大班音樂教案《我是一個大蘋果》及教學(xué)反思（大全五篇）(文件)
【正文】 改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。 教學(xué)重點、難點 重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手?！贝筇O果為什么會這樣 ?大蘋果會對軍軍怎么說 ? 老師帶軍軍洗洗手。 四、嘗試仿編兒歌 (出示傷心小蘋果 )看，小蘋果怎么啦 ?發(fā)生了什事 ?你們喜歡小蘋果嗎 ?(為小蘋果編歌 )小蘋果笑了。” (2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。 幼兒品嘗蘋果。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎(chǔ)。 使幼兒懂得吃東西前要洗手。活動過程： 導(dǎo)入活動，引起興趣 教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？ 初步理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容 教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大 蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？ （出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。 （ 2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。 （ 1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。知識遷移 請幼兒吃蘋果：“誰想吃？” 引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手?；顒訙?zhǔn)備： 許多水果圖片、大蘋果胸飾 1 個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個?！贝筇O果為什么會這樣？為什么？ 老師帶軍軍洗洗手。嘗試仿編兒歌 （出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。” （ 2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。 幼兒品嘗蘋果。 請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。 你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？ 通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。 幼兒學(xué)念兒歌 （ 1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。 難點：嘗試改編兒歌。 第五篇：教案 我是一個大蘋果 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容 幼兒嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。 個別幼兒仿編兒歌。 蘋果 的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌） 請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。欣賞和學(xué)念兒歌 欣賞兒歌《我是一個大蘋果》 （ 1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”（ 2）大蘋果唱歌。重難點： 重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。蘋果營養(yǎng)價值很高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。
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