【正文】 “正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占 12． 0％，認(rèn)為“太多了”的僅為 0． 7％。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。 信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。 網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致 青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。 四、向?qū)W生講述上網(wǎng)青年的各種“癥狀” 教學(xué)方法：提問學(xué)生，特別是一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的一些學(xué)生。 第二，情感上的“狂瀉 —— 冷漠”癥 對于那些至今尚未完全擺脫父權(quán)主義、順應(yīng)主義教育的青年來說，雖然在現(xiàn)實(shí)中其情感表露總要受到他人及社會(huì)的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡(luò)世界中肆意暴發(fā)。 第三、意志上的“自主 —— 膨脹”癥 一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨(dú)尊、唯我是大”的意志膨脹表現(xiàn)所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個(gè)性，總想通過自己的自主表現(xiàn)而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)網(wǎng)上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達(dá)到讓世人把他當(dāng)主角的目的而不惜作出損害別人數(shù)據(jù)、破壞他人網(wǎng)站，侵入別人系統(tǒng)等過激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞網(wǎng)絡(luò)交通的網(wǎng)絡(luò)地震。 切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年思想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此政府、社會(huì)、家庭要協(xié)作聯(lián)動(dòng)，努力做到三個(gè)結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機(jī)結(jié)合起來；二是把黨、政府和群眾團(tuán)體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來；三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對現(xiàn)有青少年組織和機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行必要的改革結(jié)合起來，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。第三階段：異性群友期。（ 3）識別姿勢：身體是信息交流無聲的語言。（ 3）走出交往誤區(qū)。 四、測驗(yàn) 1．人際交往能力測驗(yàn)。 第十四課時(shí)：保持心理健康與身體健康 有基本的醫(yī)療保健知識，和對常見傳染病的預(yù)防保健知識，可以查閱相關(guān)資料，我校將在今后逐步給同學(xué)們上這些課程。 保持健康的心理，樂觀向上。 掌握緊急情況下的逃生策略。 覺悟方面：認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安 全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高 一、高 二、高 三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭執(zhí)，沒及時(shí)報(bào)告老師妥善處理，而采取欺騙老師請社會(huì)青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學(xué)校的管制刀具打架斗毆，致使學(xué)生受傷，造成嚴(yán)重的惡果。 2021 年 5 月 12 日，四川省汶 川等地發(fā)生 級地震，造成重大人員傷亡，截止 6 月 29日已造成 69188 人遇難。一個(gè)活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的 人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o知 ，而是因?yàn)樗麄兪韬?，正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。 4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗? 用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。 3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。世界上最危險(xiǎn)的動(dòng)物是人類！這絕不是危言聳聽！我們惟一的地球家園 六、校園活動(dòng)的安全 在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。 按時(shí)打防疫針。 第五篇：中學(xué)生安全教育主題班會(huì)教案 中學(xué)生安全教育教案 九年級（ 1）班饒過 教學(xué)目標(biāo)： 貫徹《自治區(qū)教育廳進(jìn)一步貫徹中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要認(rèn)真開展中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加 強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 教學(xué)要求：知識方面：了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。 教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害。因此，對我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。材料二：據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道，重慶某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙、錢等。對違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒收，視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長、老師，請求其出面解決。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。 震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。 在面對大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能 夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。 （ 3）“不”貪戀財(cái)物 火災(zāi)來勢極快， 10 分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。 2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。 四、家居安全 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。 1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。 5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 要慎重選擇游泳場所。 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。 4 心理健康主題班會(huì) 饒過 “責(zé)任的呼喚”班會(huì)實(shí)錄 一、班會(huì)過程之前，我們有意在門口放幾張紙，檢測了大家的責(zé)任心（后來一位同學(xué)自覺撿起），同時(shí)向觀摩 的老師同學(xué)發(fā)放一份調(diào)查問卷。對個(gè)人，對自己負(fù)責(zé)，對身 邊小事負(fù)責(zé)，是一切責(zé)任心的基礎(chǔ)。我希望家長們能讓我們干一些力所能及的家務(wù)，同時(shí)也培養(yǎng)我們的責(zé)任心。 ⑥鄭嘉耀：父母辛辛苦苦地賺錢，照顧我們，為的是盡撫養(yǎng)我們的責(zé)任，而我們更應(yīng)孝敬父母，努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起自己對父母，對家庭的責(zé)任。 ⑧鄭 四、從剛才的討論中，我們可以知道，責(zé)任感對于個(gè)人、家庭乃至社會(huì)、國家有多大的影響，因此，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感已成為刻不容緩的任務(wù)。主持乙：做一個(gè)文明的好少年，是我們共同的心愿。 乙：泱泱古國擁有五千年悠久歷史，中華民族不僅創(chuàng)造出了令世界矚目的燦爛文明，而且也形成了 古老民族的傳統(tǒng)美德。乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。 乙：光輝燦爛的日光灑滿大地。希望在我們共同盡職盡責(zé)的工作之下，能把班級，校園建設(shè)得更加美好。這種作法是極度不負(fù)責(zé)，這是對自己不負(fù)責(zé)，更是對父母的不負(fù)責(zé)。在此，我給大家講一件事：當(dāng)日本 舉辦，亞運(yùn)會(huì)結(jié)束時(shí)，六萬人的體育場竟沒有一張廢紙，全世界為之驚嘆，而我們開會(huì)結(jié)束后，滿會(huì)場都是廢紙，相比之下，差距有多大。有著強(qiáng)烈責(zé)任心的人，才會(huì)對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并以此為動(dòng)力，不懈地努力上進(jìn)。這位男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。 在勞動(dòng)和冬季掃雪時(shí)正確使用工具，以免誤傷自己。 飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。 2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗? 用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。 4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。即使在萬般無奈 之際出此下策，也要講究方法。總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來。 （ 2）“要”遇事保持沉著冷靜 面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。 （二）火災(zāi)水火無情，人所共知。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案） （ 3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。 第四、要謹(jǐn)慎交友。 采 取的應(yīng)對措施： 第 一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。有少數(shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會(huì)青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆?！辈牧弦唬簱?jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級學(xué)生張某，從入校常受到高年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻(xiàn)”了 哪位“大哥哥”。并且于 9 月 18 日進(jìn)行了兩次全校性的緊急疏散演練，學(xué)生公寓也于當(dāng)晚 8： 10 進(jìn)行了緊急疏散演練，今天我主要就我校實(shí)際情況進(jìn)行安全教育 一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理 ,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 教學(xué)過程： 教育部 2021 年 6 月 30 日頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》， 2021年 2 月 25 日國務(wù)院辦公廳又轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等十部委頒布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，對中小學(xué)幼兒園公共安全做了全面的部署和要求。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。 2．了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。 自覺抵制不良生活習(xí)慣，拒絕毒品誘惑。 上體育課嚴(yán)格按老師要求練習(xí)，正確使用體育器械，在健身器上運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要注意安全。 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。 要慎重選擇游泳場所。 5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。 四、家居安全 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受 到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。 2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。在事故中總共約有 55 萬人受傷，是 1991 年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的 3 倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的 3／ 5。 三、交通安全 1886 年，當(dāng)?shù)聡丝? 二、緊急情況下的逃生策略 1976 年 7 月 28 日凌晨 3 時(shí) 49 分 56 秒，唐山市發(fā)生 級強(qiáng)烈地震，有 ，重傷 16 萬，輕傷 36萬。后來有一次發(fā)展到在路上爭吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“ 110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長的強(qiáng)烈要求下，開始了立案偵查?！昂θ酥牟豢捎校廊酥牟豢蔁o。我校也制定了公共安全教育課程計(jì)劃，已逐步實(shí)施。 教學(xué)方法：講座 課時(shí)：一課時(shí)。 能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害。 加強(qiáng)體育鍛煉，提高肌體免疫力。 3．交往的性格傾向測驗(yàn)。 B 代溝。（ 5）認(rèn)識不良交往行為 2．學(xué)會(huì)保持友誼（ 1）珍惜友情。 三、訓(xùn)練 1．領(lǐng)會(huì)交往藝術(shù) （ 1）給予贊美：給予別人以贊美，是發(fā)展成熟人際關(guān)系的必要條件之一，它能滿足需要，增進(jìn)交流。 二、青少年交往的四個(gè)階段第一階段：同性群友期。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 充分認(rèn)識網(wǎng)上思想滲透問題，強(qiáng)化對青少 年的教育引導(dǎo)。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動(dòng)，顯出一副冷漠姿態(tài)。然后總結(jié)。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的