【正文】 品質(zhì)。 教學(xué)重難點： 幫助學(xué)生在自己已有的生活體驗基礎(chǔ)上再深入感受生活，感受收獲的快樂，提升心靈體驗。課堂活動中，通過做貼圖等游戲形式，讓學(xué)生切身體驗只有付出勞動，才會有收獲。因為只有努力才會有收獲。通 過這樣的環(huán)節(jié)，這個道理不再是一句空洞的話，而是一個個鮮明的形象，有助于 是學(xué)生將形象認識轉(zhuǎn)移為自已的情感認識。只有努力，才會有收獲。這不，機會來了。最后教師有必要畫龍點睛地總結(jié)： “是啊，明明在比賽前放棄了玩的時間，不斷修改著故事稿子，他刻苦地 努力，不斷地付出。以貼蘋果的方式， 讓學(xué)生從表象上感受自已的點滴成功。比賽結(jié)束后， 請同學(xué)們說說自己在拼拼圖的時候是怎么做的？ 給更多的小組的孩子提供交流的機會，暢談自己成功經(jīng)歷，誰說出了經(jīng) 歷就獎勵給誰“成功果”作為鼓勵，讓他貼在“成長樹”上。請你將你的打算與小組的同學(xué)交流一下。讓這感受不 僅僅是出于口、發(fā)于心，而是要始于行。讓我 們大聲對自己說：“明天的我會更棒！” 本節(jié)課在多媒體課件播放童謠《小蜜蜂》中結(jié)束，讓學(xué)生再次從生動形象 的動畫和童謠中，感悟“努力才會有收獲”的真諦。今天的拓展培訓(xùn)讓我從游戲中不僅得到了體能鍛煉，更重要啟發(fā)了我許多工作和生活上的道理：學(xué)會聆聽，尊重他人，上下級間要有默契，多從對方的角度考慮，獲得勝利喜悅的同時也要感謝竟?fàn)帉κ?，沒有竟?fàn)幰簿蜎]有前進的動力！ 沙場點兵的拓展項目其實背后隱藏有很多的道理，特別 是明陽天下的陳教練總結(jié)沙場點兵環(huán)節(jié)時候講的東西 ,對我影響特別的大。但旁邊的教練說別往下看就好了。 今天信任背摔，很刺激啊，感覺拓展訓(xùn)練還蠻好玩，教官說人生道路上，很多事情是不能獨自完成的，就像我的道路，沒有你 我是不可能一個人走完的。每個人都有不同的表情，或害怕恐懼，或向往憧憬。希望在新的工作環(huán)境里，我們都朝著自己的目標(biāo)更加努力，找到自己理想的工作！其實近年來，越來越多的企業(yè)試圖以拓展訓(xùn)練培養(yǎng)團隊精神，體驗了知行合一的拓展培訓(xùn)，鍛煉了團隊的創(chuàng)新意識和凝聚力。我不愿努力，于是我每天都逃避著鍛煉。我也只好邁 開腳步開始向前跑去。我欣喜如狂，我竟然堅持到了終點，此刻，我想給我的伙伴一大大的擁抱，“他跑得真丑。突然，一個白色的圓球掉落在了我的身上。因為我不再想當(dāng)一只毛毛蟲 了，我想成為一只因努力而有真正美麗的蝴蝶。 （概述）初三要上晚自習(xí)，我家和學(xué)校之間有一段不長的沒有路燈的昏暗小巷，沒有同學(xué)與我同路，我膽小，要求爸爸接送我，爸爸說他沒空。 。后來發(fā)現(xiàn)爸爸其實一直在后面跟著我、保護我。當(dāng)同學(xué)們再次議論我時，我已經(jīng)不在乎那個了，因為我的美麗是真正的美麗，是努力而來的，不需要過多修飾。不一會兒，那個白色的小球裂出了條小縫，那條縫越來越大，越來越大，忽然一只美麗的蝴蝶脫離了這個白球?！闭f完他們各自散開，朝教室走去。樹林向后倒去，同學(xué)們也沖到前方去了，眼前就剩下這條被太陽照耀成紅色，好像永遠跑不完的跑道。體育老師把我們召集了過來說：“今天我們來進行模擬測試！”老師的這句如同晴空霹靂，重重地打在了我身旁。期待新員工們能通過此次培訓(xùn)能融入開發(fā)區(qū)大家庭，傳承卓越，共創(chuàng)未來！ 本文轉(zhuǎn)自明陽天下 拓展官網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。或許照片中記錄下的精彩時刻，陽光下的青春，張揚 的笑聲，揮霍的時光。信任背摔這類小游戲里可以看出不同的人的屬性。在高空斷橋站了好久，地下的一二三喊空了四五次，也沒種跳過去，曾經(jīng)的野孩子變得這么鼠膽，真讓人惱火，很狼狽地被掉在半空，著地了腿都在抖。 第二個拓展訓(xùn)練項目是走高空斷橋。 四、實事求是說板書 努力才會有收獲 ↗↖ 一分耕耘↓一分收獲 ↓ 明天的我會更棒 第四篇：有挑戰(zhàn)才會有成長 ,有努力才會有收獲 有挑戰(zhàn)才會有成長，有努力才會有收獲 今天公司新員工拓展培訓(xùn)，我們超越隊一直都充滿激情，一路狂奔，最終勇奪第一。老師希 望你們在今后 的學(xué)習(xí)和生活中，做一個強者。 這是內(nèi)心感受的一個升華。 本環(huán)節(jié)結(jié)束之際，師生合作小結(jié)：這就是我們成長道路上結(jié)出的一個個“成 功果”，每一個果子都告訴我們 —— （努力才會有收獲。 老師手中將準(zhǔn)備的五組不同的拼圖，每小組一份，在三分鐘時間看哪個 小組的同學(xué)完成的又對又快。我們只有 像他一樣，從點滴的小事做起，克服行動中的困難，才能享受到努力之后的成功 喜悅。 明明高興地把獲獎證書給爸爸媽媽看，你們知道此刻的他在想些什么嗎？ 讓我們一起來看看明明的獲獎感言吧。 第二個故事是《成功背后》。通過多媒體動畫播放，讓學(xué)生更為 專注地投入故事情節(jié)中，結(jié)合這一故事引導(dǎo)學(xué)生討論交流以下幾個問題： 同學(xué)們，你們想想，小白兔會收獲到什么呢？ 咦，小白兔 和小灰兔一起種的蘿卜，為什么小灰兔收獲了一堆蘿卜，而 小白兔卻沒有什么收獲呢？ 聽完這個故事，你有什么收獲？ 待學(xué)生你一言我一語地交流自己的想法之后小結(jié)：瞧，你們自己多棒??！ 通過你們的努力，很好地回答了這個問題。 設(shè)計意圖：以學(xué)生生活中最感到自豪的話題引入課堂教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。 三、聯(lián)系實際說流程 本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”的教學(xué)理念，結(jié)合文本的特點和學(xué)生實際，我將本課的教學(xué)設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)中我將合理利用圖片、故事、音樂等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與文本之間的 距離。 通過聽 故事和交流討論，使學(xué)生明白只有努力付出，就會有收獲的道理，并以此激勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。同時培養(yǎng)學(xué)生感激生命的情感，學(xué)會感激所有給自己幫助的人。 (掌聲 ) 在進楚大之后，自然也結(jié)交了不少朋友，由于本人比較喜歡吃豆沙包，所以看到黑的東西就想上 去湊合，所以朋友里以黑色人種為主，交的朋友中也不乏有名的，如寫《在西地平線上》的作者高建軍 (作者不是高建軍，是高建群，我們班有個叫高建軍的，是本文作者的同桌 )，還有大家心目中的紅太陽 陳帆，還有些詩人氣息的陳某，真不知道將來他會去哪里臥軌，也許甬臺溫鐵路的建成會給他帶來不少便利吧！朋友其中的其中還有幾個鐵的，鐵到一種什么程度呢 ?連吃飯都一起吃，鐵吧！ (停頓一秒，此處可能有掌聲 )，每天我們 (我和梁鵬高建軍 )都輪流去買飯，其實從教學(xué)樓到食堂挺遠的，但從另一個方面想，這又何嘗不是一個個鍛煉的好機會??！再后來我和梁 鵬決定把這一個個寶貴的鍛煉機會讓給高建軍，因為他是祖國的花朵，所以現(xiàn)在每天中午晚上都是他跑去買飯，看著他跑的不亦樂乎，看著他日益健壯的身體，日益增加的肺活量和飯量，我和梁鵬的健康又算得了什么呢 ?(掌聲 )不僅如此我們?nèi)藥瓦€有了共享，誰有什么不開心的事都會說出來讓其他兩個人開心一下，成績出來了，考得好了，我們會做作的互相夸獎一下，考差了，我們?nèi)』卣嫘膶嵰獾幕ハ喙膭钜环?，所以我現(xiàn)在可以自豪的說： 有這樣兩個兄弟，何愁干不成大事，何愁不會被送去槍斃！ 好了，今天的白搭就講到這了，最后我代表大一 (1)班潘 晨峰同學(xué)把 20 圓人民幣捐當(dāng)做班會費捐給大一 (1)班 (編者注：開學(xué)初每人都給了 20 班會費，其實不是大一 (1)班，而是高一 (1)班 )，為在坐的各位同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動和成長提供一點幫助。比如說我們有幸見過張炳亮先生，我心中充滿了對他的崇拜，一種神圣感油然而生。 子曰：楚大是人類進步的階梯。 (掌聲 ) 最后，我代表全體老校友向在座的三千多位新生表一個心意，我代表全體老校友和新東方把兩百萬人民幣捐給許校長，為在座同學(xué)們的學(xué)習(xí)、活動和成長提供一點幫助。 (掌聲 ) 人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉 大，有的人一生過得很瑣碎。后來