【正文】 備工作。以及對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 三、課題研究實(shí)踐 ，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，提高研究課的質(zhì)量。本學(xué)期共上研究課 78 節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的 .實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。 6 名教師參加全國小學(xué)英語教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事— 英語說課：王 xx，并取得了團(tuán)體好成績，王曉杰取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。 。 2020精選科 研個(gè)人年終工作總結(jié) 3 本學(xué)期我園以《綱要》的精神為先導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際情況，開展了有計(jì)劃、有目的的科研活動(dòng)：讓新的教育理念不斷促進(jìn)教師的反思性成長 。 建立兩周一次科研會(huì)議制度，交流工作經(jīng)驗(yàn)。 二、從多方位的角度考慮提高保教水平，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 組織幼兒開展豐富多彩的混齡跨班活動(dòng)。堅(jiān)持開展各種形式的混齡活動(dòng)研究，并參加區(qū)教育科研課題中期匯報(bào)活動(dòng)， 下學(xué)期科研工作方向： 教師的觀察記錄已經(jīng)圍繞著課題進(jìn)行，但是觀察的角度把握得不夠好，從認(rèn)識(shí)→實(shí)踐→再認(rèn)識(shí)，教師考慮問題還不全面，所以觀察記錄還不能為教學(xué)科研起到很好的推動(dòng)作用。(二 )工作中存在的問題及改進(jìn)的措施 。在開學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得。根據(jù)我校的實(shí)際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)生的實(shí)際情況，通過本學(xué)期的努力取得了可喜的成績，學(xué)生的語文素養(yǎng)、口頭表達(dá)能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。要求每一位教師每周 鋼筆 1 篇，毛筆 1 篇，簡筆畫 1 篇，教導(dǎo)處每周檢查，以此來調(diào)動(dòng)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。 加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教育教學(xué)的中間力量。 二、工作中存在地問題及改進(jìn)的措施 學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。 2020小學(xué)教學(xué)科研工作總結(jié)范本 2 今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、 XX中心小學(xué)教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)， 以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。 通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。 二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計(jì)劃行事 我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng)。 積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。并做好記錄。 成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣大教師的專業(yè)化水平。 二、活動(dòng)回顧 群策群力，制定活動(dòng)方案。 會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，明晰工作思路，為活 動(dòng)有序地開展形成有力的保障。 x月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本，開展課題研究”的研討活動(dòng)，小學(xué)語文組開展了《 xxxx》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了《 xxxxx》的課題研究。 教導(dǎo)處所轄的五個(gè)教研組， xx 年來充分發(fā)揮專家引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢(shì)， 一年來各教研組集體備課共 xx 次，各教研組開展校內(nèi)公開課共32 節(jié)。 學(xué)科競賽，海闊憑魚躍。這些競賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 (3)、中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。 (2)、要做好教研后續(xù)效益。 2020小學(xué)教學(xué)科研工作總結(jié)范本 5 一學(xué)期以來，我校緊緊遵 循教育主管部門的部署，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長，補(bǔ)已之短 。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。 規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿 動(dòng)態(tài)。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽 10 節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進(jìn)行教學(xué)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。 課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。五十周歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識(shí)培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。 做好“青藍(lán)工程”，帶給外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成 長。 四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng) 教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一學(xué)期讀兩本好書，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)《給教師的推薦一百條》的心得體會(huì)。 五、組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià) 在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。其中技術(shù)中心 2 項(xiàng)、信息系統(tǒng)管理部 2 項(xiàng)、機(jī)焦廠 1 項(xiàng)、冶煉廠 2 項(xiàng)、煉鋼廠 3項(xiàng)，與 20年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加 5 項(xiàng)。加強(qiáng)了對(duì)所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解研究情景，督促研究進(jìn)度，供給服務(wù)咨詢。 另外，技術(shù)中心申報(bào)的《 H800mm 及以上規(guī)格 H 型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了 20省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃，并獲得省財(cái)政15 萬元資金支持。 學(xué)校教科研工作總結(jié) 2 依 據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體部署以及 20年工作目標(biāo)，以課題研究為基礎(chǔ)，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的配合下， 20年科研工作在項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、過程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)取開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。 六、工作中問題的反思 本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā) 展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。教導(dǎo)處倡導(dǎo)教師用心撰寫教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷 反思自我的教學(xué)行為和方式，并按中心校統(tǒng)一要求把反思上傳至個(gè)人博客，做好教師學(xué)習(xí)交流。 透過中心校及本校一系列的培訓(xùn)與指導(dǎo)，我們明顯地感覺到新教師們的工作職責(zé)心很強(qiáng)，教學(xué)思路明確。 加大了外出學(xué)習(xí)力度，學(xué)校透過多種渠道，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，其中派張斌教師到泰安學(xué)習(xí)，派張成鳳、王波、李麗、趙慶賀等教師到蘭山、羅莊等地學(xué)習(xí)，用心派教師參加中心 校及高新區(qū)組織的高效課堂聽課活動(dòng)，加強(qiáng)外出人員學(xué)習(xí)的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會(huì)，上移植課，示范課。板書正確工整，清楚精練，課堂組織潛力進(jìn)一步增強(qiáng)。 掌握教學(xué)基本功。 教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，所以要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，用心參加網(wǎng)絡(luò)群眾備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。 向課堂教學(xué)要質(zhì)量。反思才會(huì)提高，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)： 一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。 以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。以集中為主，以分散為輔。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己 的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。 二、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái) 為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。今年， 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力，但是做得遠(yuǎn)不夠。 (1)、教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向，尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。 (1)、教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重。xxx 獲全國數(shù)學(xué)競賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)，全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎(jiǎng) 。 xx 年來教師們撰寫論文共 x 篇，其中 x 篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。各課題組通過相互學(xué)習(xí)，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了研究的信心。 要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量 。 2020小學(xué)教學(xué)科研工作總結(jié)范本 3 一、活動(dòng)思路 我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用，努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái) 。通過課改新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新方法的培訓(xùn)，幫助教師鉆研新教材，用好新教材，促進(jìn)教師駕馭教材能力的有效提高。 四、下步工作設(shè)想 基本思路：繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。發(fā)表論文 x篇。 積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作法如下回顧： 一、建構(gòu)學(xué)習(xí)近平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐 利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 教導(dǎo)處在平時(shí)的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在以后的工作中改進(jìn)。 利用晨會(huì)、思品課、少先隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學(xué)生的安全意識(shí)、法制意識(shí)等，做到了有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記載。在課堂教學(xué)中改變教法，做到精講多練，將課標(biāo)所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學(xué)中，通過巧妙引導(dǎo)、學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)來掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。配合校長結(jié)合我校教師工作考核制度，認(rèn)真研究現(xiàn)行評(píng)價(jià)與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評(píng)價(jià)與考試方案及與之相配套的考評(píng)、考試細(xì)則。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效、有序、扎實(shí)地開展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問題 和教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計(jì)劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。 本，在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 饌寫課題結(jié)題論文。在混齡活動(dòng)中幼兒社會(huì)性得到了全面和諧地發(fā)展。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上 ,客觀真實(shí)的完成分析記錄 ,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。 重視科研工作的過程管理，形成計(jì)劃 —— 實(shí)施 —— 檢查 —— 總結(jié)的一個(gè)完整周期。 一、以規(guī)范的科研管理，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，提高科研質(zhì)量。 五、不足及努力方向 課題過程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過程中的材料收集還有待加強(qiáng)。我校作為 xx 區(qū)第三輪選拔賽的賽場， xx 又獲得了市 xx 杯市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的好成績。極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的研究，開學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù)，每個(gè)教研組 40 歲以下的老師每學(xué)期上三節(jié)有研究價(jià)值的課，要有教案、有評(píng)課。以校級(jí)骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊(duì)。主要建立以數(shù)學(xué)、語文、英語三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動(dòng)。試驗(yàn)教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。 科研工作總結(jié) 2020 第二篇： 2020科研個(gè)人年終工作總結(jié) 2020精選科研個(gè)人年終工作總結(jié) 2篇 本學(xué)期的科研工作，繼續(xù)堅(jiān)持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題研究為牽動(dòng)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建