讓信息飛起來(lái)教學(xué)反思(文件)
【正文】 掌上吸著一個(gè)氣球，讓幼兒觀察。幼兒隨開火車音樂走出活動(dòng)室?；顒?dòng)氣氛寬松熱烈，幼幼互動(dòng)，共享成功的快樂。 教師：錄音機(jī)、磁帶、一個(gè)風(fēng)車、一個(gè)彩色紙簾、一 個(gè)氣球、臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)、小風(fēng)的圖片。 b、老師還有一個(gè)與大家不一樣的辦法（出示吹鼓的氣球）誰(shuí)知道氣球里裝的是什么？（空氣） 教師把氣球嘴對(duì)準(zhǔn)風(fēng)車，松開手，你們發(fā)現(xiàn)什么？（風(fēng)車 轉(zhuǎn)了） 小結(jié)：用嘴吹，拿著風(fēng)車跑，空氣從氣球里跑出來(lái)，都是空 氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)，有風(fēng)它就轉(zhuǎn) ,所以叫風(fēng)車。讓幼兒 動(dòng)手試一試。 四、了解風(fēng)的種類及風(fēng)與人類的關(guān)系 a、風(fēng)的種類可多了，不光有大風(fēng)、小風(fēng)，還有龍卷風(fēng)、臺(tái) 風(fēng)呢 !風(fēng)的本領(lǐng)到底有多大呢？咱們聽一個(gè)故事《風(fēng)的 本領(lǐng)》 ,邊聽故事邊想：風(fēng)媽媽又幾個(gè)孩子？你喜歡哪 一個(gè)？ b、放錄音，同時(shí)貼上臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)、小風(fēng)的圖片。 總體來(lái)說，活動(dòng)是成功的，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是以一種主人公的姿態(tài)參與到活動(dòng)中去，感受到了科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的魅力。篇四：小班科學(xué)活動(dòng) 小班科學(xué)活動(dòng)：好玩的氣球 活動(dòng)目標(biāo)： 探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。 內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。上搖搖，下?lián)u搖，還可以怎么搖呢？ 三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣。 五、鼓勵(lì)幼兒探索氣球變鼓得原因，感知?dú)馇虻拇嬖?。如果我突然放手，氣球?huì)怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個(gè)怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來(lái)，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來(lái)呢？） 六、剛才大家玩得真開心，那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，我說“變變變 ”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！ 幼兒園小班科學(xué)教案：讓氣球鼓起來(lái) 活動(dòng)目標(biāo)： 探索使氣球快速鼓起來(lái)的辦法。 教師小結(jié)：這些形狀各異、五顏六色的氣球把咱們的活動(dòng)室打扮的可真漂亮。 。 讓幼兒再次嘗試給氣球充氣，引導(dǎo)幼兒合作使用氣筒給氣球充氣，并用球托扎緊充氣口，體驗(yàn)成功的快樂。 氣球、氣筒、氣球托、錄音機(jī)、磁帶。看，這是什么？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎？一個(gè)氣球圓鼓鼓的，一個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。 四、自由玩球，探索玩法。 二、自選氣球，激發(fā)情趣。 知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?，感知空氣的存在? 但是難免存在一些不足：在活動(dòng)中，通過怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)這一活動(dòng)探索空氣怎樣變成風(fēng)，接著通過怎樣讓“采簾”飄起來(lái)的實(shí)驗(yàn)讓孩子們比較風(fēng)的大小，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們幼兒積極思考，大膽地嘗試。剛才風(fēng)娃娃悄悄的給老師打來(lái)電話說：他們就在教室外面等著我們呢 !他要和我們一起做游戲，咱們拿上自己的小風(fēng)車，去找風(fēng)娃娃，和他一起體驗(yàn)一下玩風(fēng)車的快樂，好嗎？ 活動(dòng)自然結(jié)束。 b、老師演示：輕輕地扇彩條，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什 么？（彩條輕輕的飄動(dòng)） 老師用力地扇彩條，你們又發(fā)現(xiàn)了什 么？（彩條飛起來(lái)了） 思考 :怎樣讓彩條飛得更高呢？（大家一起扇，產(chǎn)生的 風(fēng)大，彩條飛得高。有什么感 覺 ?(涼颼颼的，有風(fēng) )b、小盆里還有一些材料，有硬紙片，紙扇，塑料管，利用這些材料能產(chǎn)生風(fēng)嗎？趕快動(dòng)手試試吧！ 找幼兒說說你是怎樣玩的？ 小結(jié)：用扇子扇，用管吹，都是使空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。 熟悉學(xué)生：今天有我和小朋友們一起活動(dòng)，你們?cè)? 意嗎？（愿意）那咱們拉拉手做個(gè)好朋友吧！“拉拉手、 拉拉手，我們都是好朋友。活動(dòng)目標(biāo)：（ 1）幫助幼兒感知風(fēng)，啟發(fā)幼兒思考：空氣是怎樣變成風(fēng) 的？ （ 2）初步了解風(fēng)的種類和用途 ，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的 興趣。 四、活動(dòng)反思： 本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。 （三）運(yùn)“水果”（氣球）游戲 將“水果”寶寶裝到火車上 啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。 三、活動(dòng)過程： （一）變魔術(shù)、激發(fā)興趣、引入活動(dòng) 教師變魔術(shù)：用“魔棒”（塑料棍）靠近紙蝴 蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動(dòng)；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā)，靠近紙蝴蝶，幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來(lái)了。 （一）交流方法，分享經(jīng)驗(yàn)。 三、試一試。 引導(dǎo)幼兒說說摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圓圓的、扁扁的 ?? 二、玩一玩。 （一）出事裝有氣球的摸箱，激發(fā)幼兒的興趣。 2．體驗(yàn)學(xué)習(xí)探索活動(dòng)額樂趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們都是活動(dòng)的主體，能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，并且通過猜 —— 玩 —— 試 —— 交流，讓孩子在已
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