美術(shù)教案名畫欣賞(文件)
【正文】 供參考 欣賞活動中，有的幼兒只能維持很短時間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實現(xiàn)積極的互動。 對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。 ２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） 二、講解示范 １、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫） 媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。 籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。 五、幼兒作畫 今天我們就來畫畫大獅子。 ３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)?；顒舆^程： 與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。附解說詞： 這是一個陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色 各樣的人 ,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步??我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音??陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠逗留在這里。 第五篇：大班美術(shù)教案：名畫欣賞《夢》 _大班美術(shù)教 一、設(shè)計意圖： 名畫欣賞作為欣賞活動的一個重要組成部分，卻仍是當(dāng)今幼兒園教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。這對于我自己來說也是一次大膽的嘗試，目的是讓孩子通過美術(shù)欣賞，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺，開拓他們的視野，使他們對周圍美好事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺的喜愛；能夠掌握簡單的藝術(shù)術(shù)語，有敘述和談?wù)撟髌返哪芰?；產(chǎn)生自由表達的興趣，挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。 五、活動準(zhǔn)備： 1．多媒體課件《夢》 2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅 六、活動過程： （一）導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞： “有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。 提問：“這些線條看起來怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）（ 2）引導(dǎo)幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線?！保?2）問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）（ 3）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠??）（ 4）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）” 小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺?！? （ 1）對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。 七、活動延伸： 在美工區(qū)進一步培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。（ 3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景?！? （ 6）“你覺得阿姨會夢見些什么呢？（在陽臺的月光下、在篝火的旁邊??）為什么？”幼兒討論后請個幼回答。 2．感受色彩。（教師用語言講述，幫助幼兒理解畫面 —— 我困了，這兒有個紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了??） ：剛才我們學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？ 小結(jié)：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。 2．感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調(diào)的認識和理解。許多老師認為名畫與幼兒欣賞能力水平相差甚遠，孩子不理解，無 法取得共鳴；而且作為幼兒教師，我們對于名畫的欣賞能力的確也比較局限，特別是對一些專業(yè)術(shù)語、運用手法的了解。因此，在欣賞活動中，有的幼兒只能維持很短時間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實現(xiàn)積極的互動。 （ 9）教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。 讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。我的
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