大班美術(shù)公開課教案《太空旅行記》及教學(xué)反思（五篇）(文件)
【正文】 小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個(gè)故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地?cái)[放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。 2．學(xué)畫連環(huán)畫。 本文擴(kuò)展閱讀：芭蕉扇又叫蒲扇、葵扇、蒲葵扇。 活動(dòng)目標(biāo)： 能大膽地畫出鯨的外形特征，并嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線來為鯨的衣服想象創(chuàng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 課件記號(hào)筆教師示范畫幼兒作畫紙 活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識(shí)鯨，介紹鯨的外形特征 出示鯨的圖片。它們沒有辦法在水里呼吸，所以它每隔幾分鐘就要浮出水面，噴出氣水化合物，在吸進(jìn)新鮮空氣。 二、大膽地畫出鯨的外形特征，并嘗試為鯨魚的花衣裳想象創(chuàng)作。 (4)給鯨添加眼睛和嘴巴。 三、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。 (3)教師提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明，融知識(shí)性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。 在教學(xué)中，首先讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，在初讀課文后，讓學(xué)生說說課文讓你知道了哪些鯨的知識(shí)？引出：大、重、進(jìn)化、種類、生活習(xí)慣等。 交流學(xué)習(xí)內(nèi)容主要采用以下方法讓學(xué)生理解說明方法。然后，又以我國捕獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字，具體生動(dòng)地說明鯨的確很大。為了讓學(xué)生感悟，請(qǐng)他們畫出鯨呼吸的樣子，然后加以辨別是須鯨還是齒鯨，還用自己的語言來進(jìn)行描述，也體會(huì)到這樣說明方法的好處。 但是，在教學(xué)說明文中，我還是沒有將說明 方法有效地讓學(xué)生加以運(yùn)用，而這也是單元目標(biāo)中提出的。 本文擴(kuò)展閱讀：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。 引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 國畫工具材料。 師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。 集體欣賞、交流幼兒作品。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí)，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個(gè)雷電交加的下雨天”；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的 藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。 。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流托在空中，在空中聚成了云。 【教學(xué)反思】 “下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國畫的形式來表現(xiàn)。 (2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。 教師：下雨天，你會(huì)怎么辦？ 引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條；幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。 第五篇：大班 美術(shù)公開課教案《下雨天》及教學(xué)反思 大班美術(shù)公開課教案《下雨天》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩，能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班美術(shù)公開課《下雨天》含反思教案吧。 在“鯨的自述”中，由于時(shí)間的緊促，展開的也不是很到位。作者在課文中多出運(yùn)用了列數(shù)字這種說明方法，通過這樣的數(shù)字，可以讓學(xué)生很形象、明確地知道了鯨的大小。 二是用畫圖法。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。 對(duì)于那么多的關(guān)于鯨的知識(shí)
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