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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿(文件)

 

【正文】 以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。制訂計(jì)劃需要一定的技巧,首先是總體規(guī)劃,在月考之前先定一個(gè)大致的安排,預(yù)估自己這一階斷的學(xué)習(xí)目的。一份考卷上的地雷很多,如果我們一路上一直如履薄冰,疲倦慌張時(shí)就難免會(huì)被炸到。時(shí)間是一個(gè)老生常談的話題,但我們不得不認(rèn)為,它確實(shí)十分關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的效率高了,在學(xué)校就可以利用零碎的時(shí)間完成作業(yè),晚上回家就可以騰出些時(shí)間多做一些習(xí)題,專(zhuān)攻難題,尤其是自己的弱項(xiàng)。每次考前都拿出來(lái)翻一翻,這樣就會(huì)使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,收到事半功倍的效果。第一(對(duì)高三的看法)高三其實(shí)一點(diǎn)都不可怕,它并沒(méi)有多么的壓抑人性,它就是比平常多忙一些吧,但這不是累,要我說(shuō),那是種充實(shí)。在這個(gè)班集體中,大家相互鼓勵(lì),相互追趕,一起進(jìn)步的場(chǎng)面真的很讓人懷念?!彼f(shuō)得對(duì)啊,我就想,你用心聽(tīng)講不只是單單用耳朵聽(tīng)就可以了吧?要做到用心聽(tīng)講你最起碼要,手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動(dòng)起來(lái)吧,這樣課堂效率才會(huì)高嘛。另外,自認(rèn)為重要的知識(shí)或難點(diǎn)就多記兩遍?;旧细呷荒晗聛?lái),我的那個(gè)本也記滿了,但也差不多翻爛了。還有我覺(jué)得在早晨醒來(lái)后又不能起床的情況下,默默地背點(diǎn)書(shū)是出奇的效率高哇。也因?yàn)檫@個(gè),我們都喜歡有問(wèn)題找她幫忙解決,她自己也經(jīng)常說(shuō):“我就是個(gè)出氣筒、垃圾桶,同學(xué)們不開(kāi)心了、遇到難題了,就向我吐吐槽,我耐心聽(tīng)完了,同學(xué)們也就好了。第六(考試心態(tài)和應(yīng)試技巧)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦復(fù)習(xí),在下學(xué)期我們就要面對(duì)高頻率的各項(xiàng)考試,我想提醒大家?guī)c(diǎn):1做數(shù)學(xué)時(shí),題干上給你的條件,最好先一一劃出來(lái),再根據(jù)條件去尋找思路2遇到熟題絕對(duì)不能得意,陌生的也沒(méi)必要慌張,你要知道,所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的,變的只是形式,內(nèi)容從未變過(guò)?!蔼M路相逢勇者勝”,前怕后怕,最終還是自己失利。我現(xiàn)在能想到的經(jīng)驗(yàn)和方法也就這些吧,對(duì)同學(xué)們也不全都有用,希望同學(xué)們感覺(jué)好就采納啊。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該是我做班主任以來(lái)的一些感受。很多事情在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào),但是過(guò)后依然會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。關(guān)于做操和排隊(duì)不整齊講話問(wèn)題:不管是做眼保健操還是排隊(duì), ,相互投訴,只要投訴到我這里來(lái)是要受到相應(yīng)的懲罰的,甚至有時(shí)候拿一節(jié)課專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。思想工作:思想工作的開(kāi)展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生,要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問(wèn)題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵(lì)為主,不同的學(xué)生利用不同的方法,多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強(qiáng)硬一些。學(xué)生有自尊心,有上進(jìn)心,有表現(xiàn)欲,在帶班時(shí),不要傷害學(xué)生的自尊心,要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。說(shuō)實(shí)話,上面說(shuō)了那么多,我也并沒(méi)有做得那么的完美,班主任工作中還存在許多的漏洞,我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán), 甚至在班級(jí)中我很少去笑,這樣一方面壓抑了學(xué)生,只有慢慢積累,應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況,實(shí)行具體情況具體分析的原則.我相信每一個(gè)班的班風(fēng)抓好了,全校的校風(fēng)也就上來(lái)了,在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,班主任老師齊頭并進(jìn),相信我校一定會(huì)形成和諧校園,優(yōu)質(zhì)校園。但是,很多時(shí)候我也會(huì)覺(jué)得有些課不對(duì)口,這時(shí),我會(huì)自己給自己找樂(lè)子,所謂的樂(lè)子也就是自己看書(shū)自己自習(xí),不讓自己因?yàn)橥庠诘脑蚨憛捤?。其?shí),最好的學(xué)習(xí)方法是堅(jiān)持是努力,在返校之前,奶奶和我說(shuō)‘“現(xiàn)在做什么都累,你讀書(shū)也累,但要堅(jiān)持下來(lái),就像你爸爸,年紀(jì)大了,為了你們兩個(gè)讀書(shū),也得堅(jiān)持。另外,狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)也是很重要的。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9各位老師、同學(xué):大家好!很榮幸我能在這里與大家分享我的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。高中三年的生活,應(yīng)是痛并快樂(lè)著的,每天都似有無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè),特別是到了高三,每天都有一張張的練習(xí)卷,還有許多復(fù)習(xí)資料,壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。心情壓抑時(shí),有人可以傾訴;苦悶無(wú)助時(shí),有人可以給予鼓勵(lì);驕傲自滿時(shí),有人可以給予提醒那真的是一段快樂(lè)的日子,沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力,上課只是補(bǔ)充一些知識(shí),講一些時(shí)事與奇聞異事,開(kāi)拓視野,又或者是提前上一些高中的課程,課堂上還有小游戲,下午還有課外活動(dòng),如籃球賽等。首先,我覺(jué)得題海戰(zhàn)術(shù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。通過(guò)做題,可以增加對(duì)書(shū)本的熟練度,能夠更加熟練地掌握各種解題方法,運(yùn)用書(shū)上的知識(shí),這也是一種有效的復(fù)習(xí)。雖然,這個(gè)方法一開(kāi)始讓人很痛苦,可是堅(jiān)持下來(lái)卻有事半功倍的效果,會(huì)讓人越學(xué)越輕松。另外,要每天積累,特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)。最后,要學(xué)會(huì)靜心。當(dāng)然,這只是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,而每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,只要科學(xué)有理,能夠有助于自己的學(xué)習(xí)就行。有的時(shí)候課程排得滿滿的,要從早上上到晚上,這時(shí),每次一下課,就會(huì)看到校道上自行車(chē)來(lái)回穿梭,更甚者,會(huì)出現(xiàn)自行車(chē)多到塞車(chē)的現(xiàn)象。另外,除了必修課和限選課,任選課可根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇,這既有利于全面發(fā)展,又能認(rèn)識(shí)許多其他系的同學(xué)?;蛟S在高中的學(xué)習(xí)中,你會(huì)有許多的迷茫、困惑,有時(shí)會(huì)不知該從何下手。由于真,所以有些雜略冬不過(guò)嘛,交流交流思想,也就不必講究了。任何學(xué)生的長(zhǎng)大離不開(kāi)時(shí)代的背景,我們要給學(xué)生一雙清澈的眼睛,讓他們知道高中三年長(zhǎng)大的作用。有走進(jìn)社會(huì)服務(wù)于社會(huì)的意識(shí),人生才會(huì)看大,也會(huì)更健康更充實(shí)。作為班主任,育人的責(zé)任更是重大。高考成績(jī)只展現(xiàn)了學(xué)生長(zhǎng)大的一個(gè)層面,而還有更豐富的內(nèi)涵,會(huì)影響其一生。舉幾個(gè)例子:第一個(gè)例子,對(duì)于打掃衛(wèi)生的熟悉是基于進(jìn)步個(gè)人基本素養(yǎng),衛(wèi)生不是打掃給別人看的,而是為了自己身心的健康,是為了自己有一個(gè)良好的習(xí)慣??蹘讉€(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在沒(méi)有什么大不了,對(duì)他們笑一笑,說(shuō)明道理(后面會(huì)談到一些例子),經(jīng)常比怒目以對(duì)大聲呵斥更象一個(gè)教育者。一個(gè)內(nèi)心布滿陽(yáng)光的人才可能把陽(yáng)光分給他們,才能更積極地追求進(jìn)步。一個(gè)愁眉苦臉的人,聰明會(huì)離他越來(lái)越遠(yuǎn)。第一對(duì)于班主任工作,要學(xué)會(huì)做加減法。有的老師責(zé)任心很強(qiáng)表現(xiàn)在:什么事情交給學(xué)生都不放心,什么事情都要自己領(lǐng)著做,結(jié)果自己的心會(huì)很累。我更常做的是腦力上的加法:專(zhuān)心捕捉教育的時(shí)機(jī),用眼尋找教育的素材,用大腦思考交流的方式。第二、做班主任工作要有自己獨(dú)立的思考,別人的東西總是別人的,搬來(lái)經(jīng)常是不好用的。在對(duì)比中學(xué)生會(huì)有思考,守則就不是一個(gè)死的東西而活了起來(lái)。畢業(yè)的學(xué)生也以新的視野寫(xiě)一些給現(xiàn)在的學(xué)生看,這樣就更有意義。高三了,還要參加大合唱?當(dāng)然要參加,而且要認(rèn)真預(yù)備,積極參與到過(guò)程中往,與學(xué)生共同長(zhǎng)大,與學(xué)生共同感受??荚嚦煽?jī)好不好是感性,而將學(xué)生置于全市的幾千名,乃至于全省的幾萬(wàn)名加以分析則是理性。教育學(xué)生,不能以單一的思維方式,而應(yīng)是多角度多智能的。對(duì)我而言,班級(jí)學(xué)生的長(zhǎng)大與個(gè)人健康是可以兼得的,我不做讓自己倒下往學(xué)生站起來(lái)的事情。片斷1:兩女生的矛盾有兩名女生鬧矛盾,一名說(shuō)另一同學(xué)虛偽。包容他人,多溝通才能多理解,一個(gè)封閉的自己對(duì)別人的感知經(jīng)常是不正確的。從必然中尋找原因,不以偶然為借口。班級(jí)文化是需要精致的語(yǔ)言代碼的,在我班級(jí)的教室里,沒(méi)有那些拚啊,搶的文字。在教育的各種手段中,暗示是最高級(jí)的形式而懲罰則是最低的層次。經(jīng)常并沒(méi)有覺(jué)得自己做些什么,卻被同桌或是舍友以精美的語(yǔ)言推薦了,那種感受會(huì)是多么美呢,對(duì)于集體會(huì)有多強(qiáng)的回屬感,還會(huì)有心靈的孤獨(dú)嗎?片斷5:關(guān)于自習(xí)不答應(yīng)討論題目,這首先是紀(jì)律要求,但終極不只是紀(jì)律要求。片斷6:高質(zhì)量的微笑回禮,是我一直堅(jiān)持做的。最后祝愿所有老師與學(xué)生天天都有陽(yáng)光的心態(tài),都有健康的身體,愿師生能***相處共同長(zhǎng)大,實(shí)現(xiàn)雙贏!學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我今日要和大家交流交流我在這五年來(lái)總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)時(shí)先深呼吸,不要存有任何雜念,腦子中只想著“學(xué)習(xí)”這一件事。學(xué)習(xí),有一種叫做態(tài)度差,一種叫基礎(chǔ)不好。多謝聆聽(tīng)!學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:大家好!下面由我來(lái)向你們介紹我們的學(xué)習(xí)方法,要想學(xué)好,首先要對(duì)自己有信心,其次要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,不要把它當(dāng)成你的負(fù)擔(dān).我的學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn):一,課前預(yù)習(xí).課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要,如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自。但基礎(chǔ)不好又不一樣了,這些人只要努力學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講還是能夠補(bǔ)救的。二、態(tài)度認(rèn)真。靜不是單指不說(shuō)話,不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響,靜是在不說(shuō)話和不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的基礎(chǔ)上,更追求內(nèi)心深處的一份寧?kù)o。可有很多學(xué)生記住了,一名學(xué)生說(shuō)我沒(méi)教她時(shí)她就熟悉臥冬由于我是不教她的老師中唯一回禮的人。在一天的學(xué)習(xí)中,更多的時(shí)間是在與他們合作中完成的,合作的目的在于每一個(gè)個(gè)體獨(dú)立的長(zhǎng)大,所以,一天最后的回結(jié)必須是獨(dú)立的。把對(duì)學(xué)生的愛(ài)裝在心里就好。在我的教室有的是:安靜是一種美,保持安靜是一種修養(yǎng);高三開(kāi)始:蓄萬(wàn)江之水,凝千鈞之力;第二學(xué)期則是:胸躲萬(wàn)江憑吞吐,筆有千鈞任翕張;我的方向是向素養(yǎng)向胸懷靠攏。為此我給學(xué)生講了一個(gè)故事:前蘇聯(lián)的第一名般天員邦達(dá)連科的故事。片斷2:細(xì)節(jié)決定成敗。展現(xiàn)完美,是人的一種天性,沒(méi)有人可以要求別人毫無(wú)遮擋。非此即彼不應(yīng)是班主任工作的主旋律,更不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。就如同素質(zhì)教育與考試成績(jī),二者是可以兼得。第四,作班主任要能給學(xué)生以聰明。讓學(xué)生感受到溫情,你與學(xué)生的心才會(huì)走近。第三、作班主任工作,在感性與理性相合。拿班級(jí)空間而言,我喜歡想,喜歡寫(xiě),所以就開(kāi)了,一路走來(lái),很多內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),是歡快而不是別人給的任務(wù)。不知大家到了高中還認(rèn)不認(rèn)真領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則。坐在理發(fā)店里讀到的那篇90%的文章不是很好的素材嗎?這些都會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)進(jìn)班級(jí)博客,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行有效的交流。而不參與這些活動(dòng)時(shí)則恰恰給了他們獨(dú)立長(zhǎng)大的空間,讓他們習(xí)得自律,讓班干部有承擔(dān)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,把常規(guī)工作做好,只需要適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的治理制度,以制度教育人,而不是以個(gè)人的偏好、以個(gè)人的心情育人。看看開(kāi)學(xué)第一課中那兩個(gè)陽(yáng)光男孩,讓學(xué)生感悟到:任何困境與挫折都不能成為不陽(yáng)光的理由。辛勞與繁忙不可以成為不歡快的理由,勞累與歡快從來(lái)不是矛盾的。課堂表現(xiàn)為:老師開(kāi)講了,還有一些人在不停地翻資料。遵守紀(jì)律不是為了不扣分而是為了與人***相處,為了讓自己守規(guī)則。下面以兩個(gè)方?**猶敢幌隆?先談習(xí)得技能:技能最基本的表現(xiàn)是良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。任何一次考試名次都不可能代表他們未來(lái)在社會(huì)上生活的情況,也不可能是他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值的名次。在從事工作若干年后的某一天,我忽然想,教師是職業(yè)的分類(lèi),而自己應(yīng)是一個(gè)教育者。將學(xué)生定位于一定的歷史階段性,他們看人生會(huì)有大局觀,會(huì)有責(zé)任感,會(huì)愛(ài)國(guó),會(huì)有回屬感。一、責(zé)任感、大局觀與回屬感作為一名教育工作者,培育什么樣的人,向怎樣的方向培養(yǎng)人,是我一直思考的一個(gè)題目。特別是高三的總復(fù)習(xí),是一個(gè)完整的、系統(tǒng)的規(guī)劃,只要跟著老師的步伐走,完成每天的任務(wù),堅(jiān)定自己的信念,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,相信自己,相信老師,相信學(xué)校,必會(huì)有豐碩的成果!學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10接學(xué)校任務(wù),寫(xiě)發(fā)言材料,想想以此做做總結(jié),寫(xiě)寫(xiě)自己的真實(shí)感受與真實(shí)思想,也是好的事情,就寫(xiě)了。在國(guó)慶期間,我還參加了志愿者服務(wù),當(dāng)義務(wù)導(dǎo)游,這也是一次難得的經(jīng)歷。而上課前,占座就成了一道亮麗的風(fēng)景線。大學(xué)生活無(wú)疑是多姿多彩的,除了學(xué)習(xí),還有許多的活動(dòng),更有許多可以自由安排的時(shí)間。因此,要學(xué)會(huì)舒緩壓力。語(yǔ)文的語(yǔ)言應(yīng)用、閱讀理解、作文的素材、文筆等,無(wú)一不需如此。否則,問(wèn)題越積越多,知識(shí)的漏洞越來(lái)越大,會(huì)讓人漸漸力不從心,從而不知從何補(bǔ)起。其次,課前預(yù)習(xí)很重要,只有提前看過(guò)了課本,對(duì)上課內(nèi)容有所了解,才能提高上課效率,抓住課上的精華,有利于精神集中,這也是防止上課走神的一個(gè)方法。據(jù)我所知,廈門(mén)雙十中學(xué)就是采用題海戰(zhàn)術(shù),它的學(xué)生每天都有許多的練習(xí)。窮其一生,或許都再不能有這樣舒心愜意的日子了。因?yàn)橛辛诉@些,高中生活充滿了溫馨,就連那“黑色高三”也沒(méi)有了想象中的恐怖。這樣的生活,該是無(wú)聊的吧?然而,事實(shí)卻不是如此。雖然剛剛離開(kāi)半年,回想起在學(xué)校的生活,卻是充滿了懷念。思路好比一條主線,帶著你學(xué)習(xí),首先,明確目標(biāo)很重要,就像讀一本書(shū),觀察目錄,知道個(gè)大概,然后分章節(jié)閱讀和深究,不懂的,及時(shí)請(qǐng)教老師,也可以和同學(xué)討論,最后便是實(shí)踐,練習(xí)題目次再鞏固。不要覺(jué)得自己很努力了,因?yàn)楸饶銋柡Ρ饶闩Φ娜嗣恫粍倥e。”所以,請(qǐng)保證一節(jié)課下來(lái),你會(huì)有所得。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8大家下午好,我是來(lái)自13級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科班的葉秀秀,今天很榮幸能夠站在這里分享自己在過(guò)去一年多里的學(xué)習(xí)方法,狀態(tài)和思路。雖說(shuō)學(xué)生都已十五六歲,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),這個(gè)班級(jí)還有什么管理不好呢三個(gè)人一條心,相互協(xié)調(diào),相互商討,相互征求意見(jiàn),相互交流看法,實(shí)行有的放矢的教育。雖然他們不一定全部都能達(dá)到,但至少讓他們心里明白:我應(yīng)該達(dá)到哪個(gè)目標(biāo),我應(yīng)該如何去奮斗。我首先寫(xiě)出了六個(gè)大字:競(jìng),靜,敬,凈,鏡,讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵,然后制定班級(jí)奮斗目標(biāo)。一年多的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。在班主任的工作中,大家都做了很多類(lèi)似的工作,在座的許多老師在班級(jí)管理上做得很好,經(jīng)驗(yàn)也豐富。既然在過(guò)程中付出了這么多,結(jié)果就一定差不了,考試時(shí),我就是抱著這種心態(tài)的,而且屢試不爽!呵呵第七(教訓(xùn))最后一點(diǎn),老生常談的了,書(shū)寫(xiě)很重要,到底有多重要?對(duì)我而言,就是高考的十幾分吧,高考完我給自己的估分是615左右,而結(jié)果是604,前后相差十幾分,我看了試卷,原因就在語(yǔ)文和英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)上。做不出來(lái)也別痛苦,這證明你這有關(guān)方面還有不足,需要加強(qiáng)才是。你們說(shuō)師生之間像這樣相處這個(gè)班級(jí)能不好嗎?在這里,我要表達(dá)的意思就是,你們一定要搞好跟老師的關(guān)系,你對(duì)老師非常坦誠(chéng),老師才能了解你、才能幫助你嘛。呵呵。第四(學(xué)習(xí)方法三)以前我很少用課堂時(shí)間來(lái)背政治歷史,因?yàn)樵诟叨臅r(shí)候我就養(yǎng)成一種習(xí)慣:在睡覺(jué)前和起床前自己窩在床上,在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容,想一想這塊知識(shí)在哪一頁(yè)?它是在這一頁(yè)的哪個(gè)位置?或者把白天所學(xué)的再重復(fù)一遍、總結(jié)一下。舉我的例子吧,我就把我的英語(yǔ)筆記本分成了三部分,前面的1/3我用來(lái)記語(yǔ)法和典型例題、重點(diǎn)難點(diǎn),中間的1/3我用來(lái)記陌生單詞和短語(yǔ),最后的1/3全是些好的句型和范文。我就是這樣做的,我安不下心學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就索性不去學(xué)
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