【正文】 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在教學(xué)實踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神。因此，知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實踐活動中完成。 通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。強調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。 三、教學(xué)要求 :傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“引導(dǎo)學(xué)生進行音樂探究與創(chuàng)造活動，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。新的音樂知識和技能觀認(rèn)為：音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。介紹有關(guān)音樂常識。 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。 第一單元音樂的欣賞 一、音樂能告訴我們什么（ 1 課時） 二、培養(yǎng)音樂的耳朵（ 1 課時）第二單元音樂的美 一、優(yōu)美與壯美（ 1 課時） 二、崇高美與歡樂美（ 1 課時） 三、悲劇美與喜劇美（ 1 課時）第三單元音樂與民族 一、五十六多芬芳的花 中國少數(shù)民族民間音樂（ 2 課時）漢族民歌（ 2 課時） 二、亞細(xì)亞民間風(fēng)情（ 2 課時） 三、走進非洲與美洲（ 2 課時） 四、歐洲民間音樂掠影（ 2 課時）第四單元音樂與時代 一、華夏音樂之光（ 1 課時） 二、蟄龍飛起舞東方（ 1 課時） 三、一唱雄雞天下白（ 1 課時）期末考試（ 1 課時） 七、考試考核制度 音樂欣賞課是考查學(xué)科。音樂欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。 八、 九、十文科平行班 。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，整體素質(zhì)較低，又加上剛剛分了班，學(xué)生自我約束能力較差，針對這一實際情況，我計劃從如下幾方面開展班級工作： (一 )組建新的班委，狠抓一日常規(guī) 從現(xiàn)有的學(xué)生當(dāng)中以原先干過班委和同學(xué)們的自薦為主臨時組建一個新的領(lǐng)導(dǎo)班子，這樣有利于迅速穩(wěn)定秩序，嚴(yán)肅紀(jì)律，進入狀態(tài)，把分班帶來的松散盡快安定下來，給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。眾所周知，時間、精力、物力是個定值，目標(biāo)越集中，效果越顯著，而我們求得的人生第一步就是 跳龍門 ，舍此無求，工作計劃《高一教師工作計劃》。讓每個學(xué)生深知紀(jì)律、服從、秩序這三者之間的關(guān)系。只有這樣，才能使大家迅速地凝聚在一起，共同進步、共同提高。幫助別人也為自己贏得了和 諧的生活氛圍 。要運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績 。此時，切忌不要浮躁，要結(jié)合自身實際，重新給自己定位，要找到癥結(jié)之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績。將班級工作切塊定點到各部，并協(xié)助各部根據(jù)自己的實際情況再進行分解，切塊定點到班級的每一個同學(xué)?？芍^“上面千條線，下面一根針”。以知識為中心、知識標(biāo)準(zhǔn)化、知識統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從“情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能”三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了“以人為本”理念。 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。 三、教學(xué)措施 :《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其教育價值。體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識?！碧骄考仁且环N課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式?！泵嫦蛉w學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識 強化治理，突出重點，抓住高考生命線 樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 加強教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高 四、教學(xué)內(nèi)容 :任何 課程都必然有知識和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，過去往往過分強調(diào)了知識與技能的重要性，學(xué)習(xí)音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分離，使老師教得累，學(xué)生學(xué)得煩。 欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇 、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。 通過欣賞音音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。 五、課程安排： 第一單元學(xué)會聆聽（ 2 課時） 第二單元腔調(diào)情韻 多彩的民歌（ 4 課時）第三單元鼓舞弦動 豐富的民間器樂（ 2 課時） 第四單元國之瑰寶 京?。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代）（共 3 課時，外加拓展 1 課時）第五單元亞非音樂神韻 大自然和諧和平（ 3 課時，亞洲 2 課時非洲 1 課時） 第六單元歐洲民、拉丁美洲間音樂 （歐洲拉丁美州）（ 2 課時）第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰 巴赫（ 1 課時）第八單元劃時代的音樂大師 貝多芬（ 1 課時）第九單元浪漫幻想的音樂世界（ 3 課時）第十單元音響塑成的民族意識（ 2 課時）第十一單元一個人的流派 德彪西（ 1 課時）第十二單元傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題（ 1 課時）第十三單元經(jīng)典流行音樂 —— 爵士樂（ 1 課時）第十四單元文人情致（ 3 課時，增加十大古曲的鑒賞）第十五單元新音樂歌聲初放（ 2 課時） 第十六單元人民音樂家 —— 聶耳、冼星海（ 3 課時，黃河大合唱增加 1 課 時）第十七單元新中國的歌（ 4 課時，增加歌劇的鑒賞）第十八單元走向新世紀(jì)（ 1 課時） 。 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音 樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。 通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把把樂譜的學(xué)習(xí)與運用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)?！北容^是音樂教學(xué)的一種特殊方式。對于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)。 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地 強化學(xué)生的聽覺審美感受。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解，是課程目標(biāo)中重要的價值取向。 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：“強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。 您可以訪問百分網(wǎng) ()查看更多與本文《高一教師班級工作計劃》相關(guān)的文章。這樣，在運作的過程中，每一個同學(xué)既是管理者，同時又是被管理者，在管理的同時鍛煉了自我，在被管理的同時又受到了教育，不僅做到了人人參與，人人管理，人人 決策，而且還能夠從中鍛煉自身各方面的素質(zhì)。每個人都成為各自“點圓”子系統(tǒng)的主持者和班級的管理者，都能夠立足于本崗位，著眼于全班全體同學(xué) ，主動地運籌、設(shè)計、協(xié)調(diào)各種關(guān)系，以最快的速度、最高的質(zhì)量積極主動地干好班級工作，并創(chuàng)造性地開展與其班級工作密切相關(guān)的各項工作。什么氛圍辦什么事，工作效率就會提高，反之就會事半功倍。在你力所能及的時候給人以幫助，也為自己的生活鋪展了金光大道。 )其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)疑難 。良好的秩序是每個同學(xué)所必須的。我們要做穿石的水滴。要開好新學(xué)期的第一個主題班 會，通過了解很大一部分同學(xué)個性突出，主觀意識較強，這樣勢必與應(yīng)試教育、班級意識相背，那么如何幫助這些同學(xué)抑制個人愛好，處理好個人愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系，取得理想的成績呢 ?首先要他們明確當(dāng)今是激烈競爭的時代，大學(xué)尤甚，而我們的優(yōu)勢在文化課，音、體、美只是我們偶爾為之之事，要學(xué)會舍齲學(xué)會放棄 。我班是一個理科平行班，現(xiàn)有學(xué)生六 十八人，其中男生四十一人，女生二十七人 。新年過后，由于文理的分科高一進行了重新分班，分為七個理科班、三個文科班和一個音美班 。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文 等形式。 注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。 通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。因此，知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實踐活動中完成?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)實踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評價音樂的初步能力?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”細(xì)化為四個具體目標(biāo)：體驗、比較、探究、合作。 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。情感，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富；態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標(biāo)放在首位。 突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)?！彼鼘W(xué) 生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。 五、課程安排 第一單元學(xué)會聆聽 (1 課時 ) 第二單元團結(jié)拼搏、闊步向前 (校歌 )(1 課時 ) 第三單元腔調(diào)情韻 多彩的民歌 (4 課時 ) 第四單元鼓舞弦動 豐富的民間器樂 (2 課時 ) 第五單元國之瑰寶 京劇 (傳統(tǒng)現(xiàn)代 )(2 課時 ) 第六單元亞洲音樂神韻 大自然和諧和平 (2課時 ) 第七單元歐洲民間音樂 (歐洲拉丁美州 )(2 課時 )