幼兒園大班美術(shù)教案五彩臉譜(已修改)
2025-04-02 11:02 本頁面
【正文】 幼兒園大班美術(shù)教案五彩臉譜 第一篇：幼兒園大班美術(shù)教案五彩臉譜 主題設(shè)計 大班美術(shù)活動：五彩臉譜 一、目的要求： 在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 二、重點與難點： 嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 三、設(shè)計思路： 幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù) —— 臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 四、活動過程： （一）觀察討論 導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（ 4 種）哪 4 種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化 妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候） 討論： 臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。 師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） 教師示范，幼兒參與。 （二）聯(lián)想創(chuàng)作 今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。 提示： 心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動） 顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。 （三）引導(dǎo)講評 教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評） 評析： 傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。 第二篇：大班美術(shù)活動五彩臉譜 大班美術(shù)活動 五彩臉譜 目的要求： 在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。活動準(zhǔn)備： 課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，重點與難點： 嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。設(shè)計思路： 幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù) —— 臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力?；顒舆^程： （一）觀察討論 導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說 （紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？討論： 小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。 剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不 一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面， 五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，） 教師示范，幼兒參與。 （二）聯(lián)想創(chuàng)作 今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？提示： 心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動） 顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。 （三 ）引導(dǎo)講評，展示 教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉， （四）、結(jié)束 （播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己
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