幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《我在長大》及教學反思（最終五篇）(文件)
【正文】 分段欣賞故事，初步理解故事內容 師： (出示老鼠先生玩偶 )我們要找的朋友是誰啊 ?打個招呼 !(老鼠先生，你好 !)他還帶來一位朋友 (出示米老鼠小姐的玩偶 )問個好 ! 老鼠先生和老鼠小姐之間還有一個有趣的故事呢 ! 第一段：迷路 。 師：你知道什么是地址嗎 ?(門牌、家在什么地方 )你知道自己家的地址嗎 ? 師：米老鼠小姐留了一個地址給米老鼠先生，那米老鼠先生有沒有找到米老鼠小姐的家呢 ?我們接著往下聽 ! ，米老鼠先生就開著他那輛紅色的轎車去看米老鼠小姐了，但是開著開著，米老鼠先生迷路了。向左轉是往哪兒轉 ?照著這個小標志的提示，誰來點點看 ?向左轉要往哪兒轉 ?(一幼兒上來指路 ) (4)師：米老鼠先生謝過熊，向左轉，看見一座大大的城堡。 教師小結： 、去好朋友家、逛超市、逛街時迷路后心里不要緊張，不要害怕，要采取各種辦法找自己的家人，可以原地不動，千萬不要亂跑?？墒沁@次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺平淡無味，沒什么亮點，孩子也互動不起來。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時間。通過我的再次引導，有幾個孩子回答的還不錯，有說打電話、有的說問路終于說到了點子上。后來評課老師說可以把這各環(huán)節(jié)刪了，看圖講故事后直接看視頻講故事就可以了，確實是這樣，其實我的故事也并沒怎么記住、語氣也控制 不好。通過過提問孩子們學會了故事中角色的對話，為下各環(huán)節(jié)表演故事做了鋪墊。 第五篇：大班優(yōu)秀語言教案《我長大了》及教學反思 大班優(yōu)秀語言教案《我長大了》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認識自己的成長過程，享受聽故事的樂趣，能創(chuàng)編動作，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《我長大了》含反思教案吧。 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。 出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。 請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像 帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。 可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物 都在成長變化。學生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望，有積極的學習態(tài)度，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的，為此出示一張學生小時候的照片，請學生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激發(fā)起學生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為對比，積極引導學生感受身體上的長大，引出課題：我長大 了。講毛毛和媽媽的故事，深化認識，讓學生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大，讓學生體會該如何做和好孩子，此刻我設計了合理利用 20 元錢，通過判斷 20 元錢的支配方案，讓學生知道學會合理消費也 是長大的體現(xiàn)，使學生對未來充滿美好的愿望，寫愿望的活動正好給學生放飛愿望的舞臺。如在系紅領巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮 到學生的心理，隨機讓學生上臺系紅領巾，如果此刻有學生不會系，而被同學嘲笑，對這個學生的打擊會很大。 。游戲教學的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。我認為自己還重視與學生的對話，努力做到將自己融入孩子們當中，注重以動情的言語將學生的心拉近，讓學生感受自己的成長離不開身邊親人的關愛和呵護。在教學中我力圖創(chuàng)設游戲活動，讓孩子們的學習變得有滋有味。 教學反思： 第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張。 總結分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情。 請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對 美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。 活動準備： 嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶 (幼兒自備 )、各種美勞材料。 認識自己的成長過程。 一節(jié)課環(huán)節(jié)多了不一定好，只有適合自己的才是最好的。后來我就想是有點畫蛇添足了。 五、我在直的路、有轉角的路上用黑色彩筆都做了標記，走到路口讓幼兒自己說出向哪面轉，認識直走、往左拐、往右拐。 三、讓幼兒理解故事內容，知道通過問路的方法找到目的地。所以我就把小動物藏在房子里，在聽故事的同時他們會想，房子里會藏著哪個小動物 ?這樣幼兒就產生了好奇心，就能認真的聽故事。 ?！贝蟪潜さ呐赃吂挥幸粭澘蓯鄣狞S色小房子，這會是米老鼠小姐的家嗎 ?答案就在故事中 三、圖片完整欣賞故事 (1)(教師講述至對話處放慢語速，引導幼兒說 )師：米老鼠先生會講什么 ? (2)看視頻完整欣賞故事 (3)小結：米老鼠先生在去米老鼠小姐家的路上迷路了，他能想到有禮貌問路的好辦法，獲得了大家的幫助，最終找到了鼠小姐的家，所以故事的名字就叫《問路》。 (1)師：米老鼠先生看到了什么 ?(房子 )什么顏色的房子 ?綠色的房子會是誰的家呢 ?(幼兒自由猜測 )我們來按一下門鈴看看到底是誰的家 ?“叮咚叮咚 !”看看是誰來開門啦 ?(
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