【正文】 了“光霧山文學(xué)筆會”作品及省內(nèi)外名家、本地作者以南江為創(chuàng)作題材的優(yōu)秀作品 1000 余件。采取多種形式，組織和鼓勵文藝工作者深入改革和現(xiàn)代化建設(shè)第一線，創(chuàng)作更多更好的反映時代主旋律和縣域風(fēng)貌的精品力作。 圍繞“紅色之旅”發(fā)展旅游文化。以“入川第一村”鐵爐壩村為代表，著力發(fā)展巴山民居文化；以秧歌、板凳蠻等民歌民謠、詞曲小調(diào)為代表，著力發(fā)展演出文化；以“吃南江黃羊、喝蜂蜜美酒”為代表，著力發(fā)展南江飲食文化；以紅葉節(jié)、燈火節(jié)、端午龍舟 賽等節(jié)日紀(jì)念活動為代表，著力發(fā)展南江獨(dú)具特色的節(jié)慶文化。 ～年，縣委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全縣的文藝工作者，創(chuàng)造性地開展工作，取得了較好的成績，文藝創(chuàng)作碩果累累，文藝人才脫穎而出，文化活動豐富多彩，文藝事業(yè)空 前繁榮。在此，我就我們學(xué)校班主任工作談幾點(diǎn)看法。班級是學(xué)校工作的基石，班主任承擔(dān)著學(xué)校所賦予的重大責(zé)任。切實落實社會、家庭賦予學(xué)校的 責(zé)任。班主任是一個班級的管理者，更是一個組織者、引導(dǎo)者。作為一名班主任，我們不能辜負(fù)學(xué)校、家長、社會對我們的信任和期望。每一件事單獨(dú)看來都是微不足道的，可是每一件事都可能成為學(xué)生變化的十字路口。為了把工作做得更好，更要研究班主任工作的藝術(shù)與方法。然而我們應(yīng)該相信：平凡中孕育著最美麗的風(fēng)景，生活中的細(xì)節(jié)更能打動人?！爸挥袀€性才能影響 個性，只有性格才能影響性格”，教育者的人格魅力是教育事業(yè)中的一切，教師的形象不是靠強(qiáng)加而被學(xué)生接受和信服的，這要靠教師通過自身的不懈努力不斷提高為人師表的資本。他們送給你這所學(xué)校一個孩子，就是希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中生，優(yōu)秀的大學(xué)生。但同時，他們生活的也是一個競爭壓力大、社會轉(zhuǎn)型快的時代。 充分認(rèn)識學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備 我校目前的校情、生源 狀況面臨較大挑戰(zhàn)。 作為教育者，我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。 希望通過今天的交流，使我們大家對班主任工作有一個更深刻的認(rèn)識和體會，進(jìn)一步探索與提高班主任的工作方法與管理藝術(shù)，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切實做好這項平凡而偉大的工作。在此，我就我校班主任工作談一點(diǎn)看法。班級是學(xué)校工作的基石，班主任承擔(dān)著學(xué)校所賦予的重大責(zé)任。切實落實社會、家庭賦予學(xué)校的責(zé)任。班主任是一個班級的管理者，更是一個組織者、引導(dǎo)者。作為一名班主任，我們不能辜負(fù)學(xué)校、家長、社會對我們的信任和期望。每一件事單獨(dú)看來都是微不足道的，可是每一件事都可能成為學(xué)生變化的十字路口。為了把工作做得更好，班主任應(yīng)該研究班主任工作的理論與原則，更要研究班主任工作的藝術(shù)與方法。然而我們應(yīng)該相信：平凡中孕育著最美麗的風(fēng)景，生活中的細(xì)節(jié)更能打動人。 班主任工作魅力是一項在長期教育實踐過程中鍛煉造就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗，融匯領(lǐng)悟于心，升華外現(xiàn)于行的教育活動?！皭坌淖钍怯星槲?，化作春風(fēng)更育人”。 我們之所以時時刻刻都不能放松班主任工作，就是因為我們的生源質(zhì)量差，學(xué)生基礎(chǔ)差，管理難度大，學(xué)生成績提高難，但是，全縣人民、全體家長、上級行政部門對我們的要求是不考慮這些負(fù)面因素的。“網(wǎng)絡(luò)游戲、 聊天”等已是他們生活的一部分。這給中學(xué)生德育教育提出了新的課題。由于我校住宿條件的限制，在校外住 宿的學(xué)生人數(shù)達(dá)到 4， 000 多人。我想，首先要轉(zhuǎn)變德育管理觀念，堅持不懈地開展文明習(xí)慣和高尚人格的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生做高尚的人，做尊重他人的人，不斷提高 學(xué)生的道德素養(yǎng)。但是轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要有“有什么樣的過程，就有什么樣的結(jié)果”的教育理念，要“用過程來保證結(jié)果”，重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過程的方方面面，以求達(dá)到最佳效果。對學(xué)生教育的工作更具針對性，注重抓了班風(fēng)的建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，使班級的正氣得以弘揚(yáng)。希望各位班主任要善于總結(jié)、積累、提煉工作經(jīng)驗。希望通過今天的交流，使我們大家對班主任工作有一個更深刻的認(rèn)識和體會，進(jìn)一步探索與提高班主任的工作方法與管理藝術(shù)，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切實做好這項平凡而偉大的工作。學(xué)校黨總支在這方面也采取了一些措施，成立了幫教小組，開展了“一幫一”活動，大家爭著幫扶學(xué)困生，使他們也進(jìn)步成長，這也是對我校德育教育工作的極大支持和鼓 舞。同時要高度重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要相信學(xué)困生是可以轉(zhuǎn)化過來的。這都給我校的管理帶來極大的困難，勢必至使我校投入大量的人力、財力和物力進(jìn)行管理，方可收到防范效果。 充分認(rèn)識學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備 我校目前的校情、生源狀況面臨較大挑戰(zhàn)。但同時，他們生活的也是一個競爭 壓力大、社會轉(zhuǎn)型快的時代。他們送給你這所學(xué)校一個孩子，就是希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中生，優(yōu)秀的大學(xué)生。他們生源、聲譽(yù)有些要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我校，有些遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于我校。班主任能把熾熱的愛傳遞給學(xué)生，就會激起學(xué)生對教師的情感回報，從而樂于接受老師的教誨。班主任工作是其教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格、教育能力等方面素質(zhì)的綜合反映。 教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。教育規(guī)律需要學(xué)習(xí)、鉆研，更需要用心去體會和感悟。對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)貫穿于班級管理的每時每刻，最終實現(xiàn)“癡心一片終不悔，心血澆開希望花。 班主任工作不僅僅是一個崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神 班主任是學(xué)校教育工作的實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，它不僅僅是一個崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀 ，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。通過學(xué)生、家庭向社會展示徐聞一中，宣傳徐聞一中。它承載著學(xué)校教育理念和教育管理的落實，體現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高低。我們搭建這樣一個平臺，也是為了給老師們提供一個學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的機(jī)會，以便共同做好我校德育管理工作。 要對班級管理進(jìn)行大膽的改革，進(jìn)行科學(xué)的探索與嘗試 針對我校目前的情況，我們班主任要對班級管理方法進(jìn)行大膽的改革，要深入探索與嘗試。教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守校紀(jì)校規(guī)、法律法規(guī)，遵守社會公德和 社會秩序的意識和習(xí)慣。此外，學(xué)生家庭環(huán)境、家庭教育欠缺，家長對學(xué)生關(guān)心度還不夠，學(xué)生養(yǎng)成教育較差，道德素養(yǎng)基礎(chǔ)較低，學(xué)困生較多。這給中學(xué)生德育教育提出了新的課題。“網(wǎng)絡(luò)游戲、 聊天”等已是他們生活的一部分。 我們之所以時時刻刻都不能放松班主任工作，就是因為我們的生源質(zhì)量差， 學(xué)生基礎(chǔ)差，管理難度大，學(xué)生成績提高難，但是，附近老百姓，上級行政部門對我們的要求是不考慮這些負(fù)面因素的。班主 任工作是其教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格、教育能力等方面素質(zhì)的綜合反映。 教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。教育規(guī)律需要學(xué)習(xí)、鉆研，更需要用心去體會和感悟。對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)貫穿于班級管理的每時每刻，最終實現(xiàn)“癡心一片終不悔，心血澆開希望花。 班主任工作不僅僅是一個崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神 班主任是學(xué)校教育工作的實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，它不僅僅是一個崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。通過學(xué)生、家庭向社會展示水口山高級中學(xué)，宣傳水口山高級中學(xué)。它承載著學(xué)校教育理念和教育管理的落實，體現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)水 平和教育教學(xué)質(zhì)量的高低。我們組織這樣一次會議，也是為了給老師們提供一個學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的機(jī)會，以便共同做好我校德育管理工作。南江有悠久的歷史、燦爛的文化，先秦西漢就開始設(shè)州置縣，米倉古道橫貫其中，牟陽古城雄踞大壩，文化典故內(nèi)涵豐富，民間傳說源遠(yuǎn)流長。為此，該縣確定抓住國家全面建設(shè)“紅色之旅”的契機(jī)，大力弘揚(yáng)紅軍精神，發(fā)展壯大紅色旅游文化。 圍繞綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)文化。通過精心策劃的一系列文化活動，進(jìn)一步提高了南江的知名度，活躍了南江的文藝創(chuàng)作氛圍，推動了南江文藝事業(yè)的繁榮。 7 月底至 8 月初，邀請了香港作家代表團(tuán)來南江觀光采風(fēng)。激勵機(jī)制的創(chuàng)新，極大地激發(fā)了全縣文藝工作者的創(chuàng)作熱情，誕生了一大批文化精品。 創(chuàng)新激勵機(jī)制，充分發(fā)揮文藝工作者的創(chuàng)造熱情。以縣城文化單位和專業(yè)協(xié)會為依托，推行全員聘任、崗位管理制度，為專業(yè)人才脫穎而出創(chuàng)設(shè)了良好氛圍。以前南江最缺的就是文藝評論人才，今年宣傳部在專業(yè)隊伍和業(yè)余隊伍中確定了一批人員，讓他們專攻文學(xué)評論，改變了過去光寫不評的弊病，使文學(xué)創(chuàng)作水平有了較大提高。 二、機(jī)制創(chuàng)新彰顯先進(jìn)文化活力 ～