教師述職報告1(文件)
【正文】 尊重學生的思維成果。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。 三 .遵守紀律方面 :本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。經過努力也取得了一些成績： 2021 年 7 月被評為縣級優(yōu)質課執(zhí)教人。 2021 年 9 月 被評為縣級第二批骨干教師。 1981 年 8 月畢業(yè)，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。自 1992 年調入順德以來，我一直擔任物理教學工作，期間并擔任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作 **＊＊班主任任職時間）。 1997 年至今，一直擔任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協助順德區(qū)教研室的物理教研工作。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。1999 年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。 2021 年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態(tài)度，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。從 1997 年至今，我一直擔任鎮(zhèn)物理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領導的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區(qū)，作為教導主任，我始終走在課程改革的 最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發(fā)展。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態(tài)，認真做好各項工作，發(fā)揮了較好的德育效能。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象?；仡欉^去的11 年，主要工作總結如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。 1999 至 2021 年擔任政教處副主任。 1992 年 5 月，晉升為中學物理一級教師。 在取得成績的同時，我還要戒驕戒躁繼續(xù)帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、有目的，測驗有記錄，因此在全鄉(xiāng)舉行運動會比賽中連續(xù)獲得一等獎，受到領導一致好評。 2021年 12月在全市教學活動中執(zhí)教公開課課題為《 30米加速跑》。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從 不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。 多開展課外體育活動。 分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。 在教學中，深 刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好。堅持為人師表，維護教師的良好形象。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，
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