【正文】 、書法比賽、課題調(diào)研報告、英語風采大賽等活動中獲獎。創(chuàng)新案例《班級銀行》獲山東省未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例三等獎 。 在市教育局組織的 2021 實施素質(zhì)教育 綜合評估中，我校各項指標均居全市前列，總分列全市小學段第一名，并獲得“教書育人先進單位”、“實施素質(zhì)教育先進單位”、“和諧創(chuàng)建先進單位”、“教育資源開發(fā)與應(yīng)用先進單位”、“校本教研先進單位”五項大獎。 省教育廳副廳長郭建磊、濰坊市委常委、宣傳部長劉明珂、濰坊市副市長王冰芬、市教育局局長張國華、教科院副院長崔秀梅等同志都親臨學校，對學校近三年來取得的教育教學成績給予高度評價 。在落實素質(zhì)教育的過程中，學校本著“把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”、“讓每一個孩子都擁有成長的快樂”的育人理念，努力構(gòu)建“ 1+1”教育體系（學校教育和閑暇教育），將”減負提質(zhì)”進行到底。我校以實施“自主、互助、學習型 ”課堂模式為總抓手，通過“課堂教學大比武”、“青年教師一課兩評”、“學科沙龍”、“教師結(jié)對幫扶之青藍工程”等系列活動，不斷探索高效課堂的構(gòu)建。同時，學校還建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，建立了體現(xiàn)學生成長過程的成長檔案袋。第二，實行包括“主餐、配餐和自助餐”的“作業(yè)套餐”制，根據(jù)學生的學習情況分層、分類布置作業(yè)。下午的 30 分鐘，學生的活動項目有：呼啦圈、踢毽子、乒乓球、羽毛球、排球等。首先，學校開設(shè)了書法、繪畫、舞蹈、聲樂、球類、象棋、編織、雕刻、十字繡等十余項校本課程，采用有主題的大單元綜合實踐活動來開發(fā)學生的潛能，張揚學生的個性。 二、校外延伸，科學開發(fā)，構(gòu)建閑暇教育體系 （一）充分發(fā)揮社區(qū)教育資源的優(yōu)勢，建立實踐基地 學校充分利用區(qū)域優(yōu)勢，把新世紀種苗基地、長安民俗村、蔬菜批發(fā)物流園等固定為學生社會實踐基地，為學生閑暇時間開展綜合實踐活動提供便利?；顒舆^程中，首先由壽光日報社的專業(yè)記者面對面的對小記者進行采訪、新聞報 道等方面的講解，傳授相關(guān)知識和技巧。在教學上我基本沒怎么成功過，所以基本上沒什么經(jīng)驗，我只能把我在歷經(jīng)挫敗后的一些反思、一些感悟給大家說一說。教師要認真研究，從教材中挖掘出以上要素。教學方法應(yīng)該是：同桌合作測量課桌的長，體會用厘米作單位測量的不便然后可以結(jié)合自學，讓學生弄清什么是 1 分米，并通過觀察認識到分米與厘米之間的關(guān)系，然后用手比一比認識 1 分米的大約長度，建立 1 分米的表象?？稍诮虒W中，我往往為了圖省事、省時，該操作的沒有讓學生去操作，該探究的沒讓學生探究、該讓學生體驗的，沒讓學生去體驗?我總想：不理解算了，讓他們記住就行了。研究教材是備好課、上好課的前提，是第一重要的。教師只有充分的 了解學生才能做出全面的預(yù)設(shè)，課堂上師生才能配合默契，有效互動。 三、研究課堂 課堂就像 是立體的三維的教案。研究課堂要時刻關(guān)注學生，以學定教，根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)快速機智地在頭腦中進行二次備課，機智有效的調(diào)控課堂。我就經(jīng)常把勁兒用偏，經(jīng)常勞而無功?！?我聽后就很慚愧：我叫六年級數(shù)學十來年了，都還不知道六年級數(shù)學好考啥，真是慚愧之極。不能老想著得到點兒什么名譽。因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。 我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統(tǒng)一的。這里的“言傳”是指通過傳授知識達到教育學生的目的，而不是一般意義上的說教。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他 1904 年在在日本留學時的恩師藤野先生。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當過語文老師 的都應(yīng)該耳熟能詳。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學生的認可和尊重。你的教育理念就會貫徹下去。我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當了。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。不要抱著輕松的態(tài)度。魯迅先生在 一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。我覺得學校在這方面要有切實可行的措施和激勵機制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。 。 我希望我們的班主任工作經(jīng)驗交流會在多多交流經(jīng)驗的同時，也能多提出一些問 題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任問題交流會。”魯迅說，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。 其次，要付出。他們非常需要別人的認可和尊重。那么我們該怎么辦？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。 我要說的 第三點是，“后進生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠。要知道，一個學生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會對學生的成長造成巨大的負面影響。”我們作為班主任的應(yīng)該向藤野先生學習，他是通過傳授知識給了學生尊重和愛護，給了學生奮進的力量。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接祝 這是我要說的第一點，要有平常心。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認認真真的、踏踏實實的做好小事的。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。 第五篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。看到一份試題，我總是習慣性地看一看：哪個題沒練過 ?哪個題題型很新穎？趕緊把它抄下來，有空讓學生做一做。記錄并研究學生出現(xiàn)的錯誤或記下在某一環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見解也是一種有效的反思方法。在備課上，我欠缺的是充分預(yù)設(shè) .設(shè)計的問題，學生能不能解決？可能怎么解決？解決不了怎么辦？這些關(guān)鍵問題，很多時候我都未能去認真地思考，致使很多時候因為一些細節(jié)問題貽誤了時間，影響了課堂的實效性。此外，搜集研究學生出現(xiàn)的錯誤也是研究學生的一個有效途徑，我們要把學生的錯誤當成一種極其有效的寶貴資源來進行搜集、分析與研究。 二、研究學生 首先在課前要對課上每個問題拋出后學生的反應(yīng)做出正確的預(yù)計：這個問題學生能不能解決？可能怎樣解決？解決不了怎么辦？這幾個問題是決定一堂課成敗的關(guān)鍵。學生數(shù)學學習中的不少錯誤就源于對概念理解、體驗的不到位。 此類概念性的知識，要想讓學生真正學好，就要讓學生真正去理解， 去操作、去探究、去體驗。圖下畫了一把尺子，并標注出從 0 到 10 是 1 分米。 一、研究教材 研究教材要能由薄到厚。小記者活動讓學生體驗了真實的生活，提高了寫作能力和與人溝通能力。學校把每年的 10 月份確定為“綜合實踐活動成果展示月”，學生們件件生動的手工作品、份份內(nèi)容翔實的社會調(diào)查報告、篇篇感悟至深的讀書體會等，構(gòu)成了學校的靚麗景觀。第三，學校定期舉辦趣味體育節(jié)、科技藝術(shù)節(jié)、讀書文化節(jié)等豐富多彩的大型活動，給學生們提供展示自己特長的機會，各項活動規(guī)范化、創(chuàng)新化、常態(tài)化。學校定期舉行的“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽、金秋趣味體育節(jié)、春季運動會等活動，更是吸引了眾多孩子與