【正文】 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng)，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過 教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式。 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐 活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。”面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí) 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線 樹立堅(jiān)定的事 業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高 五、教學(xué)內(nèi)容 :任何課程都必然有知識(shí)和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技能的重要性，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與音樂技能方法枯燥、單一，和實(shí)踐分離，使老師教得累，學(xué)生學(xué)得煩?？疾榈膬?nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。要結(jié)合《中 學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，狠抓一日常規(guī)。隨著文理的分科，與高中生活磨合的差異，有的學(xué)生成績出現(xiàn)了大面積的變化，甚至，個(gè)別同學(xué)變化還很大 ，這里的情況很復(fù)雜，要具體問題具體分析，不要性情浮躁，怨天尤人，甚至失去信心?！彼鼘?duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中 把“過程與方法”細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn)、比較、探究、合作。 通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。因此，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。 第五篇：高一音樂鑒賞教學(xué)計(jì)劃 高一音樂鑒賞教學(xué)計(jì)劃 學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo)： 傳統(tǒng)的教育觀念，經(jīng)常把課程視為知識(shí)、學(xué)科。要明白“競爭拼搏協(xié)同共進(jìn)”這八個(gè)字的深刻含義 。要集中精力，縮小目標(biāo)，打殲滅戰(zhàn)。 六、課程安排 教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（總共 20 課時(shí)）第一周軍訓(xùn)，最后一周期末考試。 ”探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式。 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明 ，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。對(duì)于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育，必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)。它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。 進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。并結(jié)合新課標(biāo)的要求，構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)課堂。 為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。 五、教學(xué)時(shí)間安排表 高一音樂教師工作計(jì)劃 2 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求 在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。 了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。 通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。 完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué) 通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。 在教學(xué)中依據(jù)我校 全面育人，彰顯個(gè)性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基 的辦學(xué)理念，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化。 三、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。豐富多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意 識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。 通過歌唱實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生具有識(shí)讀簡單樂譜的 能力。 高一音樂教師工作計(jì)劃 1 一、基本情況 我擔(dān)任高一年級(jí) 6 個(gè)班的音樂教學(xué)工作。 既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過程，使知識(shí)和能力同步發(fā)展。 要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來，掌握必要的音樂鑒賞知識(shí)和技巧，開闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。 五、建立省級(jí)“音樂名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開展。 三、教學(xué)理念： 以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來理解，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng)，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 五、課程安排 第一單元學(xué)會(huì)聆聽 (1 課時(shí) ) 第二單元團(tuán)結(jié)拼搏、闊步向前 (校歌 )(1 課時(shí) ) 第三單元腔調(diào) 情韻 多彩的民歌 (4 課時(shí) ) 第四單元鼓舞弦動(dòng) 豐富的民間器樂 (2 課時(shí) ) 第五單元國之瑰寶 京劇 (傳統(tǒng)現(xiàn)代 )(2 課時(shí) ) 第六單元亞洲音樂神韻 大自然和諧和平 (2課時(shí) ) 第七單元?dú)W洲民間音樂 (歐洲拉丁美州 )(2 課時(shí) ) 第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰 巴赫 (1 課時(shí) ) 第九單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂大師 貝多芬 (1課時(shí) ) 第十單元浪漫幻想的音樂世界 (3 課時(shí) ) 第十一單元音響塑成的民族意識(shí) (2 課時(shí) ) 第十二單元一個(gè)人的流派 德彪西 (1課時(shí) ) 第十三單元傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題 (1 課時(shí) ) 第十四單元經(jīng)典流行音樂 (1 課時(shí) ) 第十五單元文人情致 (2課時(shí) ) 第十六單元新音樂歌聲初放 (2課時(shí) ) 第十七單元人民音樂家 (2 課時(shí) ) 第十八單元新中國的歌 (4 課時(shí) ) 第十九單元走向新世紀(jì) (1 課時(shí) ) 高一音樂教師工作計(jì)劃 第二篇：高一音樂教師工作計(jì)劃 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。 與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂 的態(tài)度。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點(diǎn)是各民族的音樂精華，讓學(xué)生在接受音樂熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。 四、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。 在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。 在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力。 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。新的音樂知識(shí)和技能觀認(rèn)為：音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí)、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識(shí)。音樂欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。讓每個(gè)學(xué)生深知紀(jì)律、服從、秩序這三者之間的關(guān)系。此時(shí)，切忌不要浮躁，要結(jié)合自身實(shí)際，重新給自己定位，要找到癥結(jié)之所在，對(duì)癥下藥，才能取得更好的成績。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從“情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過程與方法，知識(shí)與技能”三個(gè)維度來進(jìn)行表述的，體現(xiàn)了“以人為本”理念。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。 通過欣賞音音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面，更為重要的是把把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地 強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。 您可以訪問百分網(wǎng) ()查看更多與本文《高一教師班級(jí)工作計(jì)劃》相關(guān)的文章。在你力所能及的時(shí)候給人以幫助，也為自己的生活鋪展了金光大道。要開好新學(xué)期的第一個(gè)主題班 會(huì)，通過了解很大一部分同學(xué)個(gè)性突出，主觀意識(shí)較強(qiáng)，這樣勢必與應(yīng)試教育、班級(jí)意識(shí)相背，那么如何幫助這些同學(xué)抑制個(gè)人愛好，處理好個(gè)人愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系，取得理想的成績呢 ?首先要他們明確當(dāng)今是激烈競爭的時(shí)代，大學(xué)尤甚，而我們的優(yōu)勢在文化課，音、體、美只是我們偶爾為之之事，要學(xué)會(huì)舍齲學(xué)會(huì)放棄 。 注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力。 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。 教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 以培養(yǎng)學(xué)