【正文】 的附件，制作收付轉(zhuǎn)憑證 。努力使科長安排給我的工作做到最好。 五、函件局實習(xí) 6 函件是中國郵政的基礎(chǔ)性也是核心業(yè)務(wù)，直接關(guān)系到整個郵政事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。為了響應(yīng)國家局的號召，金昌函件局開發(fā)以及亟待開發(fā)的項目有很多。由于我沒有營銷和制作的經(jīng)驗，所以就只能幫助他們做一些基礎(chǔ)性的工作，例如建立數(shù)據(jù)庫。 7 在函件局，大家為了共同的事業(yè)紛紛出力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，有這樣的精神就不怕函件業(yè)務(wù)發(fā)展不起來，這也正是經(jīng)濟學(xué)表述的： 112 模式。我此次實習(xí)的目的就是要了解郵政的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，實習(xí)第一天就進(jìn)入了工作狀態(tài)，也能為各位前輩們分擔(dān)點工作。報紙來的時候首先要把它墩齊才能數(shù)，要不然數(shù)的數(shù)字就不準(zhǔn)確，而且也不好數(shù)，就會影響封發(fā)的效率。 七、集郵公司實習(xí) 在集郵公司，經(jīng)理讓我在集郵門市部實習(xí)，集郵前臺主要的工作就是日常取票和出售集郵票品。有的用戶喜歡帶有過橋郵票的 。為此，集郵的工作人員專門為客戶準(zhǔn)備了免費的集郵袋，充分體現(xiàn)了為客戶服務(wù)的遵旨。通 知書一到，我們先做逐一的登記，然后依據(jù)每位學(xué)生的聯(lián)系電話，給他們打電話征求學(xué)生的意見如要我們專車送到，我們速遞公司就會在當(dāng)天把通知書送達(dá)，如若不需要我們送我們會在通知書到達(dá)的第二天送到學(xué)校，讓學(xué)生自己去取。這兩個月的時間，大概每天的 工作時間都在十小時以上，我們本著不說苦不叫累的精神，認(rèn)真的把這一階段的工作完成了。一路上馬師傅一言不發(fā)認(rèn)真的開車，我只能看著沿途的戈壁渡過漫長的時間。但據(jù)我所知，在如此大的工作量的情況下，我們局里 12 的司機沒有出過一次重大交通事故，在此，我向他們表示深深的崇敬之情。要努力做到最好。主要是記錄，計劃和總結(jié)錯誤。 五、堅持學(xué)習(xí)。有一位教育學(xué)家說過，當(dāng)我們把學(xué)過的知識忘得一干二凈時，最后剩下來的就是教育的本質(zhì)了。同時，認(rèn)真參與搞好郵政開展的各項業(yè)務(wù)，對各專業(yè)局下達(dá)的各項任務(wù)積極配合完成。工作最重要的是具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。 第四篇： 2020 幼兒園教研工作總結(jié)精編 2020幼兒園教研工作總結(jié) 隨著新年的即將到來，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束?，F(xiàn)總結(jié)如下 園本教研活動開展情況 教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動： 幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神 相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。 2 月 26 日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞： (1)幼兒的行為習(xí)慣 (2)幼兒的動手能力 (3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。以大班為試點班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。各年段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的實施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。 、教案評比活動 幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。這時，教師不妨把當(dāng)時的情景拍下來，制成 ppt 課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好 ?為什么 ?”通過討論， 幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、容易滑跤等。 全園教師也為本次活動做好充分準(zhǔn)備，自己做課件、寫教案??活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受 。活動后，幼兒園進(jìn)行集體評課。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，本學(xué)期 5 月 10 日 —— 5月 12 日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。 《 xxxx》會議 3 月 11 日上午，春光明媚，暖意洋洋。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應(yīng)運而生。xxx 老師撰寫的教育教學(xué)論文《 xxx》獲縣三等獎 。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀 。然后在這一筆建倉當(dāng)中 ，可能由于是第一筆建倉，在早盤的時候就買入了，而且一次性的買入了 3000 股，這么做在大盤處于震蕩態(tài)勢中是不好的。同時在星期 3 突破第一個支撐位的時候應(yīng)該果斷出局做差價，而星期四繼續(xù)跌破支撐的時候也應(yīng)該再出局再做差價，這樣可以減少損失，同時不會出現(xiàn)止損出局的情況。而如果是短線交易，就更應(yīng)該考慮到技術(shù)層面的問題，比如它的 5 日線被 13 日線壓住，這一點我沒有看到，這就是股票的時間框架和交易的分析方法不相同，所導(dǎo)致的錯誤。 第四筆交易是海泰發(fā)展，海泰發(fā)展是分的三天小量的建倉，所以這比交易的虧損是最小的，海泰發(fā)展的購買理由是看好新三板概念沒有結(jié)束，而我的建倉時間的拉長，符合了中線投資的建倉方式，使改股票的倉位更加容易長期持有，不至于止損出局。 第三筆交易是江蘇宏寶，江蘇宏寶的問題主要是在對于自己的分析并沒有嚴(yán)格遵守， 第一筆建倉的位置過高在 ，而我分析的是在～ 附近建倉，顯然是有機會建倉的。同時分析好支撐位壓力位，進(jìn)行縮減成本的交易。這一筆交易可取的地方是分步止損，在感覺大勢不好的情況下先出來一部分。 第五篇：每周總結(jié) 每周總結(jié) 成交日期證券名稱操作成交數(shù)量成交均價成交金額 20210422 貴繩 股 份 證 券 買 入 江 蘇 宏 寶 證 券 買 入 龍溪股份證券買入 貴繩股份證券賣出 海泰發(fā)展證券買入 泰 發(fā) 展 證 券 買 入 貴 繩 股 份 證 券 賣 出 龍 溪 股 份 證 券 買 入 蘇 宏 寶 證 券 買 入 1000131300020210428 龍 溪 股 份 證 券 賣 出 江蘇宏寶證券買入 A 股做的第一筆交易是貴繩股份，這是根據(jù)均線系統(tǒng)買入，同時聽聞小道消息，傳聞它要購買一處礦產(chǎn)。xxxxxxxxxxx。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。 12 所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師 XX 為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《 xxx》，課后，課后 XX 老師針對自己教學(xué)活動進(jìn)行反思。有了活動前的試教和修改。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神 . 也極大地提高了教師教學(xué)活動的組織能力，同時也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后 更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)?；顒又校處熯\用新的教育理念，豐富的 教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受 。 為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素 質(zhì)，從 XX 年 4 月 20 日 — 5 月 4 日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進(jìn)行教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應(yīng) 有的教育價值。中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討 。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計，成立課題小組，制定研究方案，進(jìn)行開題論證。 幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。但到了幼兒園以后 ,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面 的問題。通過這一活動，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識，更新教育觀念。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排，在本學(xué)期，我們開展了定期的 課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。我要做到在學(xué) 14 習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷學(xué)習(xí)。在工作方面，我要不斷的學(xué)習(xí)，悉心聽取前輩們的教導(dǎo)和指示，該加班時就加班，順利完成領(lǐng)導(dǎo)安排給我的工作。 在以后的工作當(dāng)中，我要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀