幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《看朋友》及教學(xué)反思[5篇](文件)
【正文】 分類的樂趣。 （ 2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。 三、神秘禮物。 ，動手拼擺紙卡等游戲活動來拓展幼兒思維創(chuàng)造性 ,提高幼兒動手操作能力。 聽音樂找朋友 要求：每人拿一個 L 形紙卡，聽音樂找朋友， (快思老師 .教案網(wǎng)出處 )兩個好朋友將 L 形紙卡對在一起拼成一個長方形，就拉拉手做朋友 游戲反復(fù)進行給 L 形紙卡圖上漂亮的顏色 教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色，請小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色進行涂色 第二次聽音樂找朋友， 要求：要將顏色一樣的 L 形紙卡拼在一起拼成長方型 二、請幼兒完成書上的評價練習(xí) 請幼兒翻開書第 31頁，觀察畫面畫的是哪里 ?怎么看出來的 ? 將 L 型制卡放在空白圖形里擺一擺，試試能不能擺出來。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因 不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。 樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。 活動過程： 歌曲《找朋友》 師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。（ 2 遍） 許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。 說說自己的好朋友 師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？ （ 1）幼兒交流自己的好朋友。 （ 3）數(shù)朋友 師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？ 幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問 題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。ngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。） 幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。 （ 2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。 （ 2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。 游戲《我們都是好朋友》 出示小鳥的頭飾 師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng) 想象力。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。 第五篇：幼兒園小班語言教案好朋友及教學(xué)反思（大全） 小班語言教案好朋友含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己，在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班語言教案好朋友含反思教案吧。 本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，拼音是 p
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