【正文】 三單元傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題 (1 課時(shí) ) 第十四單元經(jīng)典流行音樂(lè) (1 課時(shí) ) 第十五單元文人情致 (2課時(shí) ) 第十六單元新音樂(lè)歌聲初放 (2課時(shí) ) 第十七單元人民音樂(lè)家 (2 課時(shí) ) 第十八單元新中國(guó)的歌 (4 課時(shí) ) 第十九單元走向新世紀(jì) (1 課時(shí) ) 高一音樂(lè)教師工作計(jì)劃 第三篇：高一音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 任課教師： 任課班級(jí)：任教科目：高一音樂(lè) 一、基本情況 1）課程名稱(chēng)：音樂(lè)鑒賞 2）教材使用情況：湖南文藝出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)鑒賞（必修）教材 3）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 18 課時(shí) 本學(xué)期共任教 4 個(gè)班級(jí)，高一學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃： 二、教學(xué)目標(biāo)： 傳統(tǒng)的教育觀念，經(jīng)常把課程視為知識(shí)、學(xué)科。 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過(guò)比較音樂(lè)的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力。因此，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成。 注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。新年過(guò)后，由于文理的分科高一進(jìn)行了重新分班，分為七個(gè)理科班、三個(gè)文科班和一個(gè)音美班 。要開(kāi)好新學(xué)期的第一個(gè)主題班 會(huì)，通過(guò)了解很大一部分同學(xué)個(gè)性突出，主觀意識(shí)較強(qiáng)，這樣勢(shì)必與應(yīng)試教育、班級(jí)意識(shí)相背，那么如何幫助這些同學(xué)抑制個(gè)人愛(ài)好，處理好個(gè)人愛(ài)好與學(xué)習(xí)的關(guān)系，取得理想的成績(jī)呢 ?首先要他們明確當(dāng)今是激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，大學(xué)尤甚，而我們的優(yōu)勢(shì)在文化課，音、體、美只是我們偶爾為之之事，要學(xué)會(huì)舍齲學(xué)會(huì)放棄 。良好的秩序是每個(gè)同學(xué)所必須的。在你力所能及的時(shí)候給人以幫助，也為自己的生活鋪展了金光大道。每個(gè)人都成為各自“點(diǎn)圓”子系統(tǒng)的主持者和班級(jí)的管理者，都能夠立足于本崗位，著眼于全班全體同學(xué) ，主動(dòng)地運(yùn)籌、設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)各種關(guān)系，以最快的速度、最高的質(zhì)量積極主動(dòng)地干好班級(jí)工作，并創(chuàng)造性地開(kāi)展與其班級(jí)工作密切相關(guān)的各項(xiàng)工作。 您可以訪問(wèn)百分網(wǎng) ()查看更多與本文《高一教師班級(jí)工作計(jì)劃》相關(guān)的文章。 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念。 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地 強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。”比較是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式。音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面，更為重要的是把把樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行。 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音 樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。 通過(guò)欣賞音音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系?！泵嫦蛉w學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí) 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線 樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高 四、教學(xué)內(nèi)容 :任何 課程都必然有知識(shí)和技能體系，音樂(lè)學(xué)科也是如此，過(guò)去往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技能的重要性，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)技能方法枯燥、單一，和實(shí)踐分離，使老師教得累，學(xué)生學(xué)得煩。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。因此新的高中音樂(lè)課程中課程目標(biāo)是從“情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能”三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的，體現(xiàn)了“以人為本”理念?？芍^“上面千條線，下面一根針”。此時(shí)，切忌不要浮躁，要結(jié)合自身實(shí)際，重新給自己定位，要找到癥結(jié)之所在，對(duì)癥下藥，才能取得更好的成績(jī)。幫助別人也為自己贏得了和 諧的生活氛圍 。讓每個(gè)學(xué)生深知紀(jì)律、服從、秩序這三者之間的關(guān)系。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，整體素質(zhì)較低，又加上剛剛分了班，學(xué)生自我約束能力較差，針對(duì)這一實(shí)際情況，我計(jì)劃從如下幾方面開(kāi)展班級(jí)工作： (一 )組建新的班委，狠抓一日常規(guī) 從現(xiàn)有的學(xué)生當(dāng)中以原先干過(guò)班委和同學(xué)們的自薦為主臨時(shí)組建一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，這樣有利于迅速穩(wěn)定秩序，嚴(yán)肅紀(jì)律，進(jìn)入狀態(tài)，把分班帶來(lái)的松散盡快安定下來(lái)，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。音樂(lè)欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍。 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。新的音樂(lè)知識(shí)和技能觀認(rèn)為：音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí)、還包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形式等知識(shí)。《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。因此，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成。 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過(guò)比較音樂(lè)的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力。 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng) (音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等 )有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以知識(shí)為中心、知 識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。 在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。 在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂(lè)演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間。 四、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。但《音樂(lè)與戲劇》、《音樂(lè)與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞，重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華，讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。 突出 學(xué)科特點(diǎn)，努力把良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。 與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè) 的態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好。 五、課程安排 第一單元學(xué)會(huì)聆聽(tīng) (1 課時(shí) ) 第二單元團(tuán)結(jié)拼搏、闊步向前 (校歌 )(1 課時(shí) ) 第三單元腔調(diào) 情韻 多彩的民歌 (4 課時(shí) ) 第四單元鼓舞弦動(dòng) 豐富的民間器樂(lè) (2 課時(shí) ) 第五單元國(guó)之瑰寶 京劇 (傳統(tǒng)現(xiàn)代 )(2 課時(shí) ) 第六單元亞洲音樂(lè)神韻 大自然和諧和平 (2課時(shí) ) 第七單元?dú)W洲民間音樂(lè) (歐洲拉丁美州 )(2 課時(shí) ) 第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰 巴赫 (1 課時(shí) ) 第九單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師 貝多芬 (1課時(shí) ) 第十單元浪漫幻想的音樂(lè)世界 (3 課時(shí) ) 第十一單元音響塑成的民族意識(shí) (2 課時(shí) ) 第十二單元一個(gè)人的流派 德彪西 (1課時(shí) ) 第十三單元傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題 (1 課時(shí) ) 第十四單元經(jīng)典流行音樂(lè) (1 課時(shí) ) 第十五單元文人情致 (2課時(shí) ) 第十六單元新音樂(lè)歌聲初放 (2課時(shí) ) 第十七單元人民音樂(lè)家 (2 課時(shí) ) 第十八單元新中國(guó)的歌 (4 課時(shí) ) 第十九單元走向新世紀(jì) (1 課時(shí) ) 高一音樂(lè)教師工作計(jì)劃 第二篇：高一音樂(lè)教師工作計(jì)劃 音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng)，倡導(dǎo)開(kāi)放式和研究性的學(xué)習(xí)方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過(guò)程，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。 教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。 三、教學(xué)理念： 以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，逐步提高學(xué)生審美方面的能力， 面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。 五、建立省級(jí)“音樂(lè)名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。 二、深入基層服務(wù)一線教師，促進(jìn)教與學(xué)方式變革。 要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái)，掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。 加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。 既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，使知識(shí)和能力同步發(fā)展。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。 高一音樂(lè)教師工作計(jì)劃 1 一、基本情況 我擔(dān)任高一年級(jí) 6 個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，歌唱時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。 通過(guò)歌唱實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)