(zhuǎn)化了一批“問題 學生”。譬如， 08 級 151 班留守女生 _，因長期與父母分開而產(chǎn)生了孤僻、自卑的心理，雖然成績不錯，可總不合群，不善與人交往。被評為冷水江市首批陽光少年，并以優(yōu)異的成績升入重點高中，現(xiàn)在狀態(tài)非常好。多次外出學習先進的教育教學理念。以校 為家，認真履職。 20__年至今，協(xié)助校長完善了學校制度建設(shè)，完成了學校?；眨８栊Ｓ柕刃@文化建設(shè)方面的初步方案，并開始逐步實施。譬如，教育教學的質(zhì)量穩(wěn)步上升 。20__年獲“全國讀書先進單位”。 任現(xiàn)職 11 年來，我一直擔任學校行政事務(wù)工作，并 堅持承擔歷史科目的教學工作。當然，成績只能代表過去，前面的路還很遠。十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線。班長程梁杰被評為市級優(yōu)秀學生干部和第二屆天津市十優(yōu)中學生。 2021 年 4 月，我在?！瓣P(guān)愛后進生研討會”上作了典型發(fā)言 。我自覺更新教學觀念，在教法上不斷進行改革探索。 97 年我班英語會考合格率達 100%，優(yōu)秀率 90%以上，獲天津市會考綜合成績第一名，我指導(dǎo)的學生姜艷華獲首屆天津市中學生英語演講賽高中組市級二等獎。 99年我成功地上了一節(jié)校級英語研討課，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。我輔導(dǎo)的付大鵬、戴杰兩位同學在全國中學生英語能力競賽中分別獲高中組市級二、三等獎。 論文《閱讀理解能力的培養(yǎng)與高中英語教學》 96 年獲校級二等獎 。 論文《英語教學中錄像使用技巧》獲 99 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評選縣級三等獎 。 綜上所述，我覺得自己完全符合一級教師的申報條件，請評委審議，謝謝大家。工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，關(guān)心、愛護每 1 個學生 ，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學校安排。作為小學語文教師，我具備扎實的教學基本功，能勝任小學語文教學工作。 20__年在?！?135”教師評課活動中獲三等獎。同時，平時我還注重學生書寫的訓練，有 60人次先后在第 21 屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽、句容市中小學生書法比賽中榮獲一、二、三等獎，本人也先后獲第 21 屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽三等園丁獎、 20__年句容中小學生美術(shù)、書法比 賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎、 20__年句容中小學生美術(shù)、書法比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失 。我時刻注重言傳身教，為人師表?！读晳T成自然》獲江蘇省“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選三等獎，《引導(dǎo)低年級學生養(yǎng)成讀課外書的習慣》獲句容市優(yōu)秀教育教學論文 三等獎，案例《少年王勃》、《真想變成大大的荷葉》、《小松鼠找花生果》、《歡樂的潑水節(jié)》在江蘇省“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀教學設(shè)計評比中榮獲二、三等獎。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績，捷報頻傳，在 20__至 20__年期間，多次被評為“文明班級”、“優(yōu)秀中隊”。用欣賞的目光去關(guān)注他們的 每 1 個閃光點 。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人 !關(guān)愛每 1 個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。每學期我在學校上的教研課都得了同行的稱贊。我以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務(wù)，所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，在 20__年、 20__年、 20__年、 20__年及 20__年成績顯著，獲“教學明顯進步獎”。先后被學校評為“先進教工”、“教學新秀”。工作以來，一直擔任小學語文教學工作， 20__年至 2021 年期間擔任班主任工作。 論文《高中英語課怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》獲天津市第八屆中小學教研教改雙成果論文評比市級三等獎 。 論文《結(jié)合高考能力要求開展高中英語書面表達教學》，獲第一屆新世紀杯教科研論文評比縣級一等獎，被認定為縣級教育教學成果 。 教科研工作 96 年我加入一中青年教師教學研究會和班主任工作研究會， 98 年被聘為全國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點課題《誘思探究教學深化探索》課題組骨干實驗教師、天津教科院“九五”重點課題《教法與學法的相互關(guān)系及其改革的研究》課題組成員。我所教的 9608 班高考一次上線率 100%。 98 年英語會考我所教的 960 9610 兩個班合格率 100%，優(yōu)秀率90%以上，我指導(dǎo)的耿朝陽同學獲全國中學生外語競賽高中組二等獎。我認真研究高中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的英語課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良 好的教學效果： 94 年高考，我所教的 183 班一次上線率達 90%，為完成學校交給年級的一次上線率 80%的升學任務(wù)做出了應(yīng)有的貢獻。幾年來，我先后獲得了先進青年教工 (1994)、校師德標兵 (2021)等榮譽稱號。在 2021 年天津市第十四屆科技活動周活動中，我班的話劇《超越時間與空間的對話》受到與會專家的好評，我獲得了指導(dǎo)教師獎。每接一個班，都從整頓班風入手，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立“師生 +朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持“五個一” (每天和一名學生談心、每周和一位家長座談、參加一次學生活動、開展一次自我批評、聽一次本班的文化課 )和“三到位” (課間操到位、自習課到位、集體活動到位 )，使班級工作順利開展。畢業(yè) 13 年來始終在薊縣一中任教， 1989 年被評定為中教二級職稱，去年被高聘為骨干教師，現(xiàn)任高二年級 9906 班主任。十幾年如一日，無怨無悔的扎根教育，固守清貧，甘于奉獻，每一天都充滿激情的工作著。《和諧校園建設(shè)點滴談》獲省級三等獎 。學校于 20__年順利通過湖南省首批合格學校建設(shè)驗收 。協(xié)助校長進行了辦學條件的 改造。始終堅持“規(guī)范，引領(lǐng)、服務(wù)、自律”的管理理念，克己奉公，作風民主，并能帶領(lǐng)老師們讀書、研教。全力配合校長搞好學校各項工作。20__年取得教育管理本科文憑， 20__年參加市校長培訓班， 20__年參加市校長培訓提高班， 20__年參加省合格中學校長培訓班，都獲得結(jié)業(yè)證書。凱勒》等書推薦給她，并在批閱其讀書筆記時鼓勵她熱愛生活，珍惜人生幸福。通過三年的不懈堅持，現(xiàn)在該生已順利畢業(yè)，推薦其在一所對口高考的職業(yè)學校就讀，現(xiàn)在表現(xiàn)良好 ! 在對一些比較內(nèi)向而固執(zhí)女生的教育上，我采用的方法是推薦一些名著給她們看，并通過讀書筆記與她們交流。因此，在學生中樹立了良好的師長形象，使學生“親其師而信其道”。因此，在教學過程中始終堅持德育為先，在教學環(huán)節(jié)中適當進行了勵志教育、誠信仁義的傳統(tǒng)教育，愛國、禮儀教育，健康人格的塑造與培養(yǎng)等方面的教育，盡最大能力用智慧的愛去引領(lǐng)、教育、啟迪學生心智，用無私的關(guān)心去呵護每一個孩子幼小的心靈。通過一年的努力，這兩位老師現(xiàn)已成為學校的骨干史地老師。 譬如， 20__年從小學調(diào)入中學的 c 老師，剛擔任 160 班班主任時，我經(jīng)常與她交流班級管理經(jīng)驗，協(xié)助她處理班級特質(zhì)學生，推薦 w 老師的《問題學生診療手冊》給她閱讀。經(jīng)常與青年教師們分享教育教學經(jīng)驗體會，共同進步。本人的論文《創(chuàng)設(shè)情境法》獲省級二等獎，《學校宜建立家校工作室》獲省有三等獎?，F(xiàn)在這一模式正在進一步完善中。在工作之余主動進行理論方面的學習，積極參加各項業(yè)務(wù)學習， 以此來豐富自己的知識，更新理念，拓寬視野，提升理論水平，并在實踐中不斷總結(jié)，用實際行動致力于把自己打造成學者型教師。因此，我的歷史課受到學生的普遍喜歡。始終把敬畏生命、敬畏知識、敬畏職業(yè)的理念貫穿于自己的教育實踐中。始終把學生的“學”放在教 學過程的核心位置 。自 20__年 9 月?lián)螝v史教學工作以來，更加努力的學習，以繼續(xù)提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。例如， 20__年 9 月，由于工作的需 要，市教育局把我從條件較好的 s 學校中連中心學校調(diào)到 d 學校，盡管家里有還有讀小學的小孩無人照看。在工作中始終堅持穩(wěn)定、發(fā)展和諧的方針，使自己政治和思想上不斷成熟、進步。廉潔自律，模范遵紀守法，有強烈的事業(yè)心和責任感。至今已滿11 年。 【工作展望】 在這些年工作的期間，通過自己的努力及領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的扶攜，我取得了一些成績，但在此其中也有許多不足之處，所以，在以后的工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。 (2)2021 年在黃山市教師素質(zhì)能力考試中獲得優(yōu)秀等級。 論文獲獎： (1)2021 年數(shù)學論文《小學數(shù)學也要重視說話訓練》獲縣三等獎。 【工作成績】 教學成績： (1)20212021 學四年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第一。精通業(yè)務(wù)，傳授透 徹 。三是實踐知識 。作為一個教師應(yīng)有這樣的育人意識。 學做真人。 怎樣教好書 ?我堅持課前、課中、課后三管齊下，使教育教學的效果持續(xù)不斷的影響著學生。教書就是指教師以傳授多方面科學文化知識和技能為主要形式所進行的教育工作。顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。 (2)責任是金。我在教育教學工作中堅持給予學生平等的關(guān)愛，科學的看待，客觀的評價，并有針對性的進行因材施教，取得了令人可喜的效果，讓師愛煥發(fā)出最絢麗的光彩，也讓每一個學生釋放出最無窮的能量。愛是陽光，可以把堅冰融化 。確實如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。因此要想培養(yǎng)出優(yōu)秀品德的學生，教師必先完善自己的人格魅力。任現(xiàn)職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排。何謂“師魂” ?“師魂”就是師愛，是教師對學生無私的愛，是師德的核心。 【工作情況】 2021 年 3 月取得小學一級教師資格至今的 6 年多時間里，我一直工作在最基層的村小，也一直承擔著包括語文、數(shù)學在內(nèi)的所有學科的教學，應(yīng)該說積累了一定的教學經(jīng)驗，也形成了具有一定特色的教學風格，同時也取得了一定的教學成績。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響， 1996 年我毅然決然地報考了師范學校，并以優(yōu)異的成績被徽州師范學校錄取。我始終堅持用自己的赤誠培育學生，用自己的人格影響學生，