【正文】 眼睛，我就逐漸擺脫了這種緊張的心情，開始了全神貫注的授課，整堂課也收到了預(yù)期的效果。有了老師的這些建 議，我在上 第二節(jié)課的時(shí)候就輕松了許多，在課堂安排上也做出了一些改變。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格 要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高， 1 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。 我在頂崗實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任了見習(xí)班主任的工作。課下以大姐姐的身份來關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。同時(shí)， 78％的學(xué)生希望在活動課上學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。六班紀(jì)律不錯，但與教師配合不好，課堂氣氛相對沉悶。 （四）黨團(tuán)活動實(shí)習(xí)方面 我們赴欒城縣西營鄉(xiāng)中學(xué)實(shí)習(xí)小分隊(duì)定期召開團(tuán)會議，積極參加和舉辦團(tuán)活動。并分別讓學(xué)生寫了感想，使學(xué)生們深化了對“親情”的認(rèn)識。在舉辦朗誦比賽中，我全程擔(dān)任裁判一職，協(xié)助校方圓滿成功地完成了這一屆朗誦比賽。 （六）頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面 頂崗實(shí)習(xí)是我們完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育計(jì)劃中最重要的實(shí)踐形式。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，又不違反實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。與學(xué)生在一起，我會回憶起自己的中學(xué)時(shí)代，也會想起 自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈，我會永遠(yuǎn)記得。抱著十分期待的心情，我們北羅中學(xué)小家庭 12 位兄弟姐妹 來到了唐縣北羅中學(xué)，開始了真正意義的社會生活。北羅中學(xué)每個年級有八個教學(xué)班，而我分配在了七年級，教授一到四班歷史，剛剛聽到這個任命之后，我心里著 實(shí)咯噔了一下 — 剛剛走出校門的我，能夠勝任半個年級的教學(xué)工作嗎？還沒有 等我質(zhì)疑完這件事情，一個新的事情又來了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七年級四班見習(xí)班主任，協(xié)助班主任對其日常事物進(jìn)行管理。剛開始的一個禮拜的主要任務(wù)是聽課。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。我教四個班，每個班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課??！當(dāng)時(shí)和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒課上，而我的苦 惱是課太多了。 帶給我們最初、最大的感受是，講臺 下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué) 生。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。 經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。從早晨 《教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)》出自：鏈接地址： 。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。四個班的學(xué)生各具特色，一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩，態(tài)度認(rèn)真，但是靈活性欠缺一點(diǎn)；二班學(xué)生活潑開朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，歷史成績不是很好；三班學(xué)生可以說是集合一二班特色，既有靈活的學(xué)生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好；四班明顯的兩極分化，好學(xué)生特別好，差學(xué)生特別差。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課，觸類旁通，我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。另外，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。感謝頂崗實(shí)習(xí)，讓我變得成熟而堅(jiān)強(qiáng)；感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！ 第五篇：教師頂崗實(shí) 習(xí)個人總結(jié) 教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié) 教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié) 終于到了頂崗實(shí)習(xí)，走上教師工作崗位的時(shí)候。 頂崗實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣，在最艱難的時(shí)候也曾想過放棄，但最終還是堅(jiān)持地走完了整個過程。 回憶一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。對中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺性；對帶隊(duì)老師和指 導(dǎo)教師來說，我們是師范教育最后階段的學(xué)生，因此我們在實(shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。期末考試前夕，我們在晚自習(xí)上為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)。 （五）服務(wù)當(dāng)?shù)? 我們在實(shí)習(xí)學(xué)校除了自己舉辦團(tuán)日活動以外，還利用自身特長和自己已有能力，積極參與學(xué)校活動。通過此次活動，也使我深刻感受到了組織活動的艱辛，這也成為我頂崗實(shí)習(xí)生活的另一種體驗(yàn)。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵他們，讓他們動起來。以 我所教的三個班級為例：五班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂與老師配合地默契，課堂氣氛活躍。 （三）教育調(diào)查實(shí)習(xí)方面 在實(shí)習(xí)期間，我與本組同學(xué)共同完成了一項(xiàng)教育調(diào)研活動，課題為《西營鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生心理健康教育問題調(diào)查報(bào)告》，具體目標(biāo)有三點(diǎn)，即：１ .農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀； ２ .當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)；３ .當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策。初一五班是個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班集體，班里共有三十六 名同學(xué)，每個人都有他們不同的特點(diǎn)。如果把一個班級比作一個家庭，那班主任就是這個家庭的大家長，對于班級有著至關(guān)重要的意義。此外，在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。老師建議我再豐富一下課堂內(nèi)容，盡量多的讓學(xué)生們參與學(xué)習(xí)。盡管做了充足的準(zhǔn)備，但是由于內(nèi)向的性格，還是有些放不開。 所以我在課前的一周時(shí)間里每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材、備