【正文】 品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 幫助學(xué)生在自己已有的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上再深入感受生活，感受收獲的快樂(lè)，提升心靈體驗(yàn)。課堂活動(dòng)中，通過(guò)做貼圖等游戲形式，讓學(xué)生切身體驗(yàn)只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。因?yàn)橹挥信Σ艜?huì)有收獲。通 過(guò)這樣的環(huán)節(jié)，這個(gè)道理不再是一句空洞的話(huà)，而是一個(gè)個(gè)鮮明的形象，有助于 是學(xué)生將形象認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)移為自已的情感認(rèn)識(shí)。只有努力，才會(huì)有收獲。這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。最后教師有必要畫(huà)龍點(diǎn)睛地總結(jié)： “是啊，明明在比賽前放棄了玩的時(shí)間，不斷修改著故事稿子，他刻苦地 努力，不斷地付出。以貼蘋(píng)果的方式， 讓學(xué)生從表象上感受自已的點(diǎn)滴成功。比賽結(jié)束后， 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在拼拼圖的時(shí)候是怎么做的？ 給更多的小組的孩子提供交流的機(jī)會(huì)，暢談自己成功經(jīng)歷，誰(shuí)說(shuō)出了經(jīng) 歷就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)“成功果”作為鼓勵(lì)，讓他貼在“成長(zhǎng)樹(shù)”上。請(qǐng)你將你的打算與小組的同學(xué)交流一下。讓這感受不 僅僅是出于口、發(fā)于心，而是要始于行。讓我 們大聲對(duì)自己說(shuō)：“明天的我會(huì)更棒！” 本節(jié)課在多媒體課件播放童謠《小蜜蜂》中結(jié)束，讓學(xué)生再次從生動(dòng)形象 的動(dòng)畫(huà)和童謠中，感悟“努力才會(huì)有收獲”的真諦。今天的拓展培訓(xùn)讓我從游戲中不僅得到了體能鍛煉，更重要啟發(fā)了我許多工作和生活上的道理：學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，尊重他人，上下級(jí)間要有默契，多從對(duì)方的角度考慮，獲得勝利喜悅的同時(shí)也要感謝竟?fàn)帉?duì)手，沒(méi)有竟?fàn)幰簿蜎](méi)有前進(jìn)的動(dòng)力！ 沙場(chǎng)點(diǎn)兵的拓展項(xiàng)目其實(shí)背后隱藏有很多的道理，特別 是明陽(yáng)天下的陳教練總結(jié)沙場(chǎng)點(diǎn)兵環(huán)節(jié)時(shí)候講的東西 ,對(duì)我影響特別的大。但旁邊的教練說(shuō)別往下看就好了。 今天信任背摔，很刺激啊，感覺(jué)拓展訓(xùn)練還蠻好玩，教官說(shuō)人生道路上，很多事情是不能獨(dú)自完成的，就像我的道路，沒(méi)有你 我是不可能一個(gè)人走完的。每個(gè)人都有不同的表情，或害怕恐懼，或向往憧憬。希望在新的工作環(huán)境里，我們都朝著自己的目標(biāo)更加努力，找到自己理想的工作！其實(shí)近年來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)試圖以拓展訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)了知行合一的拓展培訓(xùn)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)和凝聚力。我不愿努力，于是我每天都逃避著鍛煉。我也只好邁 開(kāi)腳步開(kāi)始向前跑去。我欣喜如狂，我竟然堅(jiān)持到了終點(diǎn)，此刻，我想給我的伙伴一大大的擁抱，“他跑得真丑。突然，一個(gè)白色的圓球掉落在了我的身上。因?yàn)槲也辉傧氘?dāng)一只毛毛蟲(chóng) 了，我想成為一只因努力而有真正美麗的蝴蝶。 （概述）初三要上晚自習(xí)，我家和學(xué)校之間有一段不長(zhǎng)的沒(méi)有路燈的昏暗小巷，沒(méi)有同學(xué)與我同路，我膽小，要求爸爸接送我，爸爸說(shuō)他沒(méi)空。 。后來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸其實(shí)一直在后面跟著我、保護(hù)我。當(dāng)同學(xué)們?cè)俅巫h論我時(shí)，我已經(jīng)不在乎那個(gè)了，因?yàn)槲业拿利愂钦嬲拿利?，是努力而?lái)的，不需要過(guò)多修飾。不一會(huì)兒，那個(gè)白色的小球裂出了條小縫，那條縫越來(lái)越大，越來(lái)越大，忽然一只美麗的蝴蝶脫離了這個(gè)白球。”說(shuō)完他們各自散開(kāi)，朝教室走去。樹(shù)林向后倒去，同學(xué)們也沖到前方去了，眼前就剩下這條被太陽(yáng)照耀成紅色，好像永遠(yuǎn)跑不完的跑道。體育老師把我們召集了過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天我們來(lái)進(jìn)行模擬測(cè)試！”老師的這句如同晴空霹靂，重重地打在了我身旁。期待新員工們能通過(guò)此次培訓(xùn)能融入開(kāi)發(fā)區(qū)大家庭，傳承卓越，共創(chuàng)未來(lái)！ 本文轉(zhuǎn)自明陽(yáng)天下 拓展官網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處?；蛟S照片中記錄下的精彩時(shí)刻，陽(yáng)光下的青春，張揚(yáng) 的笑聲，揮霍的時(shí)光。信任背摔這類(lèi)小游戲里可以看出不同的人的屬性。在高空斷橋站了好久，地下的一二三喊空了四五次，也沒(méi)種跳過(guò)去，曾經(jīng)的野孩子變得這么鼠膽，真讓人惱火，很狼狽地被掉在半空，著地了腿都在抖。 第二個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目是走高空斷橋。 四、實(shí)事求是說(shuō)板書(shū) 努力才會(huì)有收獲 ↗↖ 一分耕耘↓一分收獲 ↓ 明天的我會(huì)更棒 第四篇：有挑戰(zhàn)才會(huì)有成長(zhǎng) ,有努力才會(huì)有收獲 有挑戰(zhàn)才會(huì)有成長(zhǎng)，有努力才會(huì)有收獲 今天公司新員工拓展培訓(xùn)，我們超越隊(duì)一直都充滿(mǎn)激情，一路狂奔，最終勇奪第一。老師希 望你們?cè)诮窈? 的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)強(qiáng)者。 這是內(nèi)心感受的一個(gè)升華。 本環(huán)節(jié)結(jié)束之際，師生合作小結(jié)：這就是我們成長(zhǎng)道路上結(jié)出的一個(gè)個(gè)“成 功果”，每一個(gè)果子都告訴我們 —— （努力才會(huì)有收獲。 老師手中將準(zhǔn)備的五組不同的拼圖，每小組一份，在三分鐘時(shí)間看哪個(gè) 小組的同學(xué)完成的又對(duì)又快。我們只有 像他一樣，從點(diǎn)滴的小事做起，克服行動(dòng)中的困難，才能享受到努力之后的成功 喜悅。 明明高興地把獲獎(jiǎng)證書(shū)給爸爸媽媽看，你們知道此刻的他在想些什么嗎？ 讓我們一起來(lái)看看明明的獲獎(jiǎng)感言吧。 第二個(gè)故事是《成功背后》。通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)播放，讓學(xué)生更為 專(zhuān)注地投入故事情節(jié)中，結(jié)合這一故事引導(dǎo)學(xué)生討論交流以下幾個(gè)問(wèn)題： 同學(xué)們，你們想想，小白兔會(huì)收獲到什么呢？ 咦，小白兔 和小灰兔一起種的蘿卜，為什么小灰兔收獲了一堆蘿卜，而 小白兔卻沒(méi)有什么收獲呢？ 聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么收獲？ 待學(xué)生你一言我一語(yǔ)地交流自己的想法之后小結(jié)：瞧，你們自己多棒?。? 通過(guò)你們的努力，很好地回答了這個(gè)問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生生活中最感到自豪的話(huà)題引入課堂教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。 三、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)流程 本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)”的教學(xué)理念，結(jié)合文本的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)中我將合理利用圖片、故事、音樂(lè)等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與文本之間的 距離。 通過(guò)聽(tīng) 故事和交流討論，使學(xué)生明白只有努力付出，就會(huì)有收獲的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生感激生命的情感，學(xué)會(huì)感激所有給自己幫助的人。 (掌聲 ) 在進(jìn)楚大之后，自然也結(jié)交了不少朋友，由于本人比較喜歡吃豆沙包，所以看到黑的東西就想上 去湊合，所以朋友里以黑色人種為主，交的朋友中也不乏有名的，如寫(xiě)《在西地平線上》的作者高建軍 (作者不是高建軍，是高建群，我們班有個(gè)叫高建軍的，是本文作者的同桌 )，還有大家心目中的紅太陽(yáng) 陳帆，還有些詩(shī)人氣息的陳某，真不知道將來(lái)他會(huì)去哪里臥軌，也許甬臺(tái)溫鐵路的建成會(huì)給他帶來(lái)不少便利吧！朋友其中的其中還有幾個(gè)鐵的，鐵到一種什么程度呢 ?連吃飯都一起吃，鐵吧！ (停頓一秒，此處可能有掌聲 )，每天我們 (我和梁鵬高建軍 )都輪流去買(mǎi)飯，其實(shí)從教學(xué)樓到食堂挺遠(yuǎn)的，但從另一個(gè)方面想，這又何嘗不是一個(gè)個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)啊！再后來(lái)我和梁 鵬決定把這一個(gè)個(gè)寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)讓給高建軍，因?yàn)樗亲鎳?guó)的花朵，所以現(xiàn)在每天中午晚上都是他跑去買(mǎi)飯，看著他跑的不亦樂(lè)乎，看著他日益健壯的身體，日益增加的肺活量和飯量，我和梁鵬的健康又算得了什么呢 ?(掌聲 )不僅如此我們?nèi)藥瓦€有了共享，誰(shuí)有什么不開(kāi)心的事都會(huì)說(shuō)出來(lái)讓其他兩個(gè)人開(kāi)心一下，成績(jī)出來(lái)了，考得好了，我們會(huì)做作的互相夸獎(jiǎng)一下，考差了，我們?nèi)』卣嫘膶?shí)意的互相鼓勵(lì)一番，所以我現(xiàn)在可以自豪的說(shuō)： 有這樣兩個(gè)兄弟，何愁干不成大事，何愁不會(huì)被送去槍斃！ 好了，今天的白搭就講到這了，最后我代表大一 (1)班潘 晨峰同學(xué)把 20 圓人民幣捐當(dāng)做班會(huì)費(fèi)捐給大一 (1)班 (編者注：開(kāi)學(xué)初每人都給了 20 班會(huì)費(fèi)，其實(shí)不是大一 (1)班，而是高一 (1)班 )，為在坐的各位同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和成長(zhǎng)提供一點(diǎn)幫助。比如說(shuō)我們有幸見(jiàn)過(guò)張炳亮先生，我心中充滿(mǎn)了對(duì)他的崇拜，一種神圣感油然而生。 子曰：楚大是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 (掌聲 ) 最后，我代表全體老校友向在座的三千多位新生表一個(gè)心意，我代表全體老校友和新東方把兩百萬(wàn)人民幣捐給許校長(zhǎng)，為在座同學(xué)們的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和成長(zhǎng)提供一點(diǎn)幫助。 (掌聲 ) 人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很偉 大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。后來(lái)