幼兒園大班體育游戲教案《玩球》及教學反思（五篇材料）(文件)
【正文】 思 大班體育《花樣玩球》活動反思 活動片段：這是某教師組織的一次大班戶外體育活動，活動內容為“花樣玩球”，教師為幼兒提供可供“花樣玩球”的材料有跳跳板、繩子、呼拉圈、高爾夫球棍等，該教師引導幼兒認識材料并提出活動要求后，幼兒便開始自由分組并積極地進行探索。很多教師誤將參與幼兒的活動理解為直接介入，于是在幼兒操作活動一開始，教師往往也會在幼兒興趣盎然的氣氛下，作為幼兒伙伴角色直接 介入其中。當然，如果教師是基于現(xiàn)場觀察，決定直接介入某一小組，那么，也應把握介入的時機和介入的時間（即應適時退出，不能“身陷其中”）。 。我們主張，當前教師參與幼兒活動的方式，應以現(xiàn)場觀察為主。這種參與方式的最大不足就是教師將自己的視野局限在整個活動情景中的某一點上，對整個活動情景無法多作整體的把握。 分析：教師要在自己的教育實踐中，有效地落實“新綱要”所提出 “教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一要求的重要的前提，就是要學會正確參與幼兒的活動。 第二步游戲：請小朋友們用同樣的方式把球寶寶送回家規(guī)則： 在整個行進過程中，不允許用手拿球。 第四篇：大班戶外體育游戲教案雙腳玩球 雙腳玩球 游戲目標： 提高兒童用腳控制物品的能力。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。 教學反思： 師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。 先引導幼兒觀察場地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。 ③繞障礙拍球：把椅子放在場地中間，繞著椅子拍球。 活動過程： 開始部分： 自由玩球：每個人找空地方自己拍球，看看誰的方法多。 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。 活動目標： 嘗試各種玩球的方法，主要練習行進間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。大家一起念兒歌：小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。 (5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教
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