幼兒園大班體育游戲教案《長凳游戲》及教學(xué)反思（5篇模版）(文件)
【正文】 往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境 。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特 定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時(shí)這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會需要的一種行為方式。過程： ，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。 。④開 火下 將長凳橫向間隔 米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。然后從塑料弧形積小拼成的 彎曲橋 上走回來。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的 起伏橋 走同來。 (可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。 四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。 活動過程： 1 幼兒進(jìn)場，四散站立 。 3鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。 ③爬過 暗道 將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 6 將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。 8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過 橋 并從 橋 上跳到墊子上。 ②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的 橋 幼兒的安全。 10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。整 個(gè)活動我自己認(rèn)為是成功的，活動目的較好地完成了。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的 語言 (稱身勢語言 )：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣 。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦 ?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。 本文擴(kuò)展閱讀：凳，沒有靠背的坐具：長凳 |方凳 |小圓凳。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會有危險(xiǎn)?；顒咏Y(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)， 不能盲目練習(xí)。在語言方面，我沒有說 別害怕 、 不要緊張 、 沒有危險(xiǎn)的 之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。經(jīng)活動實(shí)錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。 12 幼兒離場。 ) ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 9視幼兒情況逐漸增加 橋 的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。 7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。 5 過 橋 游戲讓幼兒自我選擇從縱向放 置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過 橋 。 ①爬過 地道 長凳橫向間隔 2 米左右擺成一排，從長凳下爬過。 2 教師把活動器材 長凳介紹給幼兒： 長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 第五篇：大班體育教案《長凳游戲》及教學(xué)反思 大班體育教案《長凳游戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力，利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，快來看看幼兒園大班體育《長凳游戲》含反思教案吧。 ④對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過 橋 時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。注意事項(xiàng)： ①保持場地中有不同高度的 橋 ，讓幼兒自己選擇。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的 彎曲橋 上走同來。②鉆過各層 地道 將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。 激發(fā)幼兒活動的興趣。 、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和
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