幼兒園大班游戲活動教案《棒拼圖形》5則范文(文件)
【正文】 教學活動當中，讓幼兒嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣，在活動中將幼兒可愛 的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園大班游戲活動《棒拼圖形》含反思教案吧。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓 B 進行。 針對一年級學生的心理特點，在課的導入時，我選擇了學生很感興趣的風車入手，激發(fā)學生學習的興趣，我的本意是讓學生在動手折風車活動中，體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊相等。一節(jié)課上 下來，我感覺自己沒有很好的處理好知識和學生興趣的關(guān)系，沒有讓學生在玩的過程中真正地學到知識，做到學有所進步。 活動重點： 嘗試用不同幾何圖形拼出不同圖案，并說出操作過程； 活動難點： 在操作活動中鼓勵幼兒根據(jù)一種圖形與其他圖形的多種組合來進行多元化的操作，支持幼兒學習多角度思考問題。 隨后再出示用幾何圖形拼成的火箭，讓幼兒觀察并發(fā)表自己的看法 三、幼兒親自動手操作活動 發(fā)給每位小朋友若干張不同的幾何圖形，讓他們通過自己的想象運用已有的幾何圖形制作一幅畫，教師個別指導 四、作品展示 將自己制作的作品貼到展示區(qū)供大家欣賞，教師對個別幼兒進行獎勵。 第五篇：幼兒園小班數(shù)學教案《圖形拼拼樂》 幼兒園小 班數(shù)學教案 :圖形拼拼樂 活動目標： 培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。 難點 —— 能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。 活動過程： 一、以情境式 “小白兔在森林博物館開畫展”導入活動。呆會我會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。 三、看畫展?！? 四、幼兒操作：拼畫。 （幼兒操作，教師從旁指導。走了！” 。 “小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少 了，我還有這么多的畫板還是空的呢。 T：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。 幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對應的關(guān)系放置。） 對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？ 二、鋪路： 指導語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）
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