【正文】 是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難。雖然，我在班級管理工作上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。所以身為班主任，我一定要本著對學生負責，對家長負責，對學校負責，對教育負責的原則。堅持德育科研，以心 理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效型。 總之，我會盡自己的最大努力，把我的班級帶到一個最佳的狀態(tài)。 2020高中語文教師個人工作計劃范文 1 語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng)，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以學生要想順利通過高考，必須學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃： 一、指導思想 以 高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。 語文思想層面，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認 識，對語文的重視程度也夠高。 從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。 精心設(shè)計教學，落實課前預習，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。 確立一個小專題進行研究。他們大多基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)差。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手 法，文學常識和名句名篇。 1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。 多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。 還要適當布置口頭作業(yè)，及時抽查。 十九、文學常識第十次作文 二十、講解文學常識題目 二十一、常見的名句名篇第十一次作文 二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。以新 的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。 充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育 。 充分利用課堂主陣地，提高語文成績。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 精心設(shè)計作業(yè)，尋求最 佳的作業(yè)途徑。強調(diào)學生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的邏輯去思考語文問題。文科 8 班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生學習 態(tài)度不端正。學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓學生把握這類文體額三要素――人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。 另外，語文教學要培養(yǎng)學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法。 教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。平時兼以練筆和背誦默寫為主。 每周堅持給學生印發(fā)一些與本周教學緊密相聯(lián)的課外拓展資料。 ，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。 ，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。 四、具體措施 ，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識。 五、教科研工作 。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。 四、方法和措施： 激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。 重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。 安排二三次語文實踐活動，鍛煉學生采集、處理信息，綜合分析，表達交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展?！伴喿x鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。同時，要繼續(xù)組織學生課前 3 分鐘演講，并在本期舉行背書比賽、朗誦比賽、辯論比賽等，加強學生演講與朗讀的能力，讓學生聽說讀寫素質(zhì)得到全面發(fā)展。 （ 3）“梳理探究”與“名著導 讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點帶面的形式進行。 （ 4）、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。 新課改并不是就不考學生了，依然要用檢測題對學生所學知識進行了解，書本知識掌握 的程度高低其實很大程度上決定一個學生水平與能力的高低。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外 名著及美學論著。 7— 8 周：必修一四單元寫事新詞語與流行文化簡介。 13— 14 周：必修二二單元抒情修辭簡介。 20 周：期末復習考試總結(jié)。 17— 18 周：必修二四單元虛構(gòu)姓氏簡介?！?10周：期中復習知識梳理期中考試。 3—4 周：必修一二單元寫景《論語》導讀。充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。 如“梳理探究”部分，就會依據(jù)教材，教師與學生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結(jié)歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學生課外進行閱讀與背誦。為了避免教學的單一性，也為了調(diào)動學生學習積極性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求學生寫一篇周記。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單 一的直線式重復性教學。 加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。 教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 ，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。 ，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。 ，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。 ，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。 二、學情分析 1．基礎(chǔ)知識層面，高二（ 9）班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。 課堂上鼓勵學生思考，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。 重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣。古代一文論和雜文結(jié)合本學期的作文訓練――議論文，應用文主要培養(yǎng)學生閱讀說明文的方法，激發(fā)學生對于自然科學的探索興趣。每冊由四個單元組成，學習的 側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。 2020高中語文教師個人工作計劃范文 4 一、學生情況分析： 本學期擔任高一 (x)班、高一 (x)班兩個班的語文任課教師。教師的批改、評講應做到細而勤。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。 充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽 課、學習、自我總結(jié)和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。 三、主要工作與措施 加強理論學習，深入研究新教材。 二、工作目標： 把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。 2020高中語文教師個人工作計劃范文 3 一、指導思想 本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解 。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。 作文要提倡學生多做老師粗改，多肯定學生的長處。堅決反對滿堂灌，填鴨式。全面復習語言知識，提高語言表達能力，提高學生的古詩文鑒賞能力，為應考打下堅實基礎(chǔ)。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠。 2020高中語文教師個人工作計劃范文 2 一、學生情況分析 本，我?guī)齻€高考補習班的語文課。 樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的興趣，并 通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。 大面積提高學生的語文學習成績。 三、教學目標 鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎(chǔ)。高二 (x)班基礎(chǔ)薄弱，且學習習慣有待改善。同時也希望各位老師能給我提出寶貴的教育教學及班主任工作經(jīng)驗，先表示感謝！ 【高中語文教師個人工作計劃】相關(guān)文章： 高中語文教師個人工作計劃范文精選 第四篇： 2020 高中語文教師個人工作計劃 隨著教育的不斷發(fā)展，高中語文學科的教育教學改革也不斷得到深化，在語文教學的課堂上審美教育的滲入也越來越受到關(guān)注與重視。因此，作為一名普通班級的班主任，我更應該努力去調(diào)動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。今后我會做到！ 堅持認真學習，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首 要任務(wù)。 總之盡最大的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高