【正文】 由黨支部負責具體操作，校長親自抓師德考核工作。倡導年輕教師積極向老教師學習 ,很多年輕教師都迅速成長為學校的骨干。大討論活動如火如荼的開展，更新了教師們的思想觀念，開拓了教師們的視野，增強了教師們的責任感和使命感，堅定了教師改革的信心和決心。四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。這一做法真正起到 了激勵和制約的作用，基本杜絕了違背師德現(xiàn)象的發(fā)生。師德考核不合格的，同不得晉職晉級、評先評優(yōu)。 四、師德考核的基本情況 師德考核采取領導評價、量化賦分相結(jié)合的方式進行，分教師人員系列 (高一、高二、高三 )、處室人員系列 (行政人員 。 處室系列：師德滿分為 100 分：考核小組 40 分，領導評價 (中層以上干部 )40分，教師互評 20 分。 考核工作總結(jié) 2020 第三篇：考核工作總結(jié) 2020（共） 考核工作總結(jié)五篇 一篇： 一年來，我主要位思想考從四個方面實踐著自己的諾言，力爭做到更高、更強、更優(yōu)。 一是學理論?？梢哉f這一年來，通過這一系列的學習，使自己對理想信念堅定了，工作思路清晰了，干工作的勁頭覺得更足了。所謂電腦充電，就是利用計算機這個最先進的電子工具去獲取最新的知識和信息。一年來，我真正體會到了電子時代給我們帶來的益處，我也由一個電腦盲變成了電腦謎，使我開闊了視野，豐富了知識，明顯感覺和以前有了變化，我自己覺得生活充實了。 二、加強修養(yǎng)，時刻注意自我約束 我始終 牢記自己是衛(wèi)校的一員，是領導身邊的勤務兵，言行舉止都注重約束自己 .對上級機關(guān)和各級領導，做到謙虛謹慎，尊重服從 。 三、勤奮工作，回報領導和同事的關(guān)愛。一年來，對領導安排的所有工作，我從不講任何客觀理由和條件，總是默默無聞地努力完成。我對人生、對事 業(yè)也有了自己的感悟。在同其他幾位同志的工作協(xié)調(diào)上，我們做到了真誠相待，互幫互學。產(chǎn)生這 些問題的根源，還是自己政治素質(zhì)不高，世界觀、人生觀、價值觀解決的不好。要經(jīng)常深入實際，了解思想動態(tài)，為領導宏觀決策當好參謀。我校接到《通知》后，及時組織召開了全體教職工會議進行傳達學習，部署貫徹落實?？己祟I導小組要求全體教干教師，充分認識到考核的重要意義，并結(jié)合各自的崗位職責認真撰寫個人工作總結(jié)，精心準備。在進行的民主評議中，我校以無記名投票方式對每一名教職工在德、能、勤、績、廉五個方面，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格等次進行了民主測評。為增強我校教職工隊伍的生機與活力，建設高素質(zhì)的教職工隊伍提供了有力的組織保障，促進了我校各項工作的順利開展。該同志堅持圍繞中心，為大局服務，為人民服務。能夠自覺接受黨的領導和人大監(jiān)督，主動接受政協(xié)及社會各界監(jiān)督，廣泛聽取各方意見，協(xié)調(diào)和處理好各方面工作關(guān)系，為做好信息督察工作創(chuàng)造條件，各項工作均取得了較好成績，得到了單位同事和人民群眾的認可。 在生活上，能夠嚴于律己，團結(jié)同事。平日里樂于助人，積極營造和諧的人際關(guān)系，深受領導、同事和群眾的認可與贊同。工作中堅持以黨的各 項重要思想為指導，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。 三、工作上保質(zhì)保量。 工作中，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行教師職責，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，教書育人，正確處理好與同事之間的團結(jié)關(guān)系。 此外，除了切實加強政治學習外，本人還認真參加網(wǎng)絡業(yè)務培訓學習。 篇篇 55：績效考核工作總結(jié)公司 X績效考核工作在 X1年的基礎上，做了一些細化和調(diào)整，考核工作的成效與上一年相比有了較大的提高，同時也還有做得不足之處，現(xiàn)對 X 考核工作進行總結(jié)及分析如下： 一、績效考核成效 積極調(diào)整、完善績效考核方案，提高了績效考核的可行性和有效性。 通過這些調(diào)整，改變以往粗放式的考評，各考核內(nèi)容的比重分明，X 的考核結(jié)果比較符合預期的設想，考核 111 人次，其中良好為 29 人次，良好率為 %；合格為 82 人次，合格率為 %，無優(yōu)秀和不合格人員。在執(zhí)行過程中有疑惑的，能主動與部門負責人、人力資源部門溝通，使其自身對等級標準有較好的理解，自評的結(jié)果也比較符合實際。各考核人在考評時能夠按等級標準的定義給予評分，不存在“老好人”現(xiàn)象。另外，各部門和項目部在做管理人員的獎金分配時，都綜合考慮了考核結(jié)果，按考核綜合得分的高低進行確定獎金分配，逐步體現(xiàn)出工作績效與收入掛鉤，從而產(chǎn)生激勵員工認真對待自己的工作，提升自己、改進自己。如對職工工作表現(xiàn) 沒有進行周、月的動態(tài)考核記錄，僅依靠半年、年終進行考核，容易使很多考核人在評分過程中采取回憶的辦法進行考核，主觀性還是存在的。很多反饋人只是將考核資料交回給被考核人查看、簽字，并沒有面對面的交談反饋，沒能做好關(guān)于考核結(jié)果的相關(guān)解釋和安撫，沒 到聽到被考核人的意見，導致信息的傳達、溝通不暢，偏離了考核的最終目的，考核效果打了折扣。對考核的細節(jié)、要求進一步明確，對考核方案的一些設想思想、標準定義要向職工進行詳細說明。要對被考核人進行意見調(diào)查，收集他們對考核執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)的問題，及他們的想法、意見，有針對性地完善考核方案。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。 學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以 利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。 轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時 間為他們補課。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。為了提高學生的讀寫能力 ，我從一開始，就給學生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當天的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當天的作業(yè)本上進行簽字。 對于學生每天的作業(yè)，我都會很認真的批改，而且對于有進步的學生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步，老師真高興。通過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學生認真完成作業(yè)的熱情。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。我覺得只有學生喜歡，他才愿意接受。學生看到自己的作業(yè)，很高興。全班百分之九十的學生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內(nèi)容豐富，語句通順。 一、教育教學工作方面 這一年，我擔任的是三年級的語文教學。 總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。 三、紀律方面 抓好紀律，教學中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。 學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力。 學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預習的基礎上質(zhì)疑 。 2020老師教學工作總結(jié) 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結(jié)如下： 一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。如部門與項目部的考核應由考核小組討論，作出整體調(diào)整的方案，在達到平衡公平的目的，使能力績效相當?shù)娜藛T的考核結(jié)果相差不大；基層考核要有團體討論的紀要和簽到記錄，以體現(xiàn)出的團體意見及其真實性。 利用廣聯(lián)達系統(tǒng)和公司人力資源系統(tǒng)，對職工每次的考核情況實施系統(tǒng)管理，方便以后隨時可查職工的歷年考核記錄及對比情況，更好的應用于晉升、培訓、合同續(xù)簽、獎金分配等方面。如項目部考核的整體結(jié)果還是偏高于部門的結(jié)果；基層考核應屬團體意見的考核，但未能較好地組織人員進行客觀性的考核，實際上還屬于個人做出的基層考核?？己私Y(jié)果在晉升、培訓等方面還沒有應用的具體辦法，對考核結(jié)果還沒形成系統(tǒng)性的管理，對職工經(jīng)過一年后的工作是否與上一年有進步或反映出新的不足沒有形成對比，不利于在其他方面應用時的參考。有些新人自評達到 90 分以上的優(yōu)秀等級，甚至有自評 98 分的人員，雖然自評占的比重不高，但影響到各考核人對其考核的一致性。對于合同到期的員工，公司結(jié)合了考核結(jié)果決定是否續(xù)簽，在合同到期前一個多月，公司與合同到期人員溝通談話，表明公司是否續(xù)簽的態(tài)度，幫助其了解自身的表現(xiàn)情況，對自己的不足有較深的認識，同時對工作不適應的，部門首先考慮培訓或調(diào)崗?？己斯ぷ麟x不開管理上層的支持和共識，公司各部門負責人作為考核小組成員，全程參與了考核方案的討論、提議和確定，能夠?qū)v年中發(fā)現(xiàn)的問題提出解決的辦法，制定了考核流程和監(jiān)控措施，使考核工作按時間節(jié)點有序進行。 被考核人員對考核的重視意識有所提高。在年終績效考核中細化措施，主要的調(diào)整有：一是采用百分制，根據(jù)九項考核內(nèi)容的重要性的不同而分配不同分值，總分為 100分，其中崗 位職責的分值為 50 分，由被考核人與負責人根據(jù)各項職責的主次權(quán)重設定分值；能力水平、責任意識的分值各為 7 分，工作紀律、服務態(tài)度、工作協(xié)調(diào)、工作勤惰、學習能力、成本意識的分值各為 6分；二將崗位說明書的崗位職責較好的融入到考核表中，每個人可以根據(jù)自己每一項崗位職責分配分值，有利于考核到更詳細的崗位職責；三是細化了等級標準，并以分值的方 式來表示，除崗位職責外，其他八項考核內(nèi)容均由原來的四個等級標準細分為五個等級標準，最高標準為 7 分，最低標準為 0 分，各等級標準要求為遞增，標準定義越高分值則越高；四是考核結(jié)果按綜合得分的分數(shù)，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，其中 90100 分為優(yōu)秀， 8089 分為良好， 6079 分為合格， 60 分以下為不合格。通過網(wǎng)絡學習，本人不僅明確了教育教學工作中的努力方向，而且大大地提高了自身的理論修養(yǎng)水平。 在教育教學工作上，不斷嚴格要求自己，刻苦鉆研教育理論知識，努力提高自身的業(yè) 務水平，積極探索教育教學規(guī)律，切實改進教育教學方法。 回顧一年來的工作，我雖然在各方面都取得了一定的進步，但同時也深刻認識到自身還存在諸多不足，主要是思想認識較淺，業(yè)務理論深度不夠，實踐經(jīng)驗不足，今后一定加強學習，努力提高思想認識水平和業(yè)務知識，注意總結(jié)實踐經(jīng)驗，全面提高工作能力，力爭更好的為人民服務。 二、業(yè)務上勤學好問。工作之余通過自學，豐富了理論學識，并在工作過程中將所學理論付諸實踐，通過理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，進一步提高了解決實際問題的能力。能夠尊敬領導，團結(jié)同事。能夠不斷加強各種知識的學習，向書本學習，向同事學習，向群眾學習。能夠牢固樹立改革意識、創(chuàng)新意識和超前意識，做事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。能夠堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧 小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有較強的大局意識、責任意識和服務意識。并按照要求，對考核結(jié)果進行了公示。 三、規(guī)范程序，嚴格組織實施。 二、周密部署，積極做好準備工作?？偠灾?，回顧一年來的工作，我可以問心無愧地說 :自己盡心了，努力了，流汗了。一定要顧大局、識大體，把人民利益看得高于一切，克服消極埋怨情緒，為了學校發(fā)展，為維護衛(wèi)校形象，與大家搞好協(xié)作，放下包袱，積極主動協(xié)助班子集體抓工作，當好領導的賢內(nèi)助。 五、存在的問題和今后努力方向 回顧檢查自身存在的問題，我認為主要有三點：第一，自己作為一名教師，有些工作沒能將其作到最佳，令當事者操心、領導繁心，讓大家不開心，有負于黨和人民的期望。說句實在話，工作不僅是我謀生維系家計的手段，更是我回報領導和同志們的最好方式，也是我個人實現(xiàn)人生價值的惟一選擇 . 四、盡心履職，全心全意當好配角 在平時的工作中，對領導交辦的工作，從不討價還價，保質(zhì)保量完成 。雖然常常感到身心疲憊，但我的心情始終是舒暢的。我惟一的回報方式就是拼命地工作。對社會對外界，做到坦蕩處事，自重自愛。書是我的良師益友。這確實是一個哲理，利用電腦是成功獲取知識的捷徑。當今科技創(chuàng)新日新月異，必須采用科技手段才能更快更多獲取信息，加快知識的更新。在校內(nèi)，我參加了十六大精神、三個代表重要思想、兩個《條例 》等的學習教育活動 。為了不辜負同學們的厚望，更好完成黨和人民所賦予的各項任務，必須不斷地學習，努力提高自己的政治素質(zhì)和指導工作的能力。良好等次的 275人，占 60%。電教、圖書、實驗 )。制定規(guī)范的教學管理制度，進一步規(guī)范教師的師德行為?？己私Y(jié)果與教師評優(yōu)、評先、評職緊密掛鉤。 制定出臺了《師德評價方法和指標體系》，建立了教師師德考核檔案，記載教師個人師德表現(xiàn)情況，內(nèi)容包含有師德學習材料、考核材料、評優(yōu)評先材料及證件復印件、政治學習筆記及違反師德要求等方面的材料，并設有專人管理。二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。 二、加強隊伍建設，