【正文】 于課堂，始終堅(jiān)持把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法、貫徹于課堂 。堅(jiān)決執(zhí)行新課改理論并努力實(shí)踐 。深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。盡管我完全能勝任中學(xué)文科類，特別是語(yǔ)文、歷史科的教學(xué)工作，但我從不自我滿足，始終把“教書(shū)育人，為人師表”作為己任，生怕誤人子弟而不斷自我更新教育理念、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把成為學(xué)者型教師作為自己教育事業(yè)的目標(biāo)而不懈追求。但我還是克服困難，把讀小學(xué)的孩子送到全托的寄宿學(xué)校，服從上級(jí)組織的調(diào)派，堅(jiān)守在三尖的教育教學(xué)崗位上，以校為家，在主持中學(xué)部日常工作的同時(shí)，一直擔(dān)任教學(xué)工作，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，舉止端莊，言談儒雅，教書(shū)育人，為人師表，曾多次獲得市、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)。工作上堅(jiān)決服從組織分配，勇挑重?fù)?dān)，不沾輕怕重。曾多次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨。在維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面和和諧的社會(huì)環(huán)境中發(fā)揮了一個(gè)共產(chǎn)黨人應(yīng)有的作用。在大是大非面前能旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，維護(hù)祖國(guó)和人民的利益，維護(hù)黨的尊嚴(yán)。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的具體情況述職如下： 一、政治思想素質(zhì)： 作為一名中共黨員，我始終堅(jiān)持把 堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決擁護(hù)改革開(kāi)放，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格自己，積極主持和參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，全心全意為人民服務(wù)，忠實(shí)履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)。本人任現(xiàn)職以來(lái)，除擔(dān)任中學(xué)副校長(zhǎng)外，一直擔(dān)任歷史科的教學(xué)工作。 20__年 9月取得中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師資格并被聘為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。 述職人：某某某 20__年 __月 __日 高級(jí)教師述職報(bào)告 2 __，男，漢族，中共黨員， 20__年 11 月出生。 (5)2021 年被評(píng)為“祁紅鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 (3)2021 年被評(píng)為“祁紅學(xué)校教學(xué)能手”。 (2)2021 年輔導(dǎo)江琦君同學(xué)獲縣演講比賽三等獎(jiǎng) 其他榮譽(yù)： (1)2021 年被評(píng)為“祁紅學(xué)校優(yōu)秀班主任”。 (2)2021 年語(yǔ)文論文《如何在玩中鍛煉學(xué)生》獲縣三等獎(jiǎng)。 (4)20212021 學(xué)年度三年級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)考成績(jī)?nèi)l(xiāng)第二。 (2)20212021 學(xué)年度五年級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)考成績(jī)?nèi)l(xiāng)第一。以身作則，為人師表等等。聯(lián)系實(shí)際，提高教研能力 。鉆研教育規(guī)律，科學(xué)實(shí)教 。四是文化知識(shí)。二是條件性知識(shí) 。 (2)實(shí)現(xiàn)最佳的育人效果。只有堅(jiān)持這樣的教育目的和價(jià)值取向，才能培養(yǎng)出多方面適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人。 (1)樹(shù)立全面的育人意識(shí)。 (3)充分利用課后時(shí)間，教師及時(shí)總結(jié)反思每節(jié)課上師生互動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果，這是教師積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，求得專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是教師職業(yè)道德發(fā)展不可或缺的基本路徑。 (1)以課前充分準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，不但包括每節(jié)課前的備教材，備學(xué)生，備方法，而且更包括支持不斷地對(duì)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和對(duì)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。 教人求真。而育人就是指教師通過(guò)教書(shū)這一種形式來(lái)開(kāi)發(fā)青少年一代的智能，培養(yǎng)他們高尚的思想品德，形成他們健康的個(gè)性的品質(zhì)和體魄。 教書(shū)育人是我國(guó)當(dāng)代教師職業(yè)道德的首要原則?！焙螞r我們是人民教師，從事著“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，更加應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義”。要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)、民族的復(fù)興，關(guān)乎無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望，關(guān)乎無(wú)數(shù)個(gè)孩子的幸福。 教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)不是產(chǎn)生于血緣關(guān)系的親情，而是產(chǎn)生于責(zé)任。而對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò) 誤，尤其是造成不好影響和不良后果的言行，我堅(jiān)持批評(píng)說(shuō)教相結(jié)合，使其在認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上端正態(tài)度、積極改進(jìn)。 師愛(ài)要堅(jiān)持嚴(yán)慈相濟(jì)。 師愛(ài)要面向全體學(xué)生。愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽 。 “是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子 ?”是愛(ài)。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛(ài)去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎 ? 鑄師魂。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛(ài)心、道德等，通過(guò)教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。羅蘭說(shuō)過(guò)，“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光”。 (2)人格魅力不斷完善。 作為一名堅(jiān)守在教學(xué)第一線的黨員老師，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民 的教育事業(yè)，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感，發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。 樹(shù)師德。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。現(xiàn)將擔(dān)任小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的工作情況匯報(bào)如下： 一、樹(shù)師德，鑄師魂，做一名道德高尚的教師。 2021 年 7 月我取得了蕪湖 師范學(xué)院小學(xué)教育大專文憑，目前我正在自學(xué)報(bào)考安徽師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)教育(本科 )專業(yè)。 1999 年師范畢業(yè)后，我回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村，成為一名奮斗在三尺講臺(tái)的小學(xué)教師，不知不覺(jué)間，十二年的時(shí)光悄然飛逝，雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟，但是始終沒(méi)有改變的是我這顆熱愛(ài)著教育事業(yè)和祖國(guó)未來(lái)的心。 高級(jí)教師述職報(bào)告 1 做一名教師是我兒時(shí)最樸實(shí)的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的教師是我一生最執(zhí)著的追求。高級(jí)教師述職報(bào)告借鑒優(yōu)秀集 [共五篇 ] 第一篇：高級(jí)教師述職報(bào)告借鑒優(yōu)秀集 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，而述職報(bào)告是工作中一個(gè)很重要的部分，有助于了解自身的教學(xué)能力和評(píng)級(jí)，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高級(jí)教師的述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響， 1996 年我毅然決然地報(bào)考了師范學(xué)校，并以優(yōu)異的成績(jī)被徽州師范學(xué)校錄取。 為了能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，一直以來(lái)我堅(jiān)持不斷的創(chuàng)造一切可能的機(jī)會(huì)給自己充電加油。 【工作情況】 2021 年 3 月取得小學(xué)一級(jí)教師資格至今的 6 年多時(shí)間里，我一直工作在最基層的村小，也一直承擔(dān)著包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在內(nèi)的所有學(xué)科的教學(xué)，應(yīng)該說(shuō)積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也形成了具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也取得了一定的教學(xué)成績(jī)。 何謂“師德” ?準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是教師公德，是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)該遵守 的社會(huì)公共道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。何謂“師魂” ?“師魂”就是師愛(ài)，是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是師德的核心。 (1)思想覺(jué)悟不斷提高。任現(xiàn)職以來(lái)，我一直堅(jiān)持出全勤，工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，服從安排。 法國(guó)文學(xué)家羅曼因此要想培養(yǎng)出優(yōu)秀品德的學(xué)生，教師必先完善自己的人格魅力。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。確實(shí)如此，凡是成功的教師無(wú)不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。 (1)大愛(ài)無(wú) 私。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化 。愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。我在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持給予學(xué)生平等的關(guān)愛(ài)，科學(xué)的看待，客觀的評(píng)價(jià)，并有針對(duì)性的進(jìn)行因材施教，取得了令人可喜的效果，讓師愛(ài)煥發(fā)出最絢麗的光彩，也讓每一個(gè)學(xué)生釋放出最無(wú)窮的能量。我在教育教學(xué)工作中對(duì)于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的種種精彩表現(xiàn)，始終不惜褒獎(jiǎng)之詞，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)取 。 (2)責(zé)任是金。做為教師應(yīng)該首先有對(duì)于國(guó)家、民族振興的責(zé)任，有對(duì)于人民樸素的感情 。顧炎武說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。 二、教好書(shū)，育 好人，做一名技能嫻熟的教師。教書(shū)就是指教師以傳授多方面科學(xué)文化知識(shí)和技能為主要形式所進(jìn)行的教育工作。教書(shū)育人要求我們教師在其職業(yè)活動(dòng)中，既要教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生成才成人，要把兩者有機(jī)地結(jié)合在起來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)教育目的。 怎樣教好書(shū) ?我堅(jiān)持課前、課中、課后三管齊下，使教育教學(xué)的效果持續(xù)不斷的影響著學(xué)生。 (2)更為重要的是，在每個(gè)不可完全預(yù)設(shè)，不可重復(fù)的課堂上，教師需根據(jù)自身特點(diǎn)與善，學(xué)科內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的一般特征和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)以及鮮活的教育情景靈活地把握，而不必拘泥于課前準(zhǔn)備方案的機(jī)械執(zhí)行。 學(xué)做真人。育什么樣的學(xué)生 ?我認(rèn)為不僅要注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的情感與態(tài)度、科學(xué)的人生觀與價(jià)值觀。作為一個(gè)教師應(yīng)有這樣的育人意識(shí)。 我認(rèn)為要做到一這點(diǎn)，教師就要具備四種知識(shí)結(jié)構(gòu)：一是本體性知識(shí) 。三是實(shí)踐知識(shí) 。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身的全面素質(zhì) 。精通業(yè)務(wù)，傳授透徹 。靈活施教，善于啟導(dǎo) 。 【工作成績(jī)】 教學(xué)成績(jī)： (1)20212021 學(xué)年度四年級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)考成績(jī)?nèi)l(xiāng)第一。 (3)20212021 學(xué)年度五年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考成績(jī)?nèi)l(xiāng)第二。 論文獲獎(jiǎng)： (1)2021 年數(shù)學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)也要重視說(shuō)話訓(xùn)練》獲縣三等獎(jiǎng)。 (3)2021 年德育論文《把心交給學(xué)生》獲縣三等獎(jiǎng) 輔導(dǎo)學(xué)生： (1)2021 年輔導(dǎo)方紹峰同學(xué)獲縣“我眼中的交警叔叔”征文三等獎(jiǎng)。 (2)2021 年在黃山市教師素質(zhì)能力考試中獲得優(yōu)秀等級(jí)。 (4)2021 年被 評(píng)為“縣少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。 【工作展望】 在這些年工作的期間，通過(guò)自己的努力及領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的扶攜，我取得了一些成績(jī)，但在此其中也有許多不足之處，所以，在以后的工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。 20__年 6 月畢業(yè)于冷水江師范學(xué)校， 20__年 6 月取得 a 師范專科學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)?？莆膽{， 20__年 6 月取得 _師范大學(xué)教育管理專業(yè)本科文憑。至今已滿11 年。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)突出，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。廉潔自律，模范遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。特別是在反對(duì)“法輕功”邪教組織的斗爭(zhēng)中，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高度責(zé)任感和使命感，堅(jiān)決與不法分子作斗爭(zhēng)。在工作中始終堅(jiān)持穩(wěn)定、發(fā)展和諧的方針，使自己政治和思想上不斷成熟、進(jìn)步。 二、師德師風(fēng)： 我嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，以《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，扎根山區(qū)教育，熱愛(ài)山區(qū)孩子，善待他人，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。例如， 20__年 9 月，由于工作的需 要，市教育局把我從條件較好的 s 學(xué)校中連中心學(xué)校調(diào)到 d 學(xué)校，盡管家里有還有讀小學(xué)的小孩無(wú)人照看。 三、業(yè)務(wù)能力： (一 )教學(xué)能力 作為一名中學(xué)一級(jí)教師，我擁有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)專科學(xué)歷，曾獲得“市初 中語(yǔ)文教學(xué)能手”稱號(hào)、“市語(yǔ)文教學(xué)骨干教師”稱號(hào)、計(jì)算機(jī)高級(jí)證書(shū)、普通話二甲證書(shū)等。自 20__年 9 月?lián)螝v史教學(xué)工作以來(lái)，更加努力的學(xué)習(xí)，以繼續(xù)提升自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法 。始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教 學(xué)過(guò)程的核心位置 。始終堅(jiān)持把以人為本、尊重學(xué)生個(gè)性、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神作為教學(xué)的目標(biāo) 。始終把敬畏生命、敬畏知識(shí)、敬畏職業(yè)的理念貫穿于自己的教育實(shí)踐中。譬如，課堂 上的“歷史名人故事”教學(xué)環(huán)節(jié)，要求所有的學(xué)生相互幫助準(zhǔn)備材料、一起練習(xí)，然后上課前臨時(shí)抽簽決定，誰(shuí)來(lái)展示成果。因此，我的歷史課受到學(xué)生的普遍喜歡。 (二 )教育科研能力 任現(xiàn)職以來(lái)，我始終堅(jiān)持科研興教的觀點(diǎn)。在工作之余主動(dòng)進(jìn)行理論方面的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 以此來(lái)豐富自己的知識(shí)，更新理念，拓寬視野，提升理論水平，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)，用實(shí)際行動(dòng)致力于把自己打造成學(xué)者型教師。如李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、臺(tái)灣作家的《老師的一百個(gè)對(duì)不起》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等，每學(xué)年的讀書(shū)筆記與讀書(shū)心得至少上兩萬(wàn)字，同時(shí)撰寫(xiě)個(gè)人教育專業(yè)博客，在網(wǎng)上與優(yōu)秀教師交流?，F(xiàn)在這一模式正在進(jìn)一步完善中。同時(shí)帶領(lǐng)老師們進(jìn)行課題研究。本人的論文《創(chuàng)設(shè)情境法》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，《學(xué)校宜建立家校工作室》獲省有三等獎(jiǎng)。 (三 )輔導(dǎo)青年教師工作 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。經(jīng)常與青年教師們分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，共同進(jìn)步。從教育理想、從教心態(tài)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、班主任工作、依法從教等方面進(jìn)行交流。 譬如， 20__年從小學(xué)調(diào)入中學(xué)的 c 老師，剛擔(dān)任 160 班班主任時(shí)，我經(jīng)常與她交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助她處理班級(jí)特質(zhì)學(xué)生，推薦 w 老師的《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》給她閱讀。 p 老師和 l 老師是剛來(lái)到教學(xué)崗位的年青人。通