幼兒園大班美術(shù)教案五彩臉譜(文件)
【正文】 每種顏色代表著人物的性格特征）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些 什么變化，） 教師示范，幼兒參與。 你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動） 顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班繪畫教案：《獅子》 活動目標： 嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。 獅子 PPT 幼兒用紙、記號筆、油畫棒。 兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴） 獅子的身體像什么？（橢圓形） 三、看獅子的 PPT 老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？ 四、擺放獅子不同的姿勢 （老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？） 幼兒擺放，教師巡回觀察。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。 嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù) —— 臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。 師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。 （二）聯(lián)想創(chuàng)作 今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。 你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動） 顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 [元宵節(jié)主題活動方案 ]：歡樂元宵節(jié) ［活動目的］ 激發(fā)幼兒參與 制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。 教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。 五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。 現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。 本次活動到此結(jié)束。傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。”因此根據(jù)本班幼兒的特點，遵循可接受性原則和發(fā)展性原則我指出了以下目標： （ 1）、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 （ 2）指導(dǎo)幼兒以鼻子為中心，左右畫上對稱的線條、圖案或色彩。 （ 3）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室里布置各種京劇臉譜的畫面，小圖片、掛飾供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認識。 三、說教法： 新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動安排了兩次操作活動。本次活動中的演示法是通過觀看京劇花旦的表演錄像與圖片，讓 幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段下引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并真實的感受這一國粹藝術(shù)。主要運用方法有： 觀察法：通過對京劇演出錄像及臉譜圖片的觀察，提高了幼兒對事物的分析能、想象思維的發(fā)展。 五、說活動程序 （一）觀察討論導(dǎo)入： 你們知道以前的臉譜可以分幾種？（ 4 種）哪 4 種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道 臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）討論： 臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。 臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 。 （三）引導(dǎo)評價 教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評） （四）活動延伸 組織幼兒運用設(shè)計的各種京劇臉譜進行戲曲表演，體驗中國戲曲藝術(shù)給人帶來的快樂。提示： 心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 教師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。 展示法：讓幼兒在展示自己的作品過程中真正體驗京劇藝術(shù)給人帶來的快樂。 互動法：讓每個幼兒都動起手來，有師幼兒互動、幼兒之間的互動、幼兒與材料的互動，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。第二次操作是對京劇臉譜的構(gòu)線畫，了解臉譜的部分對稱特點。因此，本次活動采用的教法有： 操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。 （ 5）心理準備：體驗京劇臉譜藝術(shù)美，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。 活動準備： （ 1）家長工作：跟幼兒一起欣賞京劇演唱的 VCD 或錄音，如：《京劇聯(lián)唱》，收集臉譜工藝品、掛飾等。 （ 3）、鼓勵幼兒按照自己的愿望大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動手
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